2022年三年级下册心理健康教案

1、三年级下册心理健康教案课题1、向“ 谁” 学影壁山学校学校部三年心理健康学科第二学期教案课时 1课时备课人：刘敏教学目标学问与技能要培育同学多留心,多发觉别人的优点,多向别人学习优点,无论在生活中仍是学习中我们都要不断学习；体会生活到处有学问,只要做学习的有心人,学到很多东西；感受学习的多种途径和方法,情愿学习别人的好体会；过程与方法教材分析情感态度与价值观懂得在学习中谈讨学习方法,感受学习方法和途径的多样性,增强学习的爱好和自觉性；懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法；教学重点教学预备教学难点增强同学对学习的爱好和自觉性；老师预备卡纸同学预备主案教学过程副案（老师个性化修改）第一次其次次

2、一、 嬉戏导入：教学环节 1、让同学在 3 分钟内用纸做一件手工艺品；2、提问：你们刚才所做的手工艺品是向“ 谁” 学的？1 / 41 三年级下册心理健康教案板书课题：向“ 谁” 学 二、探究新知 1、请同学分小组争论,在课外你都学到了些什么？都是向谁学的？2、同学们都在课外学到了很多学问,除了向他人学以外,仍有很多途径让我们学到知 识；3、出示课文插图（ P1-P2）,同学说说他们从什么途径去学习？4、老师小结；5、齐声朗读课文 P3 多棱镜的内容；三、运用拓展 1、播放歌曲一个真实的故事,让同学学做纸鹤；分小组,每人叠一只纸鹤,看看谁的纸鹤做得好；请做得好的同学教教其他同学,大 家也可以相

3、互学习,并请做得好的介绍他们是怎样相互学习,取得进步；2、在我们的生活中,有好的事物, 也有坏的现象, 我们应当学什么呢？谈谈你的看法；3、集训营说一说他们都那么大了,为什么仍要学习呢？2 / 41 三年级下册心理健康教案四、总结提升 1、学了这篇课文,让我们懂得了什么？（板书：留心观看、善于摸索、把握学习的方法和学习所需的技术）2、沟通自己的学习收成；板书设计留心观看向“ 谁” 学、善于摸索、把握学习的方法和学习所需的技术教学反思3 / 41 三年级下册心理健康教案影壁山学校学校部三年心理健康学科第二学期教案4 / 41 三年级下册心理健康教案课题2、上课不溜号课时第一课时备课人：刘敏教学目

4、标学问与技能教给同学有关留意力集中很重要性的学问, 培育同学留意力集中的才能；过程与方法通过观看图画使同学懂得留意力专心的重要；教材分析情感态度与价值观让同学对上课溜号会对学习成果提高造成不良影响有正确的认知；让同学知道留意力集中对于学习有很大帮忙,留意力可以通过训练得到改善和提高；教学重点教学难点培育同学留意力集中的才能；教学预备老师预备音乐同学预备教学过程一、激趣导入主案副案（老师个性化修改）第一次其次次播放同学上课溜号的视频,争论上课溜号对我们学习的影响；1、 同学自由沟通想法；板书 : 上课不溜号 教学环节 二、探究新知 请同学们打开书看几幅图画,想一想,他们做的对吗？1、图画中的男孩

5、在做什么？5 / 41 2、生回答：一个男孩在向窗外望,一个在玩笔,一个在偷吃东西,一个在发呆,想动画片里 的情形；三年级下册心理健康教案3、他们做的对吗？这几名男同学的行为有什么共同特点 . 生答：这几名同学在上课的时候留意力没有集中,都溜号了；图画中的男孩是：溜号的男孩4、静心摸索：你上课有溜号的时候吗？溜号会给我们的学习带来什么影响呢？（寂静摸索 2分钟）三、运用拓展坦诚沟通： 谈谈你认为上课溜号会给学习带来什么影响.也可以讲一讲发生在自己身上的关于溜号的小故事； （先小组沟通,再请代表发言）讲的好的准时发小粘贴鼓励；小结,通过刚才同学们的争论,使他们熟识到,上课不留意听讲,溜号害处多；

