2022年上海卢湾培智生活语文第九册教案

1、名师精编 精品教案教案目录：第 9 课 百货商厦 4 课时 第 10 课 超市 6 课时 第 11课 工具 3 课时 第 12 课 刷鞋 4 课时 综合练习 3 2 课时 第 13 课 阿姨来了 5 课时 第 14 课 做客 4 课时 第 15 课 清明 端午 中秋 3 课时 第 16 课 静夜思 3 课时 综合练习 4 2 课时 一共 36 课时 第 9 课 百货商厦教材分析：百货商厦是一篇朗朗上口的儿歌,句式整齐,押韵,非常适合儿童朗读背诵；内容上三言两语勾画出百货商厦里琳琅满目的商品和富强昌盛、喧闹特殊的富强景象,简洁便于懂得；教学目标：学问与技能： 1.熟悉生字“ 商、围、具、灯、品”

2、首“ 囗（方框儿）、火” ；,会读会写,能组词；熟悉部2. 正确、流利地朗读背诵课文,感受商厦里商品的琳琅满目和喧闹；3.逐步建立“ 类” 的概念,懂得文中“ 玩具、灯具、家电、服装” 等都是统称；（为第 10 课“ 购物指引” 的作用按类找物做铺垫；）多少商品” ；很多4.积存词语“ 百货东西用品玩具肥皂灯具名师精编 精品教案过程与方法： 1.逐步学会从偏旁部首、间架结构懂得识记生字；教学重点： 1.认读生字,写生字； 2.积存词语；教学难点： 1.正确、流利地朗读背诵课文,感受商厦里商品的琳琅满目和喧闹；教学预备： 多媒体课件 教学时间： 4 课时 教学过程：第一课时（初读课文,学习生字词

3、）一、创设情境,引入新课；1.大家去过明湖商场吗？里面有些什么卖？生：牙膏、牙刷、肥皂 2.明湖商场就是百货商厦,里面有很多东西卖；（齐读课题,个别读）二、初读课文,初步明白文意；（板书课题：百货商厦）1.刚才大家说了很多百货商厦里有的东西,现在大家读一读课文中告知我们仍有 些什么东西卖？（跟读课文,尽量咬字清晰,不漏字,不添字）生：毛巾、围巾、手套 2.师播放 ppt,对比懂得词语；家电：家用电器的简称,如冰箱、洗衣机、电磁炉、彩电等；灯具：各种照明用具的统称,如床头灯、台灯等；服装：衣服鞋帽的总称；百货商厦里有很多服装专卖店；衣料：做衣服用的棉布、绸缎、呢绒等材料；商品：商厦里卖的物品；名

4、师精编 精品教案顾客：买东西的人；3.总结文意：百货商厦里除了有日常用的牙膏牙刷,仍有穿的衣服, 鞋子,帽子,仍有玩具,照明的电灯,冰箱、洗衣机等等,很多很多的商品,一整栋楼里都 是商品,太多了,很多人都去百货商厦里买东西,好喧闹啊！三、学习生字；商 字音： shng 部首：口字旁组词：商品、商店笔画： 11 画笔画：组词：围巾、围墙围 字音： wi 部首：方框儿结构：全包围结构7 画 四、课后练习；誊写生字；其次课时（学习生字词）一、复习生字、词语；1.老师播放 ppt 图片,同学说出相应词语；如：这是什么？牙刷；（齐读,个别读）2.老师出示生字,同学读诞生字并组词；如：这是什么字？商；组词

5、：商品、商店3.请同学听写生字；个别同学板演,其他同学在练习本上写；二、连续学习生字；具 字音： j 部首：八字旁 组词：玩具、灯具 结构：上下结构笔画： 8 画 灯 字音： dng 部首：火字旁 组词：灯具、电灯 结构：左右结构 笔画：6 画名师精编 精品教案品 字音：p n 部首：口字旁 组词：商品、品质 结构：品字形结构（如森、淼等）笔画： 9 画 三、同学誊写生字,老师书写指导；四、课后练习；誊写生字；第三课时（懂得“ 类” 概念）一、复习生字；1.老师出示生字,同学读诞生字并组词；如：这是什么字？具；组词：玩具、灯具 2.请同学听写生字；个别同学板演,其他同学在练习本上写；二、跟读课

6、文；（尽量咬字清晰,不漏字,不添字）三、懂得“ 类” 概念；1.复习词语：玩具、灯具、家电、服装；（齐读、分组读）2.师：这几个词都不是专指某一项物品,而是指一类物品,比如家电包括冰箱、洗衣机、彩电 ,灯具包括台灯、日光灯、吊顶灯、床头灯 ,服装包括 上衣、裤子、裙子 ；3.引申：蔬菜是萝卜、青菜、白菜、西红柿、青瓜、南瓜 的统称；文具是铅 笔、橡皮擦、卷笔刀、作业本 的统称；4.练习归类；铅笔是文具；名师精编 精品教案洗衣机是家电；汽车是交通工具；肥皂是日用品；四、课堂练习；词语归类白菜牙刷铅笔冰箱青菜牙膏橡皮擦洗衣机萝卜肥皂卷笔刀彩电蔬菜：日用品：文具：家电：第四课时（懂得诵读课文）一、复

