达立中学英语教学规范细则_第1页
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1、第3页 共3页达立中学英语教学标准细那么达立中学英语教学标准细那么一、目的及根据为了更好地促进本组每位教师教学、教科研程度及学科的教学质量，根据苏州达立中学教师岗位职责、苏州达立中学教学根本标准，拟定如下教学标准细那么。二、课前教学准备及上下课礼仪标准1、统一的上下课标志性达立英语课师生问候礼仪。2、课前认真备课，备新课程标准-备教材-备教法-备学法-备学生-备教学器材。3、认真书写教案或备课笔记，有学期教学进度-课堂教学目的-本课时重点语言重点/语法重点-教学器材需求-教学步骤用时安排-作业布置-教学后记/备注。三、课堂教学标准准那么1、课堂用语以英语为主，突出语言课程的特点和双语特色。2、

2、课上四非常钟任课教师以饱满的精神状态投入课堂教学。保持良好的教态，用语具有亲和力，感染力，调动学生的主观能动性，使之不禁投入到课堂教学的情境和气氛之中。3、课堂教学步骤的设计以英语新课程标准为教学标准，以牛津课本为内容教学内容主体，要求重点突出，层次清楚，深化浅出。同时与相适宜的课堂活动相结合，突出学生的主体性。4、课堂教学步骤有层次，有节奏，而又张显不同教师的教学特点和风格。5、课堂活动的设计在与英语新课程标准和牛津课本为内容教学内容紧扣主题的前提下具有时代感，贴近学生的真实生活；具有情境性，使学生感受世界文化的差异性和共通性。四、课后教学评估及考核1、课后认真修改作业，给予恰当的评估。指导学生正确合理的使用练习册，注意实在地减轻学生的作业负担。2、进展阶段性的学习成果的汇报和检测，以便更好的方案和施行下阶段的学科教学。3、适当组织一些有争对性的学习形式，作为课堂教学的延伸。4、备课组活动有方案，有内容，有针对性，实在起到引领教学的成效。五、课外活动及竞赛辅导1、竞赛和进步辅导由指定教师负责。拟订讲义、担任上课及考核工作。2、综合理论活动采取教师指导负责制。由指定的任课教师协调和组织教材的编写，指导学生的理论，成果的汇报及展示。3、学科集体辅导视作课堂教学的延伸，宜统一内容和进度。鼓励教师对学有困难的学生，进展认真的针对

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