6、（1）、边听课边玩 , 老师讲课的重要内容听不到,学习成果下降；（2）、上课和别人说话不但会影响自己也会影响他人学习；3 、留意力不集中,写字拖拉,别人 30 分钟可以完成的学习任务 , 你由于留意力不集中,却要好几节课,老师为你操劳,回家写作业别人要 30 分钟完成,你却要磨蹭到晚上 9、10 点钟,惹得家人为你上火；在老师和家长的批评下 , 同学们也会感到很委屈 , 压力很大,对学习慢慢失去爱好；四、总结提升1、师总结：在我们的学习过程中,留意力是打开我们心灵的门户,而且是唯独的门户；门开得越大,我们学到的东西就越多；而一旦留意力涣散了或无法集中,心灵的门户就关闭了,一切有用的信息都无法进

7、入；法国的乔治 . 居维叶说：天才,第一是留意力；2、刚才我们看到短片中上课溜号的孩子,你们想帮忙他们吗？6 / 41 三年级下册心理健康教案 留意力是可以通过训练得到改善和提高的,进行留意力集中训练；不但可以帮忙那几名溜号的男孩 , 也可以提升自己的留意力,轻松开心的学习； 2、上课不溜号板书设计留意力是可以通过训练得到改善和提高的,进行留意力集中训练；教学反思7 / 41 三年级下册心理健康教案课题 2 、上课不溜号影壁山学校学校部三年心理健康学科第二学期教案课时其次课时备课人：刘敏教学目标学问与技能教给同学有关留意力集中很重要性的学问, 培育同学留意力集中的才能；小组争论活动和嬉戏的方法

8、,让同学进行两个视觉集中训练嬉戏,在放松的音乐中进行听觉集中和静心的训过程与方法练,对同学进行减压教材分析情感态度与价值观让同学在学习后能够集中留意力做事情或是学习；教学重点让同学知道留意力集中对于学习有很大帮忙,留意力可以通过训练得到改善和提高；教学预备教学难点让同学把握自我调剂留意力的方法,从而轻松的学习；老师预备嬉戏同学预备教学过程主案副案（老师个性化修改）第一次其次次一、复习导入1、上课我们学习了溜号的男孩,从中你有什么收成呢 . 同学自由沟通教学环节2、阅读多棱镜 ,沟通大科学家们为什么会做出糊涂事呢？你从中学到了什么？二、探究新知8 / 41 三年级下册心理健康教案视觉集中训练嬉戏

9、；第一个嬉戏： 1、看图片, 你们看到了什么？同学会说,看到一圈粉色的流淌的圆圈；中间仍有个十字； 2、出示要求,告知同学这是训练留意力稳固性的一个图片,读要求；集中留意力于图片中间的 +上,留意力越集中,四周圆圈的颜色越浅,以至完全消逝；消失时间越长越好,说明留意力集中越稳固； 3、同学开头体验；4、师：你发觉了什么？生：四周的粉色圆圈不见了；师：看到了这种奇妙现象的同学请举手；这说明你们刚才的留意力很集中,咱们班的同学果真很杰出；（实施嘉奖；）我们也可以做这个训练,在黑板上粘一个磁力扣,全体留意力集中看这个点,坚持的时间越长越好；（预备, 开头一分钟后说终止,大家都全神贯注, 这种状态学习

10、效率肯定会很高；每天训练 5 分钟,一段时间后大家留意力会得到很大的改善；）其次个嬉戏：舒尔特方格；师依据大屏幕内容讲解嬉戏方法；请你按次序找出 1 25 的数字,要边读边指出；用时间最少的同学就是留意力最集中的；1、第一一起读一遍；2、自己依据大屏幕钟面计时,看看从 1 数到 25 需要多长时间；3、同桌之间练习,相互记录时间；4、每个小组派一名代表参与竞赛；5、时间答应,找几名同学挑战正确记录；让我们把这块奖牌送给用时间最少,竞赛成果最好,留意力最集中的同学,庆贺你取得胜利；每个小组参赛的代表也表现不错都嘉奖一个小礼物；9 / 41 三年级下册心理健康教案 师：我们课下也可以自制一个舒尔特

