2021版中考语文复习湖北专用训练 文学类作品阅读 课件（3份打包）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021版中考语文复习湖北专用训练 文学类作品阅读 课件（3份打包）课件66张PPT。训练10 文学类作品阅读A 散文阅读10篇（一）没有一场考试可以决定你的未来 小学升初中，我以第一名的成绩升入初一。第一名带来的光环效应是难以想象的，还没上几天课，所有的老师都知道了我的名字，同学介绍我的方式也变成了“她就是第一名考进来的那个”，甚至有一次，我无意中听到有家长在讨论“不知道那个入学考试的第一名在几班”不知不觉间，“第一名”这三个字像一顶隐形而沉重的帽子，渐渐压得我喘不过气来。每一次考试前，我都会很紧张，害怕自己对不起头上那顶隐形的帽子，就像个万众瞩目的战士，必须

2、披荆斩棘，所向披靡。但是很可惜，中考时，我在所有人的期待下打了一场败仗。这顶帽子就这样被我摘了下来，转交给了那个分数比我高出很多的女生。我最终还是没能逃出“考进去的第一，出来时肯定不是第一”的魔咒，我甚至上不了最好的那所学校。那段时间里，我有一种预感我的人生大概就这样完了，从此碌碌无为。中考结束后，我接到班主任的电话，他的语气小心翼翼，生怕触及我那根敏感脆弱的神经。在无数安慰的话里，有一句我至今清晰地记得：“没关系，进入高中再继续努力，没有一场考试可以决定你的未来。”没有一场考试可以决定你的未来。这句话被我铭记在心，像一针强心剂，支撑着未曾经历过多少挫折的我走出了那段迷茫的低谷期。成绩不再让人

3、艳羡的我依旧握有誓言般的梦想，怀揣着这句话，像蜗牛一样默默地前进着、挣扎着。往后，在每一次因考砸了而心灰意冷的时候，我都会告诉自己，这并不能决定什么，只要你还在努力。三年后的高考来得轰轰烈烈，这一次，我终于像个真正的战士一般，用自己的铠甲和武器勇往直前。考完数学的那天下午，走出考场，我看见隔壁班的一群女生抱在一起哭，有一个女生伤心地说：“我要完了我还有好多题没有写啊”那时，广播里正放着光辉岁月，年轻的黄家驹在唱“迎接光辉岁月，风雨中抱紧自由，一生经过彷徨的挣扎，自信可改变未来，问谁又能做到”那一刻，望着她哭到扭曲的面庞，我似乎感受到了她的绝望和悲伤。这让我突然想起曾经的自己，年轻的我们或许都一

4、样，会在每个失败的瞬间痛哭流涕，以为“我要完了”。我们辛辛苦苦奋斗了三年，每一分、每一秒，都在用自己最美好的青春准备这场考试。那些为之熬过的夜、刷过的题、流过的泪、无数次想偷懒却还是拼命咬牙挺下去的高三，都是为了这一场考试呀。所以，我不能失败，一旦失败，我就要完了。(11)这样的想法根深蒂固。可是，那时候的我们太年轻，从未品尝过人生百态，所以我们不知道，高考只是一个小小的开始，真正珍贵的，是这个过程中你为了到达目的地所流过的汗、走过的路、看过的风景；是你每一次想放弃时对自己说“再坚持一会儿，就一会儿”的执着；是你在若干年后回首时，忍不住特别佩服的那个了不起的自己。(12)而这，才是我们为什么要

5、努力，为什么要经历高考的意义所在。(13)我不知道那个女生如今生活得怎样，但是如今的我，也曾因为一场重要的考试以为自己要完了的我，在后来的道路中渐渐明白，暂时的失意或者挫折并不能代表永远的失败，也不会决定你以后的样子。而真正重要的事情是，每一次跌倒后，我们都可以不服输地爬起来，拍拍尘土，对命运说：“来，我们三局两胜。”(14)如果时光可以倒流，我希望可以回到三年前高考结束的那天，抑或是六年前中考结束之后，告诉那个曾经对未来无比惶恐的自己1.结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。（4分）（1）我最终还是没能逃出“考进去的第一，出来时肯定不是第一”的魔咒。“逃”“魔咒”表现了“我”第一名的帽

6、子被摘下来时，内心的无助、失落和黯然伤神。（2）他的语气小心翼翼，生怕触及我那根敏感脆弱的神经。“小心翼翼”“生怕”表现了班主任知道“我”中考失利后，对“我”深深的关心和担忧。2.文章第段独句成段，在结构上的作用是承上启下、照应标题，在内容上的作用是凸显了“没有一场考试可以决定你的未来”的主旨。（4分）3.本文在选材上很有特色，请结合文章内容，简要分析。（3分）文章选材真实、具体，具有代表性，有真情实感。选取自己小升初考试、中考、高考“三大战役”或成功或失败的亲身经历，以及发生在身边的一些真实事例，使得文章具有感染力，更有利地凸显出“没有一场考试可以决定你的未来”这一主旨。4.阅读下面一段文字

7、，回答问题。（6分） 如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。 （罗曼罗兰名人传） 面对考场的失利，文中的“我”是勇敢的；面对病痛的折磨，贝多芬是勇敢的。请你结合文章内容和上面的材料，说说你获得了哪些启示。 示例：中考失利的“我”能够勇敢地走出人生低谷，并在高中阶段默默地前进着、挣扎着，并且变得愈挫愈勇。这告诉我们其实人生在世，逆境挫败在所难免，要有勇气面对，不气馁、不放弃。名人传中的贝多芬不幸耳聋却仍然保持着不屈不挠的高昂的斗争精神和巨大的创造力，才有了一系列的辉煌作品，奏响了战胜命运的交响曲。这启示我们面对任何苦难，不放弃希