7、习生字、词语；1.老师播放 ppt 图片,同学说出相应词语；如：这是什么？牙刷；（齐读,个别读）2.老师出示生字,同学读诞生字并组词；如：这是什么字？商；组词：商品、商店 3.请同学听写生字；个别同学板演,其他同学在练习本上写；二、朗读课文,感受超市的喧闹；1.齐跟读,要求大声,咬字清晰；2.请个别优秀生朗读,示范作用；名师精编 精品教案3.对 c 层次生个别辅导,每个字点着读；三、完成课后练习；1.写出以下字的部首；围（）品（）灯（）具（）2.比一比,再组词；高（）灯（）围（）商（）钉（）国（）3.读以下词语,再誊写一遍；百货东西用品玩具肥皂灯具很多多少商品四、课后练习；誊写词语；第 10

8、课 超市 教材分析：超市一课通过主人公“ 小红” 去超市购买铅笔和味精一事,展现 了到超市购物的步骤：寄包从入口处进入超市看购物指引选择物品到 收银台付款从出口处走出超市取包；对于有超市购物体会的同学来说,并 不难懂得；但本班同学多来自农村,没有超市购物体会,条件又不太支持教学 实践,所以讲解起来有肯定难度；教学目标：学问与技能： 1.熟悉生字“ 铅、味、精、寄、食、厂”,会读会写,能组词；认识部首“ 钅、米、宀”；熟悉感叹号“ ！”,体会感叹语气；名师精编 精品教案2. 正确、流利地跟读课文,在提示下能完整复述课文；3. 积存词语“ 铅笔味精寄包食品真行出厂放心出口入口” ；过程与方法：1.

9、逐步学会从偏旁部首、间架结构懂得识记生字；情感态度价值观：1.有帮父母做些力所能及事情的意识；教学重点： 1.认读生字,写生字； 2.积存词语；教学难点： 1.正确、流利地跟读课文,在提示下能完整复述课文；教学预备： 多媒体课件、超市购物视频 教学时间： 6 课时 教学过程：第一课时（感知超市购物程序,学习词语）一、创设情境,引入新课；1.引导语：昨天我们学习了明湖商场里有很多东西卖,大家想去买东西吗？2.超市很大,我们要去买东西, 怎么样做才不会迷路,又快又好的找到我们要买 的东西呢？3.我们要学会看引导牌,它会告知我们怎么做；先来看看小红是怎么做的？）（观看视频小伴侣购物,感知超市的繁华,

10、商品目不暇接映入眼帘；4.看了小红买东西, 可能很多同学仍是不会看引导牌,很多图片回来,我们一起看看；二、学习词语；1.入口处；张老师去超市的时候拍了超市入口的地方挂着大大的“ 入口处” 三个字,我们要从入口处走进超市；名师精编 精品教案2.出口处；出口处有收银台,我们到出口处付款,才可以拿着东西出来；从出口处进去超 市是不对的,一样的,从入口处走出超市也是不对的,会被保安拦下；3.购物指引；超市主干道两旁悬挂的用于标明物品种类,便于顾客选购商品的指引牌；张老 师拍的指引牌上写了什么？蔬菜；假如我们要买白菜、麦菜、胡萝卜等蔬菜就 要顺着这个牌子走过去；3.1 看看书上插图,找出购物指引并读出上

11、面的字；3.2 看插图,回答疑题：假如我要买梨,要顺着哪个购物指引走？水果（要求同学指着相应的购物指引并说出）假如我要买青瓜,要顺着哪个购物指引走？蔬菜 假如我要买铅笔,要顺着哪个购物指引走？文具4.读词语：入口处出口处购物指引（齐读,个别读）5.选词填空；入口处 出口处 我从 走进超市；我从 走出超市；三、课后练习；誊写词语；其次课时（学习生词）一、复习词语：入口处出口处购物指引名师精编 精品教案二、学习生词；1.货架；超市用于摆放商品的架子；2.价格；商品的旁边都会有本商品的价格,图中作业本的价格是多少？0.5 元；铅笔的价格是多少？ 0.5 元；3.出厂日期、保质期；食品存放久了,会过期

12、,所以我们买食物的时候,要看清出厂日期、保质期；出厂日期也就是生产日期,会标注在食品包装袋上,保质期是此商品能存放多长时间的意思,也会标注在包装袋上,要留意看清晰；3.1 同学练习找出矿泉水、饼干等食物的出厂日期和保质期；3.2 看图片,找出图片中食物的出厂日期和保质期；4.读词语：货架、价格、出厂日期、保质期；（齐读,个别读）5.选词填空；货架、价格、出厂日期、保质期上有许很多多的商品；铅笔的 是 0.5 元；味精的 是 20XX 年 10 月 10 日；味精的 是 12 个月；6.看图写词；货架价格出厂日期入口出口保质期购物指引铅笔味精（）名师精编精品教案）（）（）（）（）（）（）（）三、