11、方格和同学进行训练嬉戏,你的留意力会得到很大的 改善；这节课学习之后 , 你有什么收成？三、运用拓展 1、集训营同学们留意力对提高学习成果起着很重要的作用,做一做练习看看你的留意力 如何？找一找图画里一共有几种动物？四、总结提升 1、说一说你怎么才能到上课不溜号呢？2、提升留意力的方法有很多很多,听课要做到：一看、二听、三说、四记、五想,也就是眼 到、耳到、口到、手到、心到； 2 、上课不溜号 听课要做到：一看、二听、三说、四记、五想；板书设计也就是眼到、耳到、口到、手到、心到；教学反思10 / 41 三年级下册心理健康教案影壁山学校学校部三年心理健康学科第二学期教案11 / 41 三年级下册

12、心理健康教案课题3 神奇的一分钟课时第一课时备课人：刘敏教学目标学问与技能记住一些有关惜时的格言、谚语；24 小时；副案（老师个性化修改）过程与方法知道现实生活中,时间意味着成功,时间意味着财宝；教材分析情感态度与价值观懂得时间是珍贵的,一去不复返；时间也是公正的,每人每天都有教学重点要珍爱时间,抓紧时间不铺张,学习、做事不拖拉；教学预备教学难点使同学感受到时间的珍贵；老师预备闹钟同学预备表格教学过程主案第一次其次次一、猜一猜； （谜语导入,激发爱好； ）师：老师知道同学们都特别宠爱猜谜语,下面老师就说一个,你们来猜,好吗？教学环节没有脚,快步走,无人能够把它留,没有手,本事大,能让青丝变白发

13、； 同学猜谜语板书：时间二、说一说； （明白同学对时间的原有懂得程度；）1让同学说说表示时间的词都有哪些. 年、月、日、时、分、秒；2请同学试着用时间 一词说一句话；三、看一看、听一听、做一做；（使同学初步感受时间的重要性）1 看一看出示日历提问：今日是几月几日？请同学用红笔圈出今日的日期；出示闹钟观看闹钟12 / 41 提问：现在是几点？请同学在日期旁边登记此时此刻的时间三年级下册心理健康教案 2 听一听 师：现在让我们一起来听一听时钟的脚步声；同学听 3做一做 师：让我们用一分钟的时间来做一些事情；分组让同学分别写字、做算术题、画画、读课文等；哪些事情？小结：提问：说一说,在一分钟里,你都

14、做了时间对于我们来说特别重要；那么,我们应当怎样珍爱时间呢？对待时间的态度不同,会有 什么不同的结果呢？3 神奇的一分钟 板书设计教学反思13 / 41 三年级下册心理健康教案课题3 神奇的一分钟影壁山学校学校部三年心理健康学科第二学期教案课时其次课时备课人：刘敏教学目标学问与技能知道现实生活中,时间意味着成功,时间意味着财宝；副案（老师个性化修改）过程与方法知道现实生活中,时间意味着成功,时间意味着财宝情感态度与价值观让同学宠爱时间,珍爱时间；教材分析教学重点懂得时间是珍贵的教学难点让同学能够合理搭配时间,珍爱时间教学预备老师预备闹钟同学预备教学过程主案第一次其次次一、激趣导入 1.听故事（

15、这就小布叮木偶剧,才不会硬性地告知宝宝,珍爱时间、珍爱生命等等大道理,而是以好 玩的小布叮梦游故事,带着宝宝跟着小布叮的步伐,一起经受神奇的旅行,引导宝宝也和小 布叮一样,熟识到：要好好的珍爱时间,这样时间爷爷、时间宝宝都会很兴奋的呢！在看木教学环节偶剧的同时,帮忙宝宝和小布叮一样,养成疼惜时间的好习惯哦！）2.有一句话 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 义的？二,探究新知；谁来说一说,你现在是怎样懂得这句话的含想一想一分钟有多长,你在一分钟里能做多少事？如：跳绳写字踢毽子14 / 41 三年级下册心理健康教案3.小结：时间真是太珍贵了,珍爱时间就是珍爱生命、成功和财宝；铺张时间就是在铺张最珍贵