8、望才能走出阴霾，才能拥有一个诗意的世界。（二）转身（2019衡阳）李汉荣一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种感受：转身，就是永别。那一次我在北京火车站等车。在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻人。我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这张江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉他。当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我

9、已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然已走进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦

10、胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走去的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了一个三岔路口。我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她转身的时候，她是否知道，不远处，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛？就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的

11、路径冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位衣衫褴褛的中年乞丐。我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服找他。可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难转换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那

12、些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了？一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣等一等，等一等，能否再转回来？1.标题“转身”的深层含义是什么？（2分）“转身”的深层含义是不管是自然的景物变化，还是人类的种种人生经历，它都不依你的意志为转移，自然地随时间变化而变化，这个变化

13、常在你不知不觉中就发生了，短的就像你“转身”一样，身边的一切都不是从前了。我们要珍惜当下的人和事。不要给自己留遗憾。2.文中第段画横线的句子使用了什么修辞方法，结合文章内容具体分析其表达作用。（3分）画线句子使用了排比、比喻和拟人。用排比表现了所见的春花多，水的清、柔、和谐；（2分）比喻、拟人的运用使自然的花、水充满灵性和感情，读来朗朗上口，意境优美，沁人心脾，回味悠长。（1分）3.下列对文章的分析和理解，不正确的两项是AE（3分）A.本文重点描写了三次“转身”的动人情景，分别为：在车站，善良的年轻人转身没入人群，我来不及道歉；秦岭深处，一个美丽的女孩转身消失在命运的路径；南大街路口，我想帮助

14、的一位贫苦的中年乞丐转身而逝。B.第段“在人海里，想再次打捞到她”一句中，“打捞”这个词用得极妙，与前文中的“人海”相呼应，说明人海茫茫，纵然可以寻找也不可能再找到她的影子。C.第段“转身，就是永别”这句话，总括了个人的体验与感悟，为全文奠定感情基调，同时也自然地引出了下文。D.本文以的感情变化为线索，采取“概括具体概括”的结构模式，表达出了对真善美的热切追求。E.本文主要采用抒情和议论相结合的方式，深刻揭示了“转身”的内在意蕴，使文章的立意上升到一个新的高度，让人读之耳目一新。4.简要分析文章最后一段在全文中的作用。（3分）最后一段从结构上看是对前文细节描述的一个全面总结，在全文中起总结全文

15、的作用；（1分）从立意上看，他把前文的真实的“转身”瞬间，升华到人生的种种时间变化，然后呼唤人们珍惜爱护当前的“真善美”，使文章的主题进一步深化。（2分）（三）家有香椿树（2019日照）林清玄我在市场里看到有人卖香椿，一大把十元，简直有点欣喜若狂，立刻买了三把回家，当天晚上就做了香椿拌面、香椿炒蛋、炸香椿，吃的时候自己都觉得好笑，感觉自己就像得了相思病，不，是“香椿病”。说起香椿，它给人的味觉是很难形容的，它的香气强烈而细致，与一般的香菜，像芫菜、芹菜、紫苏，大为不同，食之风动，令人心醉，香椿与一般香菜更不同的是，一般香菜多为草本，香椿树却是乔木，可以长到三四丈高，如果家里种有一棵香椿树，一年

16、四季就都有香椿可吃。我对香椿的感情是从小就培养出来的。我们以前在山上的家，屋后就有几棵极高大的香椿树，树干笔直，羽状复叶树形和树叶都非常优雅，是非常美的树木。我的父亲独沽一味，非常喜欢香椿的气味。他白天出去耕作，黄昏回来的时候，就会随手摘一些香椿的嫩叶回家，但是偏偏母亲不喜欢香椿的味道，所以父亲时常要自己动手。他把香椿叶洗净，剁碎，加一点油，加一点酱油，撒在热气腾腾的面上，抄起筷子拌一拌，就是人间至极的美味。最简单的做法，是把香椿剁碎了放在酱油里，不管蘸什么东西吃，那食物立刻布满了香椿的强烈的气息。次简单的做法，是用香椿叶来炒蛋，美味远非菜脯蛋、洋葱蛋可比。或者是用蛋和面粉裹香椿叶下锅油炸，炸

17、得酥黄香脆，可以当饼干吃。或者，以香椿拌豆腐，还有复杂一点的就是以香椿叶子包饺子、包子、粽子，香气宜人。我受了父亲的调教，自小就嗜食香椿，只要有香椿，什么东西都吃得下了。而香椿树那种独一无二的气味，也陪伴了我的童年。那高大的香椿树每到初夏，就会开出一簇簇的小白花，整个天空就会弥漫着一种清香，然后，结果了，果熟裂开了，香椿树带着小翅膀的种子就会随风飞到远方。自从到台北以后，就难得品尝到香椿的滋味了，所以每次回乡下，我总会设法去找些香椿来吃。有一年，我住在木栅的兴隆山庄特地向朋友要来两株香椿树的幼苗种在院子。香椿树长得有一人高，我偶尔会依照父亲的食谱，摘香椿叶来试做，滋味依然鲜美，从前那遥远的记忆

