小学语文教学中的情感教育理念与实践研究优秀科研论文报告

1、小学语文教学中的情感教育理念与实践研究优秀科研论文报告 摘 要：所谓情感教育，便是在教学过程中教师针对学生的综合情况设立和学生相适宜的学习情境，有效处理教学中情感和知识之间的联系，现代教育过程中必不可缺少的要对学生开展情感教学。借助情感增强学生对具体知识的理解和体会，使得学生的情感得到有效培养，进而激发学生学习的内在潜力，使得学生在学习过程中能够形成良好的品德修养，养成优良的行为习惯。在小学语文教学当中有效实施情感教学，可以让学生对语文知识的学习体悟更深。 关键词：小学语文;高年级;情感教育 随着教学改革的不断推进和深入，在教学当中应用情感教育已经成为教学的重点和难点。我国教育必须明确并且设立

2、优良的情感培养目标，有效实施情感教学，抓住小学这个学生有着旺盛的好奇心的重要阶段，引导学生的求知欲进行情感教育，能够激发学生对各科学习的兴趣，使得学生的学习效率也能得到有效地提高。小学语文和情感教学的联系十分密切，教师将知识和情感教育有效融合，能够让情感教育对于知识学习的促进作用充分发挥出来，在教学过程中，教师也能和学生之间建立信任，做到坦诚相待。 1 情感教育在小学语文教学中开展的必要性 由于小学生的年龄较小，其在生活方面严重缺乏阅历，而且情感体验也较为匮乏。学生在这个阶段的情感特征较为突出。故此，想要有效引导学生建立起良好的世界观、价值观需要向学生实施相关的情感教育。为了保障情感教育实施的

3、自然，而且有针对性，应该将其和学科教学有效结合。小学语文的教学内容中本就有丰富的情感，所以教师在开展语文教学的时候，应该在课堂教学中找出和情感教学密切相关的因素。同时，借助科学有效的方式，有效引导学生的情感，使得学生在对语文课文进行学习的时候，能够精准了解作者在写作时想要传递的情感内容。这种以情感教学为媒介的教学方式，可以让学生不再将语文知识学习当成一种压力和负担，而是将语文学习看作一种娱乐方式，这种寓教于乐的教学形式不仅可以培养学生对学习产生浓厚的兴趣，还能够让学生的自身道德和思想素质得到有效的提升，让学生在学习语文当中提升自己的语文内在修养的同时提高自己的思想境界。这也是小学语文课堂上应用

4、情感教学的重要意义。 2 情感教育在语文教学中的实施措施 2.1创设轻松的教学氛围，激发学生的情感学习自主性 小学语文课堂教学当中，要有效地让情感教育的作用充分发挥出来，首先要创设一个良好的学习氛围，创设较为轻松的学习氛围，可以让学生和老师之间的距离得以缩短，进而构建较为和谐友好、相互信任的师生关系。学生和教师可以在课堂上自如地交流，这样才能够让教学方法的作用得到最大程度的发挥。教师在小学教学当中应该以较为亲和的态度、热情的语言向学生生动形象地讲解文本所涵盖的内容，使得学习的气氛更加轻松。带领学生在较为轻松愉悦的气氛中开展学习才能够对学习产生正面积极的影响。教师应该在学生认真学习的过程中，及时

5、对学生的表现进行肯定，多多表扬和发现学生在学习过程中所闪现的优点，鼓励学生在课堂上踊跃地表达自己对知识学习的见解。教師可以设立讨论环节让学生畅所欲言，能够自如地表达自己对问题的看法，教师在开展语文教学的时候需要注意不要把自己主观的建议和观点直接强加给学生，应该让学生通过课堂讨论逐渐接近文章所表达的核心内容，教师可以在一旁适当的引导，而不是采用填鸭式的教学方式。教师只有和学生建立起友好和谐的师生关系，才能够让学生面对教师的时候不会产生巨大的压力，学生从心理上感受到轻松愉悦，便能够更加容易地接受和消化教师在课堂上所传递的内容。在较为轻松和谐的教学环境中，学生也会更加主动地吸收和消化语文知识，这无疑

6、在无形中提升了学生学习语文的效率。 2.2深挖课文的故事情感，采用沉浸代入式的教学模式 教师在开展教学的时候想要有效激发学生的学习热情，并且达到情感教育的效果，需要对教材当中的故事情感深入挖掘。例如教师带领学生学习少年闰土的时候，教师应该挖掘文章中所包含的故事情感是作者和闰土之间的真挚友谊和作者对闰土的怀念之情。随后教师可以鼓励学生对文章中的一些情景进行模仿，使得学生能够通过代入角色深刻铭记文章中的人物和情节。通过模仿和再现情境可以让学生从心中对文章中的人物和情节产生深刻的情感共鸣，更好地了解文章所要传达和表现的思想情感。这种教学方式可以让学生在学习的过程中更加有激情，而且能够积极主动地思考故事当中所传递的情感和内容，以起到事半功倍的良好效果。 3 结束语 综上所述，教师在开展情感教学的时候需要将语文教学的实践内容有效结合，要秉承着学生、文本和教学三者内在紧密结合的教学理念，不断推进小