13、誊写词语；铅笔 味精 出厂 出口 入口第三课时（学习生字）一、复习词语：货架价格出厂日期入口出口保质期购物指引铅笔味精（齐读、个别读）二、学习生字；铅 字音： qin 部首：金字旁 组词：铅笔 结构：左右结构 笔画： 10 画味 字音： wi 部首：口字旁 组词：味精、味道 结构：左右结构 笔画： 8 画精 字音： j ng 部首：米字旁 组词：味精、出色 结构：左右结构 笔画： 14 画寄 字音： j 部首：宝盖头 组词：寄包、寄存 结构：上下结构 笔画：11 画名师精编 精品教案1.齐读、个别读；2.部首；3.组词；4.结构；5.笔顺；书空,在作业本上书写,个别生在黑板上书写,检查书写成效

14、；三、誊写生字,师巡回检查；第四课时（初读课文）一、复习生字词；1.复习生词：货架价格出厂日期入口出口保质期购物指引铅笔味精2.复习生字：铅、味、精、寄,认读出并组词；二、结合 ppt,老师讲主人公小红的故事；要求生回答： 1.小红要去超市买什么？铅笔和味精；（培育同学良好的倾听习惯和采集信息的才能）三、再读课文,理清小红超市购物的程序；文具活动铅笔板书：寄包从入口处进入超市看购物指引 到收银台付款从出口处走出超市取包；四、跟读课文；（要求咬字清晰、不漏字、不添字）五、在提示下复述课文；食品味精结合板书和老师语言提示,要求才能好的同学复述课文,培育同学语言表达能 力,也为日后写作打基础；六、！

15、叫做感叹号,用于感叹句的末尾；读时要读出感叹的口气；名师精编 精品教案啊！铅笔的种类可真多啊！小红,你真行！七、课后作业；誊写生字；第五课时（学习生字词）一、齐读课文；（要求咬字清晰、不漏字、不添字）二、复习生字词；1.复习生词：货架价格出厂日期入口出口保质期购物指引铅笔味精 2.复习生字：铅、味、精、寄,认读出并组词；三、学习生字；食 字音： sh 组词：食品、食物 结构：独体字 笔画： 9 画 笔画： 2 画 厂 字音： chng 组词：工厂、出厂 结构：独体字 师：这两个都是独体字,要留意没有部首；四、学习生词；1.寄包：把包临时存放在超市的柜子里；如图：阿姨在寄包；2.食品：超市里卖的

16、经过加工的吃的东西；看以下哪些是食品？巧克力豆、拖鞋、味精、手机 巧克力豆和味精是食品；3.真行：这是妈妈夸奖“ 小红” 很能干,当你们做好作业,回答好问题时老师也 会夸奖你们说：“ 真行” ,“ 真棒” ；名师精编 精品教案4.放心：心情安定,没有担忧和牵挂；当小红看到味精没有过保质期时,她很放 心地走到出口处去付钱；黎敏怡感冒了,老师很不放心,当她感冒好了,老师才放心了；5.齐读、个别读生词；五、誊写生词；第六课时（复习,完成课后练习）一、齐读课文；二、复习生字词1.生词：铅笔味精寄包食品真行出厂放心出口入口2.生字：铅、味、精、寄、食、厂,认读并组词；三、完成课后练习；1.写出以下字的部

17、首；铅（）精（）食（）寄（）2.比一比,再组词；具（）精（）寄（）真（）晴（）椅（）3.把下面的句子补充完整；（1）我到超市买买；（2）到4. 读以下词语,再誊写一遍；铅笔味精寄包食品真行出厂放心出口入口名师精编 精品教案第 11 课 工具教材分析：工具一课展现了8 种工具：刀、剪刀、刷子、铁锹、锯子、锤子、钳子、螺丝刀；其中刀、剪刀、刷子、螺丝刀和同学生活实际联系紧密,不难懂得；但铁锹、锯子、锤子、钳子 难点；教学目标：4 种工具同学很少见,不曾使用过,是本课学问与技能： 1.熟悉生字“ 锹、锯、锤、钳、螺”,会认会读；熟悉生字“ 剪、铁、丝” ,会读会写,能组词；熟悉部首“ 刀”,复习熟悉