18、浮现在眼前。后来我搬家了，也不知道院子里那两株香椿树变成什么样子了，会像故乡的香椿树那样长到三四丈高吗？会开花吗？种子也会飞翔吗？有一次读庄子的逍遥游，说道：“古有大椿者，以八千岁为春，以八千岁为秋。”所以香椿树应该是很长寿的。由这个典故，以香椿有寿考之征，所以古人称父亲为“椿”，称母亲为“萱”，唐朝牟融有诗说“堂上椿萱雪满头”，是说高堂的父母已经白发苍苍了。父亲过世之后，我也吃过几次香椿，但每次，那强烈的气息都会给我带来悲情，使我想起父亲，以及他手植的香椿树。他常说：“香椿是很上等的木材，等长好了，我们自己砍下来做家具。”一直到他离开这个世界，他也没有砍过一棵香椿树。我以前一直以为是香椿还没

19、有长好，现在才知道那是感情的因素，八千年为春秋，那是永远也长不好了。但愿，父亲在极乐世界，也会有香椿拌面可以吃。(11)端午节的时候，我路过松山的永春市场，看到有人在路边卖“香椿粽子”，便买了几个来吃，真有一点父亲的味道。唉！吃香椿粽子的时候，我决定了，将来如果有一个庄园，屋前屋后我都要种几棵香椿树。（选自林清玄散文精选，有删改）1.文中几次写到“家”有香椿树？请简要概括。（2分）儿时家住，屋后有高大的香椿树，总能吃到新鲜的香椿；移居台北住在木栅的兴隆山庄向朋友要来香椿树苗栽种。（每点1分）2.简要赏析文中画横线的句子。（6分）（1）它的香气强烈而细致，与一般的香菜，像芫菜、芹菜、紫苏大为不同

20、，食之风动，令人心醉。（3分）句子运用类比的写法，将香椿的气味与香菜、芫菜、芹菜、紫苏等进行比较，（2分）突出其香味特殊，以及喜爱的程度。（1分）（2）他把香椿叶洗净，剁碎，加一点油，加一点酱油，撒在热气腾腾的面上，抄起筷子拌一拌，就是人间至极的美味。（3分）句子写了父亲制作香椿的一系列动作，“洗”“剁”“加”“抄”“拌”表现了香椿的制作简单，（1分）又运用夸张手法，（1分）称香椿为“人间至极的美味”，突出其味美，表现的喜爱之情。（1分）3.简要分析第段在文中的作用。（4分）内容上，表达搬家后对香椿树的不舍与思念；（2分）结构上，承上启下的过渡。（2分）4.文末“我决定了，将来如果有一个庄园，

21、屋前屋后我都要种几棵香椿树”蕴含怎样的情感？（4分）是在父亲的影响下喜爱上香椿，父亲去世后每每吃到香椿，就会想起父亲，想起他栽种的香椿。（2分）香椿已成为父亲的化身，栽种香椿的决定，表达了对父亲的深深思念之情。（2分）（四）开在心里的橘子花徐光惠周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵

22、风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获

23、的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子

24、？”“我，我，别人给的”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。1.文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？（2分）暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激（1分）；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣（

25、1分）。2.从记叙顺序角度看，去掉第段将影响文章的表达效果，请说明理由。（3分）前两段运用倒叙手法（1分）；交代发现橘林的过程，自然引出下文（1分）；有悬念效果（1分）。3.结合语境，品味第段画线句中加点词语的表达效果。（3分）金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美（1分）；形象写了花蕊多而密集的特点，表达的喜爱之情（2分）。4.怎样理解第段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含义？（3分）对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我（2分）；抒发了我对父亲的感激与怀念之情

26、（1分）。5.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是B（2分）A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。B.第段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。C.阅读第段，可以感受到故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。D.第段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了看到满树红橘子的喜悦心情。（五）早起（2019襄阳）罗瑞花在我的记忆里，母亲每天黎明即起，借着从窗户透进来的微微光亮，拿木梳梳理好短发，用发夹夹好，精神利落开始一天的忙碌。在勤劳的农家是没有一个闲人的，只要不生病就不会停下手中的活

27、。八十多岁的桂鑫爷爷大清早就在庭院里编竹筛竹箩、扎竹扫把、削竹筷子，他能把一根竹子变出许多物件；快九十岁的白秀奶奶天一亮就坐在门口在干瘦的腿上搓麻绳；在天刚破晓的寒气里，男人扛锄赶牛往田野走去，女人穿梭于厨房、菜园，小孩子帮着打扫庭院、生火煮饭、看管弟妹、喂养鸡鸭爹是一个没有土地情结的农民，在村里做木工、碾米、发电，后来又开代销店做生意。爹脑子活络，不断改善着家里的经济状况，但田里、土里、家务活全落在娘身上。娘对待农事一丝不苟，按照时令精耕细作，一锄土都不放过。在摘茶插红薯的季节，娘几乎是四点钟起床，提着马灯来到地里，就着朦胧月光或晨曦挖土、摘茶，天是在一锄一锄的土块、一片一片的茶叶里亮起来的

28、。我儿时最初的早工是放鹅。天地间弥漫着润润的泥土气息，毛茸茸的小鹅吃着沾满露水的青草，当太阳兴高采烈地跳出云层，小鹅细细长长的脖子饱胀成了拔河那样的粗麻绳，我就可以赶着它们回家了。到七八岁时开始跟着姐姐去茶山摘茶叶。我们背着箩筐，揉着惺忪的睡眼，为着小贩挑担上漂亮发夹或书店玻璃柜中的连环画，在白雾茫茫中向茶山走去。早饭时娘过秤，秤杆下给钱，摸着那一个个硬币真是最惬意的事。最辛苦的是轮到家里为队里的牛割草。我一直不知道牛的舌子是怎么长的，竟然最爱吃两边有锯齿的苇草，割的时候手指要握紧苇草，稍松一下苇叶的锯齿就会让手鲜血淋漓。有趣的还是清早去捡菌子。雨后的早晨格外清爽，微风一吹，去了瞌睡来了精神。

