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1、镁的合金及性质 XXX XXXX 苏教版 高中化学1第二专题第二单元第4课时1KClCaCl2MgCl2NaCl5 -10 -15 -20 -含量g每千克海水中几种氯化物的含量思考:自然界中的镁主要以何种形态存在?以化合态形式存在了解:海水中镁的总储量约为1.8 x 1015t2由两种或两种以上的金属(或金属与非金属)熔合而成具有金属特性的物质.镁合金的存在 镁合金（约含镁80%）被大量用于火箭、导弹和飞机等制造业，美名为“国防金属”。 形成合金是物理变化,合金为混和物注意:合金的硬度和强度一般比各成分金属大，熔点比各成分金属低.1.什么是合金?2.合金有什么特点?3奥迪轿车镁合金外壳4一、镁

2、的物理性质： 银白色，金属光泽,硬度较小,密度较小,质地柔软,熔点较低,是热和电的良导体.二、镁的化学性质：镁的原子结构示意图： 镁容易失去最外层的2个电子形成Mg2+，具有较强的还原性,是一种比较活泼的金属，可以和某些非金属单质、氧化物、酸等反应。 金属镁的性质+122 8 2Mg51.镁在空气中燃烧 2MgO2 2MgO点燃现象:镁带剧烈燃烧,产生耀眼的强光,生成白色固体MgO 6总结:1.合金的概念及其性质2.镁的物理性质3.镁的化学性质中的镁与空气中的氧气反应作业:1.预习镁的其他化学性质2.完成书本56页的相关习题7镁的合金及性质说课:一、教材分析二、学情分析三、教学目标四、教学方法

3、五、教学流程8一、教材分析 镁的合金及性质用选自苏教版化学1专题2的第二单元。镁的合金及其相关性质的研究为下一专题中铝和铁性质和冶炼的学习做铺垫。9二、学情分析 本节课前，学生已经初步掌握了认识物质的方法：物质的结构决定物质的性质，将其延伸到镁及其化合物的性质中，这种举一反三的方法使同学容易理解，同时让学生感受到运用已经学的知识去掌握新知识的乐趣，有助于学生学习本堂课的知识。10三、教学目标 1、了解镁在日常生活中的应用。2、知道镁的物理性质3、掌握镁的化学性质，掌握物质的结 构决定物质性质这一基本观点。11四、教学方法 为了达成预设的教学目标，我采用了提问法、讲授法、小组讨论法、演示观察法等多种教学方法相结合。12创设情境导入新课 铺设问题 激发兴趣 制造合金 合金的 概念及性质衔接得出镁质地较柔软 依据应用 挖掘新知“国防金属” 制造机翼, 导弹 镁的密度 较小 展示镁带 样品 探究镁的 化学性质学习从镁的结构推性质探究镁在空气中燃烧 镁的物理性质银白

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