课改教学反思第四阶段_第1页
课改教学反思第四阶段_第2页
课改教学反思第四阶段_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学反思模板学科信息技术年级初一教学形式教师何莉单位石河子第五中学课题名称课堂改革反思教学反思我对新课程改革的第一感觉：课程改革并不是全面彻底与传统教学划清界限，而是传统教学的继承与发展。一、小组建设方面、实行班级平行分组。采用的是小组的形式，全班同学分为6个小组，确定组长。让组长明白他的主要职责是组织学生进行小组活动，让组员明白小组的成绩是靠每位成员共同努力来创造的，要树立为小组发展而努力的思想。2、认真指导组长工作。根据组长实际情况，部分组长的组织能力和表达能力都有所欠缺，于是我利用课余时间教育组长应该有大局观，除了要做好自己的学习外，还要做组员的表率，同时要在课堂组织学生有序高效进行自学

2、交流，特别要做好同学的思想工作，让他们努力参与课堂，主动交流，让他们明白只要有收获就是最大的进步，当然在学习上也要多给他以帮助。3、各施其责，责任到人。每位学生在小组中都有各自的职位和职责，纪律、安全、卫生、仪表和生活每组都有专人负责和管理，让每位学生明白做好本职工作就是为班级争荣誉。希望每位同学都能在小组中幸福成长，在参与中快乐成长。二、教育教学工作方面首先是课前，课前准备的首要任务是更新自己的理念，通过培训我了解了新课程改革与传统教育的区别于联系，初步掌握一点结合的技巧，更加深了我新知识的了解。借着这些认识，我在教每一节课时总要均衡一下该怎样结合两种理念，怎样既使学生有收获，又使我得经验。

3、自己上学时传统教育，工作了好多年也是，要想从自己内心深处扭转，必须做有心人。课前准备我还做到一点就是多读书，充实自己的头脑，上课时不至于枯燥，把一些相关的课外只是拿到课堂上来，能起到兴奋剂的作用，还能让同学们在新形势下得到别样的指示，那就是不再是单纯的书本知识，而要尽可能的结合生活，融入生活，做到这一点并不是单纯知识面广就可以的，还要掌握一种能在课堂上随机应变，多引导学生，多摸一下他们的思维规律是必不可缺少的。再者是上课，看到教材的形式，我首先想到把问题分解，这样可以降低难度，于是我开始把问题分解，就是把一个大问题分成几个小问题，分到几个学习小组里面解决，然后把他们的观点加以融会贯通，就解决了本节课的问题。学生们分组讨论，然后让他们各自发表自己的意见，展示自己的作品成果，我再加以总结。一节课下来，收获可真不小。 从以上这些例子中，我总结一条：相信学生，他会给意想不到的答案。虽然改革已在进行，但在改革的过程中一定不会是一帆风顺的以上仅是我在课改中的一些做法，希大家提出宝贵意见或建议。当然，新课程改革并不是以上几点能说得了的，还有许多知识尤待于我们大家去发现，去反复实践，时代的变迁必然带来

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论