29、松树林子里，各种菌子比雨后春笋更肆意生长，它们是一窝一窝的，藏得紧，不轻易示人，寻找它们仿佛像寻找一个躲猫猫的伙伴。但不管它们怎么躲也躲不过我们这些山里孩子贼亮贼亮的眼睛。黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌，都是稀松平常的菌子，随见随捡而已，倒是那一抹淡绿的青头菌很是惹人喜爱，如果能遇上修长白皙还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。我们一背篓一背篓地从山上背回菌子，在厢房木地板上堆成小山。娘把吃不了的菌子择净晒干，到春节时炒腊肉，把鸡腿菌磨成粉调菜，比味精还鲜。在娘的熏陶下，我成了一只早起的鸟儿。当别人还沉在昨天的烦闷里梦呓，或者醒在温暖的被窝里犹豫，我已经在晨曦中，在微风里，动起来了，从

30、身体到思想。面对冉冉升起的太阳，我只想满腔热情地投入生活，想跑步想打球想跳舞想大声地朗读，想告诉世界，我醒了。梭罗说，黎明是大自然对人类最宝贵的恩赐。我喜欢看天一点点亮起来，如一个睡醒的孩子欣欣然睁开眼。我看到环卫工人清扫完最后一片落叶坐下来点燃了一支香烟；看到小贩支起他们的摊位开始热气腾腾地买卖；看到菜农挑着满筐的嫩绿从不同的小巷汇集到街口子；看到学生打开课本，用世界上最美的姿态，最美的声音，迎来早晨第一缕阳光。早晨起来，我看到每一个生命都蓬勃饱满，如一树一树的花开。1.本文重点写我在娘的熏陶下早起的往事，请选用原文词语填空。（2分）放鹅摘茶叶割牛草捡菌子2.请结合语境品味第段画线句子中加点

31、词的表现力。（2分）黄黄的枞树菌、雪白的竹叶菌、红红的米浆菌，都是稀松平常的菌子，随见随捡而已，倒是那一抹淡绿的青头菌很是惹人喜爱，如果能遇上修长白皙还穿着荷叶裙的鸡腿菌那是值得尖叫的。这些都是写颜色的词语。抓住了各种菌子的颜色特点，简洁、生动地展现了这些菌子的特征，（1分）给读者以形象可感的体验，也充分表现出早起满满收获的喜悦之情。（1分）词的表现力活灵活现，跃然纸上。3.试从修辞的角度，赏析第段在文中的表达效果。（3分）通过比喻修辞，把“每一个生命都蓬勃饱满”比作“一树一树的花开”，（1分）人们的精神面貌像花一样美丽、鲜艳、动人，更暗示他们像花一样会在蓬勃中孕育各自的成功和收获。（1分）形

32、象、生动，意蕴丰富，韵味无穷。（1分）4.第段和第段都写了其他人的早起，有什么作用？（3分）第段写早起的人，一是有交待（社会）环境的作用，即这是一个勤劳的乡村，二是为引出母亲的早起，全家的早起（或作铺垫、映衬）。（1分）第段写早起的人，从内容上是拓展文章内容，从主旨上起深化主题的作用早起的无数的人，汇成了这个社会发展的动力，他们默默付出创造出了生活的美好。（2分）5.本文为什么以“早起”作为题目，请简要说明。（3分）“早起”是全文的叙事线索，又是全文想要表达的主题所在。（1分）用“早起”做标题，照应了全文叙事的内容，也自然地生发了对生活的感受，通俗却引人注意，言简意赅，却发人深思。（2分）（六

33、）扶贫故事（2019无锡）在一次县文联组织的平天山野外采风活动中，我认识了扶贫办的小杨，他给我讲述了一个感人的扶贫故事。一年前，小杨通过公考进了县扶贫办。去年开春，他接到了一个扶贫任务，扶贫对象是石岭村的吴志福。一看到“石岭村”三个字，小杨的心里就发了毛那是一个极其落后闭塞的小山村，路途遥远，坑坑洼洼，凹凸不平，一边是深沟，一边是大山。三年前，有两个干部开车去那里开展扶贫工作，在半路摔下山沟，一人重伤一人当场殉职。还好，小杨去的时候，路已经修好了。小杨到了石岭村，在村主任赵勇成的带领下，去见吴志福。老赵一边走，一边喋喋不休地向小杨介绍三年前田副县长到石岭村扶贫的故事：就是在田副县长的多方努力下

34、，修好了这条路，可惜，田副县长没有看到路通车的那一天，就倒在了扶贫路上她是一个好人啊！老赵感叹道，眼睛发红，声音哽咽。这条路应该叫“玉清路”。老赵说，田副县长叫田玉清。可上面却说，不能用领导的名字来命名，他们起了另一个名平安路。政府是对的。小杨打断了老赵的话，转换了话题，问，老吴家里到底有多困难？能吃上饭吗？难！老赵说，田副县长第一次来的时候，就指定老吴是她的扶贫对象，她带领工作组来到老吴家，当时，田副县长一看老吴家徒四壁，几间破屋，漏风漏雨，里面黑咕隆咚的，田副县长几度落泪。她说，想不到，还有这么困难的群众，是我们的工作做得不好啊！在老吴家，要拍几张照片拿去存档，屋里黑，看不清楚，工作人员叫

