实验室认证认可(双语)（Q）课程教学大纲

1、实验室认证认可(双语)（Q）课程教学大纲（Laboratory Accreditation）一、课程概况课程代码：2501021学 分： 2学 时：32（其中：讲授学时32， 实验学时0，上机学时0 ）先修课程：分析化学适用专业：化学工程与工艺教材：实验室认可与管理基础知识，中国实验室国家认可委员会编，中国计量出版社课程归口：化工与材料学院课程团队：吴泽颖、丁琳琳、魏雪姣、王玮、张震威、李殷等课程的性质与任务：本课程是化学工程与工艺专业的专业选修课。通过本课程的学习，使学生在已学过化学分析等课程的基础上，学习和掌握学生实验室认证认可的知识基础，全面了解实验室认证认可体系，掌握实验室管理的要求，

2、顺利实现由学校到职场的过渡。二、课程目标及对毕业要求观测点的支撑目标1.具有道德文化素养和社会责任感，在工作中自觉遵守职业道德和规范。目标2. 具备良好的专业综合素养，能够综合运用化学工程与工艺基础理论和专业知识，针对化学工程与工艺领域的复杂工程问题，设计有效的技术解决方案。目标3. 具有独立从事工艺开发、产品研发、工程设计和应用及项目管理等工作的能力。目标4. 具有良好的沟通和团队合作能力，适应化工、制药、环境和材料工程等相关企业的团队工作环境，能够组织和实施工程项目，并有一定的国际化视野。序号课程目标支撑毕业要求观测点毕业要求1目标1：具有良好的沟通和团队合作能力，适应化工、制药、环境和材

3、料工程等相关企业的团队工作环境，能够组织和实施工程项目，并有一定的国际化视野。观测点9.2：能够胜任团队成员的角色和责任，能独立完成团队分配的任务毕业要求9：个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。2目标2：具有独立从事工艺开发、产品研发、工程设计和应用及项目管理等工作的能力。观测点11.1：掌握化工管理及经济学相关的知识。毕业要求11：项目管理：理解并掌握化学工程与工艺领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。三、课程内容及要求序号教学内容思政元素预期学习成果教学学时教学方式支撑课程目标1实验室认可概论：（1）合格评定的概念；（2）实验室认可的

4、概念；（3）国内外实验室认可的发展。重点和难点：（1）了解合格评定和实验室认可的概念；（2）了解我国及国外实验室认可的发展概况。正确使用仪器设备、处理化学试剂的重要性，培养学生具备安全意识和环保意识。能够了解分析实验室认可定义；能够理解准备、保存和使用分析试样的要求和方法；能够了解实验室基本要素：水、仪器、试剂的使用要求。2（讲授）讲授/讨论等目标1目标22实验室认可基础知识：（1）认可常用术语；（2）法定计量单位；（3）统计技术基础知识；（4）抽样技术基础知识；（5）数据处理和测量误差；（6）测量不确定度基础知识；（7）量值溯源与校准；（8）能力验证；（9）内部质量控制。重点和难点：（1）了

5、解实验室认可必备的基础知识；（2）掌握抽样技术基础知识和数据处理；（3）掌握测量不确定度基础知识和量值溯源；（4）了解内部质量控制的过程。正确的方法选择及数据处理对分析结果的重要性，培养学生具备职业道德和敬业精神。能够理解实验室的管理水平、技术水准是否规范与实验室控制的各个重要技术环节有密切的关系。10（讲授）讲授/讨论等目标1目标23实验室认可准则：（1）实验室认可准则；（2）认可范围、术语和定义；（3）认可管理要素；（4）认可技术要素。重点和难点：（1）正确理解实验室认可准则各条款的要求；（2）了解实验室认可准则的实施要求。正确的理解认可准则要素的重要性，培养学生具备职业道德和敬业精神。能

6、够理解检测和校准实验室能力认可的基本认可准则：检测和校准实验室能力的通用要求ISO/IEC（FDIS）17025:2017中的要求 ，体系由人（管理人员及检测人员）、机（仪器及设备）、样（试样及样品）、法（方法及标准）、环（测试环境）。4（讲授）讲授/讨论/等目标1目标24认可规则与相关政策：（1）检验和校准实验室能力认可准则；（2）检验检测机构资质认定评审准则。重点和难点：（1）了解实验室能力认可规则与相关政策；（2）了解实验室资质认定评审准则。正确的实验室认证的重要性，培养学生具备职业道德和敬业精神。能够理解实验室认证是满足社会市场的需要，标志着实验室有资格进行合格评估工作的第三方，对实验