18、部首“ 钅”；2.熟悉文中显现的 8 种工具,能说出其名称,初步明白其用途；过程与方法：1.逐步学会从偏旁部首、间架结构懂得识记生字；情感态度价值观：1.知道劳动光荣,自己的事情自己做,敬重他人劳动成果；教学重点： 1.认读生字,写生字；教学难点： 1.认读生字,写生字；教学预备： 多媒体课件 教学时间： 3 课时 教学过程：第一课时（熟悉四种工具）一、创设情境,引入新课；1.大家平常洗衣服要用什么工具？刷子 2.削苹果要用什么工具？水果刀名师精编 精品教案3.剪纸要用什么工具？剪刀 4.桌面上有颗钉子凸出来了,要用什么工具钉回呢？二、探究新知1.锤子：敲打东西的工具；前面有个金属做的头,有一

19、个柄；出示图片,结合动作齐读、个别读；问：刚才张老师问大家,桌面上有颗钉子凸出来了,要用什么工具钉回呢？生：锤子；2.剪刀：可以开合,使布、纸、绳等东西断开；出示图片,结合动作齐读、个别读；3.刷子：出示图片,结合动作齐读、个别读；4.刀：出示图片,结合动作齐读、个别读；包括菜刀、水果刀等；三、读工具名称,熟悉生字；（齐读、个别读）四、考一考；老师说工具名称,同学指出相应的词；同学读出工具名称；五、熟悉生字；剪 字音： jin 部首：刀字旁组词：剪刀、剪纸结构：上下结构笔画： 11 画六、课后作业；誊写生字；名师精编 精品教案其次课时（熟悉四种工具）一、复习上节课学习的工具：刀、剪刀、刷子、锤

20、子；二、学习新知；1.铁锹：起砂、土的工具,前端是金属做的,后面有一个长长的把儿；植树的时候,我们要用铁锹起土挖坑,把树苗中下去,最终把土盖在树根上；出示图片,结合动作齐读、个别读；2.锯子：有很多尖齿的,金属做的,用于锯断木头等的工具；出示图片,结合动作齐读、个别读；3.钳子：用来夹住或夹断东西的工具；桌面上的钉子冒出来了,我们仍可以用钳子把钉子拔出来；出示图片,结合动作齐读、个别读；4.螺丝刀：用于装卸螺钉用的工具,尖端有扁平、十字等外形；出示图片,结合动作齐读、个别读；三、读工具名称,熟悉生字；（齐读、个别读）四、考一考；老师说工具名称,同学指出相应的词；同学读出工具名称；五、熟悉生字；

21、铁 字音： ti 部首：金字旁组词：铁锹、铁丝结构：左右结构笔画： 10 画组词：铁丝、螺丝刀结构：上下结构丝 字音： s部首：一字底笔画： 5 画六、课后作业；誊写生字；名师精编 精品教案第三课时 一、复习熟悉工具：刀、剪刀、刷子、锤子、铁锹、锯子、钳子、螺丝刀；二、跟读课文；三、完成课后练习；1.听老师读,再写出听到的字；2.听老师读,再用“ ” 指出听到的词语；（剪刀 螺丝刀）（铁锹 锤子）（钳子 刷子）3.写出带有以下部首的字；刂（）（）钅（）（）4.组词；刀（）（）子（）（）丝（）（）刷（）（）第 12 课 刷鞋 教材分析：刷鞋一课总共两个自然段,第一自然段是“ 我” 与妈妈的对话,

22、其次自然段是刷鞋的步骤：把鞋放进冷水浸湿刷一遍擦肥皂,用刷子用力 刷冲洁净晾干；本班同学多有刷鞋洗衣的体会,因此课文内容不难理 解；鉴于下学期要有简洁写作如看图写话,因此在积存词语的基础要试着学会 运用,会用词语造句；同时初步建立自然段的概念；教学目标：名师精编 精品教案学问与技能： 1.熟悉生字“ 星、期、照、冷” ,会读会写,能组词；熟悉部首“ 冫” ,复习熟悉部首“ 灬、日、月”；2.初步建立自然段的概念；3. 正确、流利地跟读课文,在提示下能完整复述课文；4.积存词语“ 星期肥皂今日刷鞋冷水清水洁净兴奋” ；能试着用词语造句；过程与方法：1.逐步学会从偏旁部首、间架结构懂得识记生字；情

23、感态度价值观：1.有帮父母做些力所能及事情的意识；教学重点： 1.认读生字,写生字； 2.积存词语；教学难点： 1.正确、流利地跟读课文,在提示下能完整复述课文；教学预备： 多媒体课件 教学时间： 4 课时 教学过程：第一课时（初读课文,熟悉词语）一、创设情境,引入新课；1.同学们平常在家洗过衣服吗？洗过衣服的请举手；2.洗过鞋子吗？洗过鞋子的请举手；3.洗鞋子要用什么工具？肥皂、刷子、盆 今日我们就来学习刷鞋 ；二、听老师讲故事,回答疑题；1.“ 我” 是什么时候刷鞋的？星期六名师精编 精品教案2.“ 我” 是怎么刷鞋的？把鞋放进冷水浸湿刷一遍擦肥皂,用刷子用力刷冲洁净晾干 三、跟读课文；（