16、的生 命；时间真是无价之宝呀！三、运用拓展1.分析 出示闹钟 提问：现在几点了？从开头上课到现在已经过去了 分钟了,刚才画在日历上的时间仍能回来 吗？为什么？2.老师计时一分钟,同学利用一分钟做自己宠爱的事情,感受一分钟的长短；3.小组沟通：（1）说说你的感受,你平常在乎过这一分钟吗？（2）在平常的学习工作生活中,你有过铺张时间的现象吗？（3）今后你准备怎样珍爱时间？（4）制作一份自己的时间表；4.小结：我们应当珍爱时间,学习做事不拖拉、不磨蹭,做到今日事,今日毕；板书：不拖拉不磨蹭 今日事今日毕 七、总结提升时间是无价之宝,对于每个人都特别重要；让我们从现在开头,珍爱时间,抓紧时间,做到 今

17、日事,今日毕；探究活动：1 回家后,请爸爸妈妈讲讲他们小时候是怎么对待时间的,现在又是怎么对待时间的,有 什么感受；2 课间,采访高年级同学,先请他们用时间一词说一句话,然后请他们谈对时间的感受,再和他们沟通对时间的看法；教学反思：通过这节课的教学,主要是让同学懂得时间的重要性,让同学能够懂得应当珍爱时间,懂得珍爱时间的重要性,使同学具有肯定的时间观念,学会抓紧时间；板书设计 3 神奇的一分钟教学反思15 / 41 三年级下册心理健康教案影壁山学校学校部三年心理健康学科第二学期教案16 / 41 三年级下册心理健康教案课题4 考试焦虑怎么办课时第一课时备课人：刘敏教学目标学问与技能让同学知道焦

18、虑是人生的正常现象,学会战胜焦虑的方法,迈向成功；副案（老师个性化修改）过程与方法帮忙同学以积极的态度面对焦虑,教材分析情感态度与价值观正视自己的心情；教学重点能够正确面对自己遇到的心情；教学预备教学难点引导同学形成开朗,乐观,顽强的性格,形成正确的心情观；老师预备同学预备教学过程主案第一次其次次一、激趣导入1、师以故事莉莉怎么了导入；2、听了故事说说你认为莉莉怎么了？板书课题考试焦虑怎么办二、探究新知 教学环节 出示情形一：李小龙,学校同学,从学校一年级到现在始终是班上的干部,受到师生的宠爱,谁知在前不久的班干部竞选中,他却落选了；这突然的“ 失宠” 使他难以接受,心里像打翻 五味瓶” ,心

19、情一落千丈,不愿讲话,不愿见人,学习成果直线下降；了的“师：李小龙遇到了什么挫折？他是怎样做的？假如你是李小龙,你会怎么做？生回答后老师小结：从小生活道路平整,一旦自信心受挫,便产生极度的 17 / 41 失落,用不正确的方法对待不顺当的事情,自暴自弃；三年级下册心理健康教案 指点迷津：学会大度豁达,保持心理平稳；善于积极转移,变通 进取；送你一句话：能够战胜自己的人,才是英勇的人；2师：作为一个同学,一生要经受很多次考试,有时考得抱负,有时考得不抱负,这都是很 正常的；但是张强就不这样认为；出示情形二：学校六年级同学张强毕业考试失利后,留下一封信给家里人就离家出走了,信 中说：“ , 我失败

20、了,我这辈子完了,再没有任何期望了 , ”师：张强遇到了什么挫折？他是怎样做的？假如你是张强,你会怎么做？生回答后老师小结,出 示课件：心理透视：把失败夸大,产生消极联想；指点迷津：学会正视失败,做好卷土重来 的预备；送你一句话：或许在你的生活中足够的阴云,才能幻化出绚烂的晚霞；三、运用拓展 同学们你们在考试郁闷与发哦过这样的事情？你得 hi 怎们处理的呢？四、总结提升 学习多棱镜后你有什么感受？板书设计 4 考试焦虑怎么办教学反思18 / 41 三年级下册心理健康教案课题4 考试焦虑怎么办影壁山学校学校部三年心理健康学科第二学期教案课时其次课时备课人：刘敏教学目标学问与技能让同学知道焦虑是人