35、老吴开灯，老吴拉了一下电灯开关绳子，电灯闪了一下，灭了，再拉，怎么也不亮。田副县长叫他再开另外的灯，老吴说，没了，唯一的一盏电灯。(11)说话间，就到了老吴的家。(12)那是怎样的一个家啊！老吴年近六十，面容苍老，头发花白，穿着破旧；一个跛脚的老婆，头发蓬乱，像鸡窝里的草，还傻不拉几的，老吴年近五十才娶了她；一个半生不死的老娘，常年卧病在床，一年四季要打针吃药；两个孩子，一儿一女，去学校了，没在家，小杨没看见他们。(13)老赵说，老吴家比三年前好了一些；三年前，根本不成一个家，幸亏田副县长来扶贫。(14)老吴带老赵和小杨来到他家的砂糖橘种植地。三年前，田副县长带给老吴脱贫致富的第一个项目就是因

36、地制宜种植砂糖橘。远远看去，十几亩砂糖橘在瑟瑟的冷风中一片翠绿。(15)可走近了一看，小杨心里一拨拨地凉，像大冬天雪水灌进骨子里去这些砂糖橘，缺乏科学管理，一棵棵病恹恹的，像面黄肌瘦、缺乏营养的孩子。(16)老赵说，没办法，田副县长去世后，一直没有人来真正接替她的扶贫任务，上面来的人，走马观花一样，拍个照转个圈儿就走了。(17)小杨回到家后，翻箱倒柜找妈妈的书。(18)那是妈妈留下的种植砂糖橘的书，网购的。(19)在一个箱子里，小杨找到了厚厚的一沓书和笔记，还有一些复印资料，都是如何防治果树病虫方面的书。(20)周末，一大早，小杨骑摩托车朝石岭村出发了。(21)老爸问他，啥事那么急？(22)小

37、杨说，看了老妈的书，我找到了老吴的砂糖橘问题所在了。(23)老爸说，啥问题啊？(24)小杨说，见了老吴再说。(25)小杨那几晚睡得很晚，辗转反侧，不能成眠，眼前老是晃动着老吴家那病恹恹半生不死的砂糖橘到底啥问题呢，不能茁壮成长？（26）突然，他灵光一现，有了！（27）那是一种严重的根腐病和卷叶虫、钻心虫。小杨问过几个老种植户，他们也说是。（28）小杨买了药，一路直奔石岭村。（29）此后，小杨一有空就奔石岭村。（30）几个月后，老吴的砂糖橘像大病初愈的年轻人，终于重新吐出嫩芽，焕发出勃勃生机。（31）第二年，老吴的砂糖橘挂果了，成熟时像一串串小小的红灯笼挂满树上，甚是诱人。（32）小杨日夜翻看老

38、妈的书，一丝不苟地照着做，吸取老种植户的经验，想方设法要让老吴的砂糖橘赶在春节时上市，挣一个好价钱。（33）这时，一场大寒潮来袭，很多果场即将成熟上市的砂糖橘被霜冻打得七零八落，老吴家的却因为盖上了塑料膜而幸免于难。（34）寒潮来袭前，小杨带了几个好友，和老吴不分日夜地给果树盖塑料膜，跟寒潮争分夺秒抢时间（35）年底，老吴的砂糖橘像光彩照人的新娘，闪亮登场，一摘下来，就被守候在田头的水果批发商抢购一空。（36）老吴平生第一次拿到这么多红艳艳的钞票，有十几万啊！那一刻，他哭了，扑通一下跪在小杨跟前，抱着他的腿，呜呜大哭。（37）小杨赶紧扶起老吴，跟着哭。（38）两个大男人，在柑橘地里抱头痛哭。（

39、39）我以为他因感动而哭。（40）小杨说，我哭我妈。（41）你妈？（42）是，我哭她。那一刻我突然想起了我妈。她如果还在，多好啊。我想，她的在天之灵，也会在那一刻被感动的。（43）再问，小杨什么也不说了。（44）后来，我才知道，小杨的母亲就是田副县长，田玉清。（45）在县府大院里，没人知道，小杨就是她的儿子。1.本文主要写了与田副县长母子有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事。（3分）田副县长多方努力，帮助修好通往石岭村的公路。田副县长扶贫吴志福，牺牲在扶贫路上。小杨接任母亲扶贫吴志福，治好砂糖橘病虫害。小杨帮助吴志福脱贫，完成了母亲的遗愿。2.请赏析第(15)段画线句的表达效果。（4分）

40、运用比喻修辞手法，（1分）将小杨心里的“凉”喻成“大冬天雪水灌进骨子里”；（1分）将病恹恹的砂糖橘喻成“面黄肌瘦、缺乏营养的孩子”，（1分）形象生动地描写了人物心理和砂糖橘的病态。（1分）3.请简要概述第(16)段在全文中的作用。（4分）推动情节发展；（1分）点明了田副县长扶贫的结局，牺牲在扶贫路上；（1分）反衬了田副县长和小杨坚持扶贫的高大形象。（2分）4.请简要说说文中体现出的的情感态度。（4分）讴歌扶贫干部的精神，表达了对他们的敬意；（2分）批评了某些扶贫干部官僚作风；（1分）呼吁关心扶贫干部。（2分）（七）杨花与柳絮飘飞的日子（2019长春）张抗抗1977年初夏，我离开生活了八年的北大

41、荒鹤立河农场，去哈尔滨市的黑龙江省艺术学校报到。记得猛烈的春风摇撼着路边高大的白杨树，眼前一片杨花飞舞，简陋的站台上，覆盖了一层薄雪似的杨花，车轮起动时，斑斑驳驳的白色仍然依依惜别地缠绕着,看上去有些伤感。当时知识青年大返城还没有开始。我这个南方知青，去哈尔滨读书，是为了实现自己多年来渴望求学的梦想，期待接受正规教育，读别人的好书，好写自己的书。临近毕业，校方找我谈话说，省里希望能多培养一些青年，你这几年已经发表了不少作品，如果把你分配去搞专业创作，你还想回南方吗？我似乎是毫不犹豫地回答，我愿意搞专业创作。我，不回杭州了。我知道这句话不是随便可以说的，它意味着一种最终的选择，一种志向的确定，甚