7、室管理水平、技术能力等符合法定要求的实验室进行认可，保证检测、校准数据的精确性和可靠度。4（讲授）讲授/讨论/等目标1目标25实验室质量体系的建立与运行：（1）质量体系的理论；（2）质量体系的建立与运行。重点和难点：（1）了解建立质量体系的理论；（2）掌握质量体系建立的环节及文件化内涵；（3）掌握质量体系的有效运行。正确理解实验室质量手册基本要素，培养学生具备职业道德和敬业精神。能够理解实验室质量手册包括：实验室的方针与目标、管理要求、组织机构和职责、体系文件和技术要求、内部审核与管理评审、纠正与预防措施、记录控制、测量溯源和测试结果的质量保障等基本要素。4（讲授）讲授/讨论/实例教学/等目标

8、1目标26内部审核和管理评审：（1）实验室内部审核；（2）实验室管理评审。重点和难点：（1）了解实验室内部审核；（2）了解实验室管理评审。正确理解内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。能够理解气相色谱法分离原理，以及相对应的仪器结构设计；能够掌握气相色谱法进行定性和定量分析。2（讲授）讲授/讨论/等目标1目标2四、课程实施（一）教学方法与教学手段1.采用多媒体教学手段，配合例题的讲解及适当的思考题，保证讲课进度的同时，注意学生的掌握程度和课堂的气氛。2.课程讲授与启案例教学、课堂讨论、解释实际现象、线上网络教学等多种教学方式结合，实行互动研究型教学，重点培养学生的理论素养和

9、实践能力。因此，本课程要求课前必须阅读教材的相关部分和参考文献；课上主动参与讨论；课后按时完成布置的作业，积极进行教学互动交流。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1备课1.掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行本课程教学内容的组织；2.熟悉教材各章节，借助相关专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面；3.结合课程特点，制作课件，运用多媒体教学手段讲授部分教学内容；4.确定各章节课程内容的教学方法，构思授课思路、技巧和方法。2讲授1.要点准确，推理正确，条理清

10、晰，重点突出，理论联系实际，熟练地解答和讲解例题。2.采用多种教学方式（如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、多媒体示范教学等），注重培养学生的专业素质，提高学生发现、分析和解决问题的能力，以便让学生能体会和领略就业方向的思路和方法。3.多媒体教学手段、课堂实验、实物演示相结合，以培养学生实际就业的能力。4.表达方式尽量便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的兴趣。3作业布置与批改学生必须完成一定数量的作业题，是本课程教学的基本要求，是实现人才培养目标的必要手段。学生完成的作业必须达到以下基本要求：1.按时按量完成作业，不缺交，不抄袭；2.作业本规范。书写清

11、晰，制证、登账、编表按规定和规范处理；3.解题方法和步骤正确。教师批改或讲评作业要求如下：1.学生的作业要全批全改，并按时批改、讲评学生每次交来的作业；2.教师批改或讲评作业要认真、细致，每次批改或讲评作业后，按百分制评定成绩，并写明日期；3.期末按每个学生作业的平均成绩，作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为直接了解学生的学习情况，帮助学生进一步理解和消化课堂上所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，建议任课教师安排时间进行课外答疑与辅导工作。5成绩考核本课程考核的方式：考试。考试试卷采取教考分离，网上统一答题。总评成绩的评定见课程评分方案。有下列情况之

12、一者，总评成绩为不及格：1.缺交作业次数达1/3以上者；2.缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者；3.存在课程目标小于0.6。六、课程考核（一）课程考核包括期末考试、平时及作业考核，期末考试采用开卷方式。（二）课程总评成绩=平时成绩60%+期末考试成绩40%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩出勤情况30%课堂不定期点名，考核能否按时到勤，旷课一次扣10分，迟到与早退一次扣5分。9-2平时作业30 %每章节对应有思考题和习题，考核学生对每节课知识点的复习、理解和掌握度。对每次作业完成情况做记录并百分制打分，计算全部作业的平均成绩。9-2、11-1期末考试成绩开卷考试40%试卷题型包括填空题、选择题、简答题、案例题等（每次考核可能题型不同，以当次考核题型