24、大声读,不漏字,不错字,不添字）四、学习生字；笔画： 9 画 星 字音： x ng 部首：日字旁 组词：星期、星星 结构：上下结构 期 字音： q 部首：月字旁 组词：期望、日期 结构：左右结构 笔画： 12 画 五、誊写生字,老师指导；其次课时 一、复习熟悉生字：星、期；二、跟读课文；（大声读,不漏字,不错字,不添字）三、分析课文；1.妈妈要教“ 我” 刷鞋,我兴奋吗？为什么？“ 我” 兴奋,由于我是一个爱劳动的好孩子,长大一些了,自己的事情要自己 做,不能老是依靠妈妈；我们同学们也要向小英学习,做个爱劳动的好同学；2.根据：依照；妈妈怎么说,我就怎么做；3.妈妈教我怎么样刷鞋？把鞋放进冷水

25、浸湿刷一遍擦肥皂,用刷子用力刷冲洁净晾干 4.为什么要用力刷？用力刷才可以把鞋上的污渍刷洁净；5.为什么要放在阴凉处晾干？名师精编 精品教案鞋子是有胶底的,放在烈日下暴晒会脱胶,所以要放在阴凉通风的地方；6.自然段；大家发觉没有,在每段开头的都空了两格,本课一共有两个自然段；第一自然 段讲我听说妈妈要教我刷鞋,好兴奋；其次自然段是我刷鞋的过程；大家以后誊写课文的时候,也要留意,段首空两格；四、读课文,在提示下复述课文；训练同学口语表达才能；第三课时 一、读课文；（大声读,不漏字,不错字,不添字）二、复习词语；星期肥皂今日刷鞋冷水清水洁净兴奋三、复习生字：星、期；四、学习生字；照 字音：zho

26、部首：四点底组词：根据、照料结构：上下结构笔画： 13 画组词：冰冷、冷水结构：左右结构冷 字音： lng 部首：两点水笔画： 7 画五、誊写生字,留意“ 照” 的结构；第四课时 一、读课文；（大声读,不漏字,不错字,不添字）二、复习词语；星期肥皂今日刷鞋冷水清水洁净兴奋三、复习生字：星、期、照、冷；名师精编 精品教案四、完成课后练习；1. 写出带有以下部首的字；日（）（）冫（）（）2.组词；里（）肥（）讲（）冷（）3.用“ 兴奋” 说一句话；4. 读以下词语,再誊写一遍；星期肥皂今日刷鞋冷水清水洁净兴奋综合练习 3（两课时）1.看拼音写字,留意在田字格中的位置；具味品丝jwi p n s2.

27、写出带有以下部首的字；钅（）（）刂（）（）月（）（）艹（）（）3.词语归类；白菜鹅袜子鸭青菜牙刷鸡黄瓜萝卜肥皂鸽毛巾鹅名师精编 精品教案袜子白菜4.填空；1.我（）买衣服；2.我（）切菜；3.我在操场上（）；第 13 课 阿姨来了教材分析：阿姨来了一课通过主人公林林家请客一事,告知孩子们,家里来客人时,应当如何做： 1.请客人坐下,倒茶,双手递给客人；2.陪客人聊谈天；3.客人要回去时,要把客人送到门口；训练孩子们要做一个懂礼貌的孩子；教学目标：学问与技能： 1.熟悉生字“ 请、打、倒、茶、礼”首“ 讠、礻” ；复习熟悉部首“ 亻、艹、扌”；2. 初步建立自然段的概念；,会读会写,能组词；熟悉

28、部3. 正确、流利地跟读课文,在提示下能完整复述课文；4.积存词语“ 买菜突然原先阿姨打开倒茶寂静道别兴奋礼貌” ；能试着用词语造句；过程与方法：1.逐步学会从偏旁部首、间架结构懂得识记生字；情感态度价值观： 1.向林林学习,做个懂礼貌的好孩子；教学内容：请 字音： q ng 部首：言字旁组词：恳求、请客结构：左右结构笔画： 10 画组词：打架、打搅结构：左右结构打 字音： d 部首：提手旁笔画： 5 画倒 字音： do 部首：单人旁名师精编精品教案笔画： 10 画组词：倒茶、倒退结构：左右结构组词：茶叶、喝茶结构：上下结构茶 字音： ch 部首：草字头笔画： 9 画组词：礼貌、婚礼结构：左右

29、结构礼 字音： l 部首：示字旁笔画： 5 画教学重点： 1.认读生字,写生字； 2.积存词语；教学难点： 正确、流利地跟读课文,在提示下能完整复述课文；教学预备： 多媒体课件 教学时间 ：5 课时 教学过程：第一课时（懂得课文大意,认读词语）一、创设情境,引入新课；1.同学们平常在家有人来家做客吗？有的请举手；2.你们是怎样招呼客人的呢？倒茶、买菜、道别、兴奋；（在老师的引导下说出 词语）3.今日我们就来学习阿姨来了 ；二、听老师讲故事,回答疑题；1.谁家来客人了？林林2.家里来客人时,林林是怎样做的？（1）请客人坐下,倒茶,双手递给客人；（2）陪客人聊谈天；（3）客人要回去时,要把客人送到

