2022年三年级我们班级的标志说课_第1页
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文档简介

1、我们班级的标志教学说课古韩镇西关学校 孔维雯一、说教材我们班级的标志 是义务训练新课程标准试验教材三年级下册教学内容,本课属于“ 设计应用” 的学习领域,让同学运用所学的基本的美术语言, 大胆表现自己的创意和特殊的构思,激发同学丰富的想象力与制造力,同时培育他们的集体荣誉感和创新精神；二、说教法依据本课的性质及同学,主要实行“ 启示引导” 的教学方法,以实例为线索,充分利用课件,不断采纳观赏,启示、归纳相结合的教学方法老师积极引导,调动同学的积极性和自觉性,由感性熟识上升到理性熟识, 使每个同学都能参与到动脑的积极思维中,真正做到面对全体 课堂教学中主要采纳 “ 观看发觉沟通探讨观赏分析联想创

2、作”几个教学环节, 运用他们熟识的麦当劳标志导入新课,增加同学的爱好通过比较观看,明白标志是怎么设计出来的,小组争论争论标志的特点,增强同学的主动性和积极探究的才能三、说学法本课的教学对象是三年级的同学； 他们平常在生活中接触过许多标志,但并没有因此而产生明确的概念； 因此这节课的开展非常必要；标志是有用性很强的设计艺术,需要全面的学问技能和制造思维,要想让同学在短时间内设计出标志是一件很难的事,因此本课利用大量实例、开展小组争论、作品观赏,使同学自主、合作、探究的方法达 到本节课的学习目标；四、说学习流程（一）、教学目标 .学问与才能：明白标志设计的基本学问和基本原理,初步学会用 象征的方法

3、设计带有班级特色的标志；过程与方法： 观赏标志设计作品, 尝试用绘画的方法设计出新奇 的班级标志；情感态度与价值观： 感受标志设计的特殊艺术性, 养成喜爱集体、喜爱生活、勤于摸索、善于创新的思想品质；（ 二）、教学重难点 .重点：明白标志设计的特点、意义,学习班级标志的设计方法；难点：用绘画的方法设计富有创意的班级标志,用简洁的造型表 达丰富的内涵；（三）、导入新课 课件出示麦当劳店面图片,猜一猜这是哪里（四）、熟识标志 1、 标志的作用：识别、宣扬、提示、警告 让同学谈谈在生活中见过哪些标志 2、 标志的基本组成形式 图形、文字、字母、数字、综合 3、 以典型的标志图例作讲解, 引导同学学习标志的象征表现手 法；4、观赏标志设计作品（五）、做一做 运用所学学问,为自己班级设计一个标志 小组争论以下两个问题 1、说说自己的班级有哪些特点 2、这些特点能用哪些基本图形来表示 以图片形式给同学展现（六）、拓展延长 运用所学学问,为自己可爱的学校设计一个漂

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