42、至是一种“牺牲”我将放弃自己怀念已久的温暖舒适的南方生活，为了从事我一直渴求的文学创作，从此留在这举目无亲的陌生城市哈尔滨。我的返城，就这样连自己都意想不到地，“返回了”,实际是留在了哈尔滨。但后来的许多年里，我仍然没有后悔当年留在东北的抉择。我觉得为自己一生热爱的事业付出代价很公平，因为生活中总会有一些比生活本身更重要的东西。然而离开农场的集体生活，“返城”在没有家的哈尔滨，过单身生活，就有许许多多的麻烦和困难。首先是住房省文联刚刚恢复建制，根本没有房子给我这样新来的年轻人住。我从艺术学校毕业分到省作家协会工作以后，很长一段时间仍然借住在艺校的教师宿舍，与三位女教师挤在一个房间里。我只能在屋

43、角加一张床，放一张吃饭、洗脸、写字多用的桌子，算是我的一方天地。就连艺校教师宿舍我的单人床和那张多功能的桌子，也是与校方多次交涉后借来的。我就是这样开始了我所谓的“专业作家”的生活。每天早上天刚蒙蒙亮，我就被京剧科、评剧科、器乐科的校友们喊嗓练琴的种种“噪音”吵醒，起床在学校食堂吃过稀饭、咸菜的简单早饭，等几位同屋的老师陆续上了班，我才可在自己的小桌上看书写作。但往往是好景不长，刚有了一点思路，情绪就被打断了，不是某某回来取什么东西，就是某某来找某某。到了下午和晚上，宿舍里吹拉弹唱，终日不得安宁。如此一天下来，什么都写不出来。万般苦恼之中，一次去师范学院看望一个老友，她说，你干吗不到我们学院的

44、阅览室去写呢？那儿又安静又宽敞，从上午一直到晚上8点，可以整整写一天呢。反正你也和我们“七七”届的学生一个年龄，我把校徽借给你戴，你就当自己是这个学院的学生。有人问，千万别发慌(11)喜出望外地接受了她这个“雪中送炭”的宝贵的主意，顿时觉得前途很是光明。第二天一早，悄悄别上了那枚借来的校徽，背一只黄布书包，从艺术学校步行十五分钟到师范学院（即现在的哈尔滨师范大学），心虚胆战，低眉敛胸地混入进校的人群，在入校的高峰时间溜进图书馆的阅览室，动作迅速地占上一个座位，心突突狂跳，不敢左右环顾，一头扎在宽大的桌子上，埋头苦“写”起来。那种偷偷摸摸的感觉，就好像自己真的想要当冒牌大学生，有什么不可告人的阴

45、谋诡计似的。(12)到了中午和晚餐时间，把自带的椅子垫留在座位上“占座儿”，溜出来到附近一家极其简陋的小饭馆里，吃一碗淡而无味的打卤面。隔三差五的，买一盘三毛钱的豆腐慰劳自己，算是奢侈的了。吃完了饭，有时阅览室还没开门，只好在图书馆外面的小路上，绕着圈儿走。从秋到冬，眼看着校园里的杨树叶子一层层黄了，又一片片飘落下来，在土路上打转，像是我脑子里日日盘旋的小说。冬天的校园一片银白，那条小路上铺满新雪，倘若无人走过，一脚踏上去，松软的雪地便发出咯吱咯吱的响声，像是充满了生气和生命的呐喊，或是如一支轻捷和快乐的歌。我无数次在严寒的雪地上，使劲跺着双脚试图使自己暖和些，许多的“灵感”的电光石火，就是在

46、那种时刻，涌泉似地喷发出来、闪现出来的。(13)那段日子持续了差不多整整一个冬天。如此有效安静的写作几乎每天都让我兴奋不已，使我忘掉一切。在以后多年的写作生涯中，我再也没有那样不受干扰地专心写作过这使我对于图书馆抱有永远的好感和感激之情。(14)不过每天晚上图书馆打过最后一遍铃，我终是不得不随着“下课”的同学退出阅览室。然后顶着寒风独自一人走过黑暗的大街，匆匆走回艺术学校宿舍去。同屋教京剧的小徐老师对我挺好,每天晚上9点以后，她把办公室的钥匙留给我，让我到她那儿去写两三个小时。我一直写到半夜，才蹑手蹑脚地悄悄回寝室休息。(15)哈尔滨多雪的冬季，雪花飘飞，落地成墙，筑成厚实的雪城冰房。(16)

47、那个冬天，稿纸如雪花片片垒叠，白色的稿纸上落满黑色的钢笔字。(17)就有了夏，有了白罂粟，有了波淡的晨雾，还有其他的文字。(18)春天快到来的时候，我接到中国作家协会的通知，让我去北京参加文学讲习所第五期的学习。1980年4月，我到达北京的时候，大街两侧的国槐刚刚发出翠绿的嫩叶。却不知何处飘来星星点点洁白的柳絮，如烟如云，在空中盘旋飘飞(19)想起了离开农场那一日车站漫天飞舞的杨花，想起哈尔滨一冬晶莹的白雪。“杨花柳絮无才思，惟解漫天作雪飞”。从农场到城市，我在一个美丽而艰辛的梦里挣扎拼搏的同时，也享受着杨花和柳絮给我带来春天的愉悦。1.文中哪些事对的写作生涯产生了积极影响？请写出其中两件。（