30、门口；3.她为什么要这样做？林林要做一个懂礼貌的好孩子；三、跟读课文；（大声读,不漏字,不错字,不添字）四、熟读词语；倒茶、买菜、道别、兴奋名师精编 精品教案五、誊写词语,老师指导；其次课时（读词语,懂得课文）一、复习熟悉词语；倒茶、买菜、道别、兴奋 二、跟读课文；（大声读,不漏字,不错字,不添字）三、分析课文；1.谁家来客人了？林林；2.什么时间客人来了？星期日；3.林林怎么称呼客人呢？王阿姨；4.王阿姨按门铃的时候,林林的爸爸妈妈在家吗？林林的爸爸妈妈不在家；爸爸妈妈不在家,林林一个人在家,有人敲门,林林是怎么做的？她从猫眼里 往外一瞧,原先是王阿姨；5.看到是王阿姨后,林林怎么做了呢？林

31、林忙打开门,叫了声“ 王阿姨”,把她 请进了屋；同学们,你们看到客人来了,会主动和客人打招呼吗？我们要向林林学习,做个懂礼貌的好孩子；6.林林把阿姨请进屋后怎么做的呢？请阿姨坐下,姨,请用茶！”倒茶,双手递给阿姨, 说：“ 阿7.爸爸妈妈回来了,大人们说话的时候,小伴侣怎么做？到旁边寂静地看书；8.阿姨要回去了,林林是怎么送阿姨的？把阿姨送到门口,一再与阿姨道别；9.数一数,课文有多少自然段？5 个自然段；四、领读课文,词语；名师精编 精品教案第三课时（读课文,试着复述）一、复习熟悉词语；倒茶、买菜、道别、兴奋、阿姨、打开、突然、寂静、礼貌、星期日 二、跟读课文；（大声读,不漏字,不错字,不添

32、字）三、复习课文要点；1. 林林家谁来了？什么时候？星期日,王阿姨来林林家了；2. 家里来客人时,林林是怎样做的？（1）请客人坐下,倒茶,双手递给客人； （2）陪客人聊谈天；（3）客人要回去 时,要把客人送到门口；3.她为什么要这样做？林林是个懂礼貌的好孩子；四、在老师的提示下复述课文,锤炼同学语言表达才能；第四课时（同学字）一、复习熟悉词语；倒茶、买菜、道别、兴奋、阿姨、打开、突然、寂静、礼貌、星期日 二、跟读课文；（大声读,不漏字,不错字,不添字）三、回答疑题；1. 林林家谁来了？什么时候？2. 家里来客人时,林林是怎样做的？3. 她为什么要这样做？四、学习生字；名师精编 精品教案请 字音

33、： q ng 部首：言字旁 组词：恳求、请客 结构：左右结构 笔画： 10 画打 字音： d 部首：提手旁 组词：打架、打搅 结构：左右结构 笔画： 5 画倒 字音： do 部首：单人旁 组词：倒茶、倒退 结构：左右结构 笔画： 10 画茶 字音： ch 部首：草字头 组词：茶叶、喝茶 结构：上下结构 笔画： 9 画礼 字音： l 部首：示字旁 组词：礼貌、婚礼 结构：左右结构 笔画： 5 画五、誊写生字,老师指导；第五课时（课后练习）一、复习熟悉词语；倒茶、买菜、道别、兴奋、阿姨、打开、突然、寂静、礼貌、星期日二、跟读课文；（大声读,不漏字,不错字,不添字）三、完成课后练习；1.写出带有以下

34、部首的字,再组词；扌（）（）讠（）（）（）（）（）（）2.把词语补充完整；（）客（）菜（）茶（）话（）字3.读一读,誊写划线的词；买菜突然原先阿姨打开倒茶寂静道别兴奋礼貌星期日名师精编 精品教案4.读句子,并誊写；（1）妈妈去买菜；（2）妈妈去买菜了吗？第 14 课 做客 教材分析：做客一文通过小华要去于阿姨家做客,引出去别人家做客要留意的地方：第一,敲门要轻,见人要主动打招呼；其次,在别人家做客不能乱翻东西,与 小伴侣嬉戏时不吵闹；第三,用餐时要文明；第四,临走时,要说再见；教学目标：学问与技能： 1.熟悉生字“ 得、注、意、第、能”首“ 竹、心” ,复习熟悉部首“ 彳、氵、月”；2. 初步