21、生的正常现象,学会战胜焦虑的方法,迈向成功；副案（老师个性化修改）过程与方法能够正确面对自己遇到的心情,学会调控心情的方法；情感态度与价值观引导同学形成开朗,乐观,顽强的性格,形成正确的心情观教材分析教学重点使同学能够合理的调控心情；教学难点能够正确面对自己遇到的心情,学会调控心情的方法；教学预备老师预备同学预备教学过程主案第一次其次次一、激趣导入 师：心情是丰富多彩的,在我们的生活中,让我们回忆一下,你曾经遇到过怎样的心情,承担过怎样的后果,教学环节 当时你心中的感受是什么,你是怎么做的,用小纸条写下来；2从同学们的叙述中,我们发觉了很多面对不同心情的好方法；你考试焦虑过吗？二、探究新知、（

22、一）、小组争论 :考试焦虑的缘由有几种？让我们一起探讨一下吧 . 19 / 41 三年级下册心理健康教案 1、不能正确看待考试,心理压力超过心理负荷而造成过度紧急；2、老师、家长对自己的要求过高,“ 念念不忘考不好看你怎么办；”3、为了考试拼命 复习功课,以致睡眠不足；4、担忧考不出好成果,背上了繁重的思想包袱；（二）、说说你有什么看法？1、小组争论 2,、举荐小组成员汇报；（三）、面对考试我们应当怎样做呢？学习书上记一记,学会调控自己的焦虑；三、运用拓展 测一测你有没有考试焦虑的心情 p15 四、总结提升1收集名人、伟人自我调控心情,取得成就的事例；2、说一说你有什么收成？板书设计 4 考试

23、焦虑怎么办教学反思20 / 41 三年级下册心理健康教案影壁山学校学校部三年心理健康学科第二学期教案21 / 41 三年级下册心理健康教案课题5 失败是个好老师课时第一课时备课人：刘敏教学目标学问与技能懂得“ 失败是成功之母” 的道路,遇到困难和挫折不灰心,不丧气,保持乐观的心情；副案（老师个性化修改）过程与方法能分析自己遇到过的失败的缘由,从中总结体会,吸取教训,找到解决的方法；教材分析情感态度与价值观让同学熟识到失败不行怕,学会自我战胜挫折；教学重点在困难和挫折面前不丧气,保持积极乐观的心情；教学预备教学难点从失败中总结体会,在今后的生活中能落实到行动中；老师预备明白班中同学面对学习、生活

24、中的困难和挫折的态度；同学预备搜集名人从失败到成功的故事和关于成败的名言；教学过程主案第一次其次次一、激趣导入（一）录像导入,再现生活中“ 失败” 的经受 1、看录像导入：同学们,我们先来看一段好玩的录像；（点击“ 宝宝学走路” 的录像）说说你看到了什么？同学回答 师小结：是啊,我们看到小宝宝在学走路的时候一次次地摔跤,可他不行怕,而是一次又一 教学环节 次英勇地爬起来 同学们,当我们面对失败时,又是如何对待的呢？这节课,我们就来谈谈“ 面对失败 ” 这个话题；二、探究新知 回忆自己失败的经受 师：在我们的学习和生活中,你肯定经受过不少的困难和挫折；让我们先来回忆“ 自己经受 22 / 41

25、过的那些失败 ”三年级下册心理健康教案（1）同学叙述自己失败的事例、失败时的心情、自己的态度（老师引导同学从“ 学习、考试”、“ 参与某个竞赛或活动”、“ 学习某项技能本事” 等方面去回忆,并依据同学回答随机点评）（2）小结：听了大家的沟通,我们发觉：生活的道路真的是坎坷不平,各种大大小小的困难 和挫折会随时随地显现在我们眼前,拦住了我们前进的方向,我们为此感到难过、难过、甚 至苦恼；（二）、试失败的小刚师过渡：你怎么看小刚的做法,你准备怎么劝诫他,假如是你会英勇地面对困难和挫折,最 后取得成功吗？三、运用拓展1、阅读毛毛的心事 ；2、你想对故事中的毛毛说些什么？3、你知道面对失败我们该怎样做