48、4分）（1）毕业前答应留在哈尔滨搞专业创作。（2）冒充师范学生，在图书馆阅览室内安静环境专心写作。（3）图书馆外秋冬美景激发“我”创作灵感。（4）小徐老师把办公室给“我”用，可以一直写到半夜。（每点2分，写出两点即可）2.请简要分析第段在结构方面的作用。（3分）第段是一句过渡段，有承上启下的作用。（1分）内容上，总结上文，交代“我”成为“专业作家”前的学习经历。（1分）引出下文，详写“专业作家”创作的艰辛经历。（1分）3.第(13)段中提及的“那段日子”具体指哪段日子？对这段日子怀有怎样的情感？（4分）那段日子具体指的是：从秋天到冬天，“我”冒充师范大学生，（1分）利用师范学院图书馆阅览室安静

49、的环境进行创作（1分）以及优美的校园环境对“我”创作灵感的激发（1分）的那段时间。对这段日子怀有感激和怀念之情。（1分）4.写出你对第(14)段画线句子的理解。（3分）不过每天晚上图书馆打过最后一遍铃，我终是不得不随着“下课”的同学退出阅览室。用了“不得不”双重否定句来加强语气，（1分）表达出对图书馆安静的环境的渴望，（1分）同时也写出了对创作的投入和执着。（1分）5.文章结尾句意蕴丰富，请选择你感受最深的一点，谈谈自己的体会。（5分）（1）结尾句与文章首段相互照应（首尾呼应），虚是写景，实是通过景物描写来表达内心在创作之路上的伤感与愉悦的思想变化过程，虚实结合。（2）通过借用“杨花柳絮无才思

50、，惟解漫天作雪飞”诗句，一方面自愧自己如杨花柳絮一般“无才思”，唯是像漫天飞舞的杨花，四处漂泊。另一方面也写出了为梦想奋斗过程中的艰辛与快乐。（八）父母的养老（2019常州）郑宪那天，母亲说：“我们去养老医院。”有没有听错？94岁的母亲，为自己，为92岁的父亲，也为忙碌辛苦的我们，提出此愿望。因帕金森病导致行走艰困，生物钟日夜颠倒的父亲初听去养老医院，有点被惊到，心惴惴，但之后对母亲说：“你去，我去”。终是去了。入门不适的是父亲，知识分子的他觉着突然失去了“自由”。因怕摔倒，护理阿姨会阻止他随意走动；床边有高高的护栏，他视如手铐脚镣，忍不住对其踢打此时，我们四个子女是伤感的，自责的：将父母送来

51、此地，错了？母亲说：“没错的。决定到这里的，是我们自己。适应需要时间。”她只是要我们子女有空就常来看一下父亲。我们常去探望。那天，我带父亲到他们隔壁房间，见到一位背很佝偻的84岁老太。一问，她乃是病人家属。每天家里、医院来回，风雨无阻，服侍精神失常病痛住院的88岁丈夫。之后，父亲抱怨减少了。再一日，我给他们吃在家里煮好带去的鱼香肉丝面。父亲说好吃，母亲也说好吃。他们吃我煮的面，我吃他们在养老医院食堂烧的赤豆粥，炖蛋，冬瓜。吃完，父亲竟来了精神，甩开我搀扶的手，自己走了几步。母亲说你一个人不能，摔了不好。父亲说：“我看见你倒着走路了，这年龄，不能的。”那天他们俩说了许久的话。其实入院前，给父母检

52、查，母亲可以不住院。母亲说：“他脾气大，胆小。我不在他身边不可能。”一次，父亲又闹情绪，吵回家，母亲平静地轻拍父亲脸上几根银白的拉碴胡子，“你回家，我就一个人住这里。这是我现在和以后的家。”父亲木然，低头，无语。一日，护理阿姨不在，我给父亲擦洗，发现在稀落的毛发下，他后颈上有一大块暗红色的胎记，父亲92岁，我才第一次看到这个隐藏的胎记。父亲说：“儿子，你是第一次帮我擦洗。”我内心猛一惊。意外和不幸，有时就在一切看似晴朗的日子里突降倾盆暴雨。几个月的精心护理，父亲在养老医院一次没跌倒，生物钟的日夜颠倒也大为改观。“一片大好形势”下，那天清晨却传来了消息：母亲在病房内意外摔倒，股骨骨折了。家人一起

53、急速赶往医院。见到痛苦又好像做了错事一脸歉疚的母亲，她只说大意了，两只手握着东西，没支撑，转身一滑，倒地了。和护理阿姨无关，更和护士医生无关，就是她一个人的错。护理阿姨和护士医生在一边都红了眼眶。母亲骨折后的两天，要去专业医院动大手术，换一个髋关节，还要全身麻醉。所有人都极度担心，但94岁的母亲坚决地要换回一个健康的自己。医生最初觉得保守治疗好，母亲闻之轻轻点头。后来又推翻：唯有手术，才有康复可能。母亲闻之再次轻轻点头，但要求我们对父亲“封锁消息”。医生术前说了句：“这老太太即便100岁，我也敢为她主刀。”过了五天，母亲就急着回养老医院的家。开刀那段时间，我们几乎忘记了独自一人在养老医院的父亲

54、，而护理人员说，父亲那几天的“表现”出乎意料地好，不来气，安静，饮食佳，配合度高。(11)父亲和母亲“劫后团聚”，父亲轻轻握住母亲的手。平时他的手因病会不停抖动，但那天不抖，整个一只左手，稳稳地握住母亲的左手无名指。这时，母亲从被子里伸出右手，很自然地罩握着父亲的左手。(12)一个秋日的午后，我推着轮椅，和父亲来到养老医院的花园。父亲说：“阳光好，桂花香。”又说，他其实早就清楚母亲动了大手术(13)哦，这桂花的醇香！1.下列对本文的理解和分析不正确的一项是B（3分）A.第段中父亲对母亲说的“你去，我去”的意思是“如果你去，我就去”。B.第段的画线句从正面表现了母亲镇定坚强、自担风险责任的可敬品