35、建立自然段的概念；,会读会写,能组词；熟悉部3. 正确、流利地跟读课文,在提示下能完整复述课文；4.积存词语“ 元旦吃饭留意懂事第一敲门嬉戏吵闹” ；能试着用词语造句；过程与方法：1.学会从偏旁部首、间架结构懂得识记生字；情感态度价值观： 1.向小华学习,做个懂事的好孩子；教学内容：得 字音： de 部首：双人旁组词：说得对、写得好结构：左右结构笔画： 11画字音： d 组词：得到、中意名师精编 精品教案注 字音： zh 部首：三点水 组词：凝视、留意 结构：左右结构 笔画： 8 画意 字音：y 部首：心字旁 组词：意思、意义 结构：上中下结构 笔画：13 画第 字音： d 部首：竹字头 组词

36、：第一、门第 结构：上下结构 笔画： 11 画能 字音：nng 部首：月字旁 组词：才能、能量 结构：左右结构 笔画：10 画教学重点： 1.认读生字,写生字； 2.积存词语；教学难点： 1. 正确、流利地跟读课文,在提示下能完整复述课文；教学预备： 多媒体课件教学时间： 4 课时教学过程：第一课时一、创设情境,引入新课；1.同学们平常有去亲戚家做客吗？有的请举手；2.去亲戚家做客会干些什么呢？吃饭,与小伴侣嬉戏 3.今日我们就来学习做客 ；二、听老师讲故事,回答疑题；1.小华要去谁家做客？小华和谁一起去做客？2.小华和妈妈是什么时候一起去于阿姨家做客呢？元旦那天；3.去别人家做客要留意些什么

37、？第一,敲门要轻,见人要主动打招呼；其次,在别人家做客不能乱翻东西,与小伴侣嬉戏时不吵闹；第三,用餐时要文明；第四,临走时,要说再见；4.她为什么要这样做？小华要做一个懂礼貌的好孩子；三、熟读词语；元旦吃饭留意懂事第一敲门嬉戏吵闹名师精编精品教案文明中意笑眯眯打招呼四、誊写词语,老师指导；其次课时 一、复习熟悉词语；元旦吃饭留意懂事第一敲门嬉戏吵闹文明中意笑眯眯打招呼二、跟读课文；（大声读,不漏字,不错字,不添字）三、分析课文；1.小华要去谁家做客？小华和谁一起去做客？2.小华和妈妈是什么时候一起去于阿姨家做客呢？元旦那天；3.去别人家做客要留意些什么？第一,敲门要轻,见人要主动打招呼；其次,

38、在 别人家做客不能乱翻东西,与小伴侣嬉戏时不吵闹；第三,用餐时要文明；第 四,临走时,要说再见；怎样才是用餐文明呢？第一,餐前要洗手；其次,用餐时,不抢先入座,不能先动食物,不专挑自己 喜爱的东西吃,吃饭时,要寂静；第三,用餐后,要擦擦嘴；4.数一数,课文有多少自然段？3 个自然段；四、领读课文,词语；第三课时 一、复习熟悉词语；元旦吃饭留意懂事名师精编精品教案第一敲门嬉戏吵闹文明中意笑眯眯打招呼二、跟读课文；（大声读,不漏字,不错字,不添字）三、在提示下复述课文；1. 小华要去谁家做客？小华和谁一起去做客？2.小华和妈妈是什么时候一起去于阿姨家做客呢？元旦那天；3.去别人家做客要留意些什么？

39、第一,敲门要轻,见人要主动打招呼；其次,在别人家做客不能乱翻东西,与小伴侣嬉戏时不吵闹；第三,用餐时要文明；第四,临走时,要说再见；四、学习生字；得 字音： de 部首：双人旁组词：说得对、写得好结构：左右结构笔画： 11画字音： d 组词：得到、中意注 字音： zh 部首：三点水 组词：凝视、留意 结构：左右结构 笔画： 8 画意 字音：y 部首：心字旁 组词：意思、意义 结构：上中下结构 笔画：13 画第 字音： d 部首：竹字头 组词：第一、门第 结构：上下结构 笔画： 11 画能 字音：nng 部首：月字旁 组词：才能、能量 结构：左右结构 笔画：10 画第四课时（课后练习）1.写出带

40、有以下部首的字,再组词；（）（）（）（）亻（）（）名师精编（精品教案）（2.填空；笑眯眯地（）兴奋地（认真地（）3.读一读,誊写以下划线的词语；元旦吃饭留意懂事第一敲门嬉戏吵闹文明中意笑眯眯打招呼第 15 课 清明 端午 中秋教材分析：清明 端午 中秋一文通过简短的几句话,让同学明白传统节日,知道相应的节日要做的事情；教学目标：学问与技能： 1.熟悉生字“ 墓、赏、陵、端”,会认会读；熟悉生字“ 船、蛋、晚” ,会读会写,能组词；熟悉部首“ 虫、舟”,复习熟悉部首“ 日”；2.初步建立自然段的概念；3.正确、流利地朗读背诵课文,感受中华传统节日氛围；4.积存词语“ 蛋黄龙船清明节中秋晚上全家

