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文档简介

1、线下观评课活动记录模板湖北省黄石市黄石十中区域、学校 7年数学学科活动内容 ：评刘老师讲垂径定理时间 2014.9主题、问题高效课堂的实施形式新授课主持人叶强参与人员全体数学组老师活动过程1.上课教师讲解本节课的教学设计和目的进行说课2.各个老师对此课的评价主要结论与建议(1)对学生课前准备的习惯培养较好，重点把握好，学生都掌握的比较好，难点突破自然。 （2）本节课难点在于正确看图进行计算，课堂环境好，使学生静下心来认真做、思考方法， 课堂气氛比较活跃。 （3）对学生数学思想方法的培养到位，整节课贯穿其4）学生对出错的地方能及时找到并及时纠正，教师即发现了学生知识的薄弱点，也使学生总结了错误的

2、原因，吸取教训，提高了学生的学习效率。 （5）整节课关注学生，面向全体，题目由易到难，循序渐进，不急不躁，教师具有亲和力，师生的交流融洽，课堂效果明显。 （6）与低年级比较，学生的精力集中了，跟着教师思路走了，养成了良好的学习习惯，培养了严密的数学思维，解题习惯好了 （7）教师课堂驾驭能力强，充分调动了学生的积极性和主动性。上课时保证了学生能够参与课堂，学生主动参与是提高课堂实效性的保证 活动反思本节课显然是一节自然的、生成的和常态下的课，不是多人，多次排练的结果，不是“课本剧”的再现，课堂上通过知识间的碰撞吸引学生主动参与学习；以小组活动为载体，充分发挥生生之间的有效互动，体现以学生为主体，着重培养学生的自学能力，关注学生的发展，体现了以学生发展为本的新思想、新理念与改进一、合作学习的过程还需进一步优化，特别是对合作学习进程中的分工情况、参与率、合作方法等因素还要重点考虑。 二、课堂中各环节过渡不够自然，特别是在使用多媒体过程中，教师只顾完成教学内容，而忽视了每个环节之间的过渡和衔接。 三、课堂预设不够细化，学生的多向性思维没有得到发展。 四、课堂细节关注不够全面，比如在课件制作、板书、教态及专业术语的使用上都还有待进一步提

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