55、格，令人感动。C.第段中母亲那两次“轻轻点头”，都是想“坚决地要换回一个健康的自己”。D.第(11)段的“很自然地罩握着”表明一直以来都是母亲惦记、照看、主动爱护着父亲。2.说说朗读第段画线句子时应采用怎样的语气，并简述理由。（4分）朗读第段画线句子时应采用平静、坚定的语气。（1分）因为面对着父亲闹情绪，吵回家，母亲的举动是平静地轻拍父亲脸上几根银白的拉碴胡子，父亲由此低头、无语，所以母亲此时应是用一种平静而又坚定的语气来说的。（3分）3.第段中“我内心猛一惊”包含了“我”哪些心理活动？（2分）“我”此时为自己居然是第一次帮父亲擦洗身子而感到震惊，（1分）同时也感到深深的内疚。（1分）4.联系

56、上下文，简要分析第段在文中的表达效果。（2分）第段在文中具有承上启下的作用，（1分）引出了下文母亲在病房内意外摔倒，股骨骨折的内容。（1分）5.结合全文内容，探究文章末句蕴含的丰富思想感情。（2分）最后一句体现了父母之间的相濡以沫的美好的感情，（1分）表达了“我”对父母之间的感情的赞美。（1分）（九）少年画海（2019遵义）孙湜在少年的窗边，摆着一个画架，上面有一幅未完成的油画。画布空白的地方好像停笔很久了，油彩已经干透。少年画不下去。海边简陋的房屋，破旧的渔船，白色的船帆，整日只知道与海为伴的父亲，平静安宁得有些单调的海天，那不是少年心中的梦想与画面。于是每次从学校回家，他都浑浑噩噩，没日没

57、夜地睡觉，好像要把在学校缺的觉都给补回来。只是今天，他在睡梦中听到了海浪发疯的声音，听到了海风狂啸的声音。他从来没有梦到过这样的大海，所以一下子就惊醒了。他发现，湿咸的海风已经把窗户吹开，米色的老旧窗帘不安地抖动着。他慢慢眯着眼睛向窗外望去，惊诧地看到炭黑的乌云笼罩了天地，让人感到无比压抑。他锁了锁眉头，向屋外走去，快步找到母亲，问父亲有没有出海，母亲不安地点了点头。一个小时，两个小时，三个小时他等来的只是愈演愈烈的狂风和瓢泼大雨。而父亲的渔船却总也望不见。他的手开始轻轻颤抖，慢慢地，焦躁和不安完全占据了他。母亲已经向海上救援队报警，而他几乎什么忙都帮不上，只能用手扶着窗台，无助地张望着大海。

58、后来，承受不了煎熬的他冲进房间，疯狂地把自己曾视为珍宝的贝壳一股脑儿扔出窗外，诅咒大海这个喜怒无常的怪物。他在心里祈求，只要父亲能够回来，让自己做什么都可以。闪电骤然降落，风吹雨水，打在脸上，他再也看不清似有似无的海平面，他用力揉揉眼睛，想阻止懦弱而绝望的眼泪。这才发现自己一直依靠的父亲，在汹涌的大海面前也仅仅是一个普通人而已。母亲像往常一样在客厅的椅子上等父亲归来。少年走过去让母亲靠在他那还不够宽厚的肩膀上，“没问题，相信父亲!”他镇定地说，他的手却在剧烈地颤抖。母亲再也抑制不住内心的不安，哭泣起来，一缕缕银丝从她头上滑下来，赫然散落在少年的眼前。少年深吸了一气，内心却开始变得平静，说：“妈

59、，别怕，还有我，爸一定会没事的!”也许以后就只有自己来保护母亲了。(11)等母亲平静下来，少年回到自己的房间，把画板立在窗前，画中景与窗中景融为一体，多了的，只是不同的天气和不同的心境。少年轻轻拂去上面的灰尘，拿起落尘已久的画笔，一笔一笔地勾勒这陌生的大海(12)不知过了多久，大海已经平静了许多，一个白色亮点在海上移动，那个白点一点点变大，最后变成少年熟悉的白帆少年的泪水不知不觉滴落在画板上。他站起身来，深深地凝望着大海，弯下腰，深深地鞠躬。(13)原来，父亲遭遇了特大风浪，却幸运地被风吹到了一处可以躲避风浪的海湾。(14)那一天，父亲晚回家几个小时，少年画出了人生中最美的大海。1.下列对本文

60、的理解与分析，错误的一项是B（2分）A.第段通过“一幅未完成的油画”设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。B.少年把贝壳扔出窗外，这处动作描写表现出他内心的坚强与沉着。C.第段母亲“哭泣”的原因，一是担心丈夫，二是儿子的安慰触动了她。D.第(13)段交代了父亲遭遇风浪后幸存的原因，使故事情节更为完整。2.第段中加点词“镇定”与“颤抖”是否矛盾？为什么？（3分）不矛盾，因为母亲那时无比的紧张不安，他是用这份“镇定”来安慰母亲；（1分）“颤抖”则真实再现了他内心的想法，他十分担心出海的父亲会遭遇不测，但这种紧张不能让母亲看出来。（2分）3.第段画线句子在文中有何作用？请简要分析。（3分）环境描写，以海风与