41、很多 我们” ；能试着用词语造句；过程与方法：1.学会从偏旁部首、间架结构懂得识记生字；情感态度价值观：名师精编 精品教案1.明白中华传统节日,激发同学对民族文化的喜爱；教学内容：船字音： chun 部首：舟字旁组词：轮船、小船结构：左右结构笔画： 11 画结构：上下结构蛋字音： dn 部首：虫字旁组词：鸡蛋、蛋糕笔画： 11 画结构：左右结构晚字音： wn 部首：日字旁组词：夜晚、晚会笔画： 11 画教学重点： 1.认读生字,写生字； 2.积存词语；教学难点 ：1.正确、流利地朗读背诵课文,感受中华传统节日氛围；教学预备： 多媒体课件 教学时间： 3 课时 教学过程：第一课时 一、创设情境,

42、引入新课；1.同学们,中秋节的时候你们要吃什么呢？月饼；那端午节要吃什么呢？粽子；粽子里裹了些什么馅？肉馅,豆沙 今日我们就来学习清明 端午 中秋二、看图读词语；扫墓、赏月、划龙船 三、懂得课文；1.清明节,我们到烈士陵园扫墓；讲解：在革命岁月,有很多革命志士为了新中国的解放,投身革命战场,牺牲 生命,后人为了纪念他们,就修建烈士陵园；清明节,我们去烈士陵园是缅怀 先烈；就像清明节,我们要去烧纸钱给我们逝去的亲人一样,革命先烈也是我名师精编 精品教案们的亲人,所以清明节到了,我们也要去看看他们；2.端午节,我们要划龙船； 妈妈买了很多粽子, 有肉的,有豆沙的, 仍有蛋黄的；讲解：端午节,我们要

43、吃粽子,粽子里的馅不同,口味也不同,常见的有肉的,有豆沙的,有蛋黄的；3.中秋节晚上,我们全家一边赏月,一边吃月饼；讲解：赏月中秋节,八月十五晚上,月亮又大又圆,全家人坐在一起,一 边谈天,一边观赏圆圆的明月,想着月亮都圆了,远方的亲人何时归来呢；三、熟读词语；蛋黄龙船清明节中秋晚上全家很多我们四、读课文；五、誊写词语,老师指导；其次课时 一、复习熟悉词语；蛋黄龙船清明节中秋晚上全家很多我们二、跟读课文；（大声读,不漏字,不错字,不添字）三、在提示下复述课文；清明节,我们到烈士陵园扫墓；端午节,妈妈买了很多粽子,有肉的,有豆沙的,仍有蛋黄的；中秋节晚上,我们全家一边赏月,一边吃月饼；四、学习生

44、字；名师精编 精品教案船字音： chun 部首：舟字旁 组词：轮船、小船 结构：左右结构 笔画： 11 画蛋字音： dn 部首：虫字旁 组词：鸡蛋、蛋糕 结构：上下结构 笔画： 11 画晚字音： wn 部首：日字旁 组词：夜晚、晚会 结构：左右结构 笔画： 11 画第三课时（课后练习）1.写出以下字的部首；船（）晚（）蛋（）2.组词；扫（）晚（）蛋（）3.补充句子；（1）妈妈买来（）菜；）；）,一边（2）我们一边（4.读以下词语,再誊写一遍；蛋黄龙船清明节中秋晚上全家很多我们第 16 课 静夜思教材分析：静夜思语言凝练,感情真挚,意境深远,胜利地反映了外出游子的静夜思乡之情；如霜的月光就好像一

45、只看不见的手,无声地拨动着作者的心弦；举头仰视,低头深思,俯仰之间,神驰万里,表现了诗人对家乡无尽的思念；背景图是诗句内容的形象反映,可帮忙同学懂得古诗,进入诗句所描写的意境；学习古诗,重在吟诵；教学中应留意引导同学反复朗读,体会诗歌的韵味和美好的意境；本课的教学重点是识字、写字,朗读和背诵古诗；教学目标：名师精编 精品教案学问与技能： 1.熟悉生字“ 静、疑、望、霜”,会认会读；熟悉生字“ 思、光、故” ,会读会写,能组词；熟悉部首“ 攵”,复习熟悉部首“ 心、儿”；2.通过看图、反复朗读诗句明白古诗的意思,体会诗人的思乡之情；3.能有节奏地朗读古诗,流利地背诵古诗；过程与方法 ：1.学会从偏旁部首、间架结构懂得识记生字；情感态度价值观 ：1.体会中华传统诗词的博大精深,化的喜爱之情；教学内容 ：激发同学对阅读中华传统文思 字音： s 部首：心字旁 组词：想念、思想 结构：上下结构 笔画： 9 画光 字音：gung 部首：儿字底 组词：光荣、月光 结构：上下结构 笔画： 6 画故 字音： g 部首：反文旁 组词：家乡、故事 结构：左右结构 笔画： 9 画教学重点 ：1.认读生字,写生字；2.