2022年三级数学下册教案小数的初步认识1

1、小数的初步熟悉 1 教学内容 义务教学课程标准试验教科书青岛版学校数学三年级下册第 66 70 页；教学目标1 、结合详细情形明白小数的含义,会读、写简洁的小数,会比较小数的大小；2 、能用学过的小数学问解决简洁的实际问题；教学过程一、从生活中感知,引出小数；1 、初步熟悉小数；谈话：同学们,生活中你们见过这样的数吗？课件出示：谈话：在哪里见过？超市 指出：这样的数叫小数；今日我们一起来熟悉小数；板书课题：小数的初步熟悉2 、熟悉小数点；- 学校资源网投稿邮箱: xj5u_master163 - 谈话：老师把屏幕上的数再写一遍,大家认真看；有意不写小数点谈话：写得对吗？同学订正,顺势指出,这个

2、点就叫小数点,它把小数分为整数部分和小数部分；3 、小数的读法；让同学尝试读出小数,老师订正；谈话：对！在读小数的时候,小圆点也就是小数点前面的整数部分就依据整数的读法来读,再依次读出小数点后面的小数部分每个数位上的数字；4 、练习；读一读；1 一只蜂鸟的体重为克,一只麻雀的体重比蜂鸟的2 、雷声在空气中传播的速度是每秒千米；3 、人体正常体温是摄氏度- 摄氏度；50 倍多 1 克；4 、 88 层的上海金茂大厦高米,是目前我国第一、世界第三的高楼；5 、我国国土总面积为万平方千米；6 、篮球运发动姚明的身高是米；- 学校资源网投稿邮箱: xj5u_master163 - 二、主动探究,懂得小

3、数1 、初步懂得一位小数的意义；谈话：看来小数就在我们的身边,课前老师从日常家居中也搜集到一组有关小数的信息,我们一起看一下；课件出示第一副情形图：居室中吊灯离地面高度不应低于米；白炽灯与桌面的相宜距离是：指名读；1 米 60 瓦,米 40 瓦,米 25 瓦；谈话：有疑问吗？生提出问题；谈话：同学们的问题真不错,我们先来看信息当中提到40 瓦白炽灯与桌面的相宜距离是米,依据你们的体会你认为米有多长？同学发表看法谈话：不要急！我们先来讨论米有多长,就能知道米有多长了；每个小组都有一个 1 米长的纸条,听清要求：小组合作,把一米长的纸条平均折一折、画一画,并标出 米；- 学校资源网投稿邮箱 : x

4、j5u_master163 - 小组合作,动手操作,师巡察指导；谈话：哪个小组说说你们是怎样做的？23 组师边课件演示边说：我们是把 1 米平均分成 10 份,每份是 1 分米,也是 米,仍可以用小数米表示；板书： 1 分米米米师总结：通过刚刚的活动我们知道了,课件出示把 都是 米,也就是米；集体读1 米平均分成 10 份,每份谈话：那么, 3 分米等于多少米呢？边听同学汇报边板书5 分米、 8 分米呢？现在知道米有多长了吗？指名说问：你发觉了什么？师总结：我们看,像这样非常之几的分数,就可以用一位小数表示；练习：用分数、小数表示阴影部分；自主联系2 、初步懂得两位小数的意义；出示其次副情形图

5、68 页第 3 题 1 、2 个- 学校资源网投稿邮箱: xj5u_master163 - 单人沙发座前宽度不应小于米,座前的深度应在米左右；沙发腿垫脚的高度应在 米之间；指名读；问：要知道米米米有多长,得先知道什么？生：米有多长借助米尺,小组合作探究,小组上台展现；课件演示：把一米平均分成 100 份, 每份是 1 厘米,也是 米,仍可以用小数表示；也就是说板书： 1 厘米 1 100 米米通过这个活动我们知道了, 课件出示齐读： 把 1 米平均分成 100 份,每份是 米,也就是 0.01 米；说一说 米、米、米是多长？生说师板书引导同学观看,发觉什么？师总结：我们看,像这样百分之几的分数,可以用两位小数表示；- 学校资源网投稿邮箱: xj5u_master163 - 3 、练习：用分数和小数表示阴影部分；自主联系68 页第 3 题 3、4 个小结：一位小数表示非常之几,两位小数表示百分之几；三、练习稳固 1 、小猫捉鱼 ,把相等的分数和小数联起来； 1/10 4/10 7/100 8/10 1/100 2 、涂一涂,用阴影把分数表示出来； 3 、填空,你能用小数表示吗3 分米 = 米 9 角元19 厘米 = 米 7 分元6 厘米分米 6 分角四、总结这