26、吗？把它写下来；四、总结提升1、展现你收集的战胜失败的名言；2、说说你在今日的学习中有什么收成？板书设计 5 失败是个好老师教学反思影壁山学校学校部三年心理健康学科第二学期教案23 / 41 三年级下册心理健康教案课题5 失败是个好老师课时其次课时备课人：刘敏教学目标学问与技能遇到困难和挫折不灰心,不丧气,保持乐观的心情；副案（老师个性化修改）过程与方法能够正视自己的失败,从而找到解决方法；教材分析情感态度与价值观树立乐观向上、不怕困难的心态；教学重点在困难和挫折面前不丧气,保持积极乐观的心情；教学预备教学难点从失败中总结体会,在今后的生活中能落实到行动中；老师预备明白班中同学面对学习、生活中

27、的困难和挫折的态度；同学预备采访同学、老师、爸爸妈妈或亲友从失败走向成功的事例；教学过程主案第一次其次次一、激趣导入 课前,我们调查了同学、老师、爸爸妈妈、亲友 ,他们是怎样从失败走向成功的？从他 们的故事中你懂得了什么？让我们在四人小组内沟通沟通吧！1、 小组沟通课前的采访记录；（师巡察）2、 全班沟通：身边人的故事,他们转败为胜靠的是什么？（师点评：英勇面对、不灰心、勤奋、做事仔细、耐心、细心 ）二、探究新知 教学环节 名人故事给我的启发 出示“ 名人头像”（爱迪生、诺贝尔、李四光、刘翔、杨利伟、成龙）师：认一认,说说他们的名字；师：科学家们为我们人类作出了庞大的奉献令我们佩服和仰慕；刘翔

28、大哥哥登上高高的冠军 领奖台时,我们仰慕；杨利伟叔叔成为我国第一个登上太空的人,我们仰慕；电影明星成龙 24 / 41 武艺高强、演艺精湛,我们佩服；你知道他们的成功是怎么得来的吗？三年级下册心理健康教案 师：是经过很多次的失败和挫折得来的呀！现在就让我们去明白他们成功背后的故事；读爱 迪生的故事；1、 同学听爱迪生的故事；2、沟通：你认为爱迪生成功的要领是什么？（1）同桌沟通；（ 2）全班沟通；出示爱迪生的头像及他说的两句话：我不是失败一百次,而是成功了一百次 失败也是我所需要的,它和成功对我一样有价值；）3、同学沟通课前、采访同学、老师、爸爸妈妈或亲友从失败走向成功的事例；4、嬉戏体验并谈

29、体会；（1）体验嬉戏“ 你能坚持多久” 抗眩晕全体同学起身离开座位,身子下蹲,低头 ,双手交叉摸住耳朵,闭眼在原地转圈 （2）请同学谈嬉戏体会；（3）师总结：刚才的训练,杨利伟叔叔他们每天训练5 分钟,一天转3000 圈；师：从名人身上,我们明白了：面对失败不行怕、不灰心,乐观有信心,坚持不懈地朝着目 标努力就肯定能成功； （板书“ 不行怕、不灰心、乐观、坚持不懈、分析缘由、成功、目标）三、运用拓展 1、沟通：“ 我能转败为胜”：（找缘由、想方法、实行行动 ）2、制作信心卡：让我们做一张自信卡,写上鼓励自己的话语,以后当我们再次面对失败和挫 折时,就让这张自信卡鼓励我们、鼓励我们,走向成功！（

30、播放真心英雄 ）3、沟通自信卡；四、总结提升 师：同学们,失败不要紧,失败并不行怕,面对失败重要的是去分析缘由,找到解决的方法,从中总结体会,吸取教训, “ 吃一暂长一智”, 找到解决问题的方法,这样才能到达成功的顶 峰；让我们大声自信地说一声：失败是个好老师！5 失败是个好老师 板书设计教学反思25 / 41 三年级下册心理健康教案课题6、学会颂扬他人影壁山学校学校部三年心理健康学科第二学期教案课时第一课时备课人：刘敏教学目标学问与技能通过本节课的活动,使同学能正确熟识自己,接纳自己；副案（老师个性化修改）过程与方法熟识到颂扬别人在人际交往中的魅力,学会发觉别人的优点；情感态度与价值观把握一

31、些颂扬别人的方法和技巧,体会愉悦的情感；教材分析教学重点使同学善于观赏他人,颂扬他人；教学难点学会用真诚、积极的态度颂扬他人；教学预备老师预备歌曲 同学预备教学过程主案第一次其次次一、激趣导入 启示谈话,歌曲导入；1暖身操： 2启示谈话,导入新学会颂扬他人教学环节二、探究新知 1、查找优点,激发情感,尝试颂扬,心情体验每个同学身上都会有很多优点,值得大家学习；努力发觉别人的优点,学会颂扬他人,自己 也会进步；2把写有他们的优点的优点卡,贴到这棵大大的优点树上；3、以优点树上的一个同学为例,去夸奖和颂扬他；我问：“ 大家发觉了他的优点,谁来夸夸 26 / 41 三年级下册心理健康教案 他？” 相

32、机指导同学把握颂扬的技巧；4、让同学同桌相互夸奖；（使每个人都能感受到颂扬的愉悦,人人都获得情感的体验；使孩 子们都能清醒地熟识到每个人都有自己的闪光点,从而都能正确地熟识自己、接纳自己、评 价别人；同时,也进一步使同学们感受到颂扬的魅力,不仅可以给人带来温馨和欢快,而且 也能激发人的自信和期望,体会到颂扬是桥梁和纽带,为建立良好的人际关系,进行健康的 人际交往打下良好的基础；）三、运用拓展 1、在颂扬别人时,应留意什么？（板书：使同学在观赏中体会到对别人的颂扬方法：A 看着对方,面带微笑；B；态度真诚,发自内心；C；实事求是,用词精确；2、大家体验得到别人的颂扬心里有什么感受？四、总结提升1

33、、你在专心发觉别人的优点时,有什么体会？（有一种乐于观赏别人优点的心态,仍要敢于当面颂扬对方；）2、与同学们共享你得学习收成；6、学会颂扬他人 板书设计教学反思27 / 41 三年级下册心理健康教案课题6、学会颂扬他人影壁山学校学校部三年心理健康学科第二学期教案课时其次课时备课人：刘敏教学目标学问与技能通过本节课的活动,使同学能正确熟识自己,善于发觉他们优点；副案（老师个性化修改）过程与方法熟识到颂扬别人在人际交往中的魅力,学会发觉别人的优点；情感态度与价值观把握一些颂扬别人的方法和技巧,学会处理人际关系；教材分析教学重点使同学善于观赏他人,颂扬他人；教学难点学会用真诚、积极的态度颂扬他人；教

34、学预备老师预备纸条同学预备教学过程主案第一次其次次一、激趣导入 我们来做一个小小的嬉戏,这有一个盒子,里面放着一些纸条,上面写着每一位小伴侣的名 字,我请一位小伴侣来抽一个,看能抽到谁的名字？）1指名抽,同学从中抽出一个同学的名字；教学环节2下面请全班同学来帮他找一找优点；3 请这名收到颂扬的同学说说感受；二、探究新知1 爸爸、妈妈、老师每天都在为我们操劳着,请你为他们每人写一句颂扬的话；2、同学写颂扬卡片；3、想知道别人眼中的你是怎样的吗？问问四周的人吧,或许他们会有和你不一样的看法；28 / 41 三年级下册心理健康教案 小组活动沟通别人眼中的我4、正确熟识自己,学习他人的特长,改正自己的

35、缺点；三、运用拓展 1、你手中的颂扬贺卡送出去；2、你学会了哪些颂扬技巧,得到了怎么的体验？四、总结提升 1、你能做到正视自己吗、你能听取他人的看法吗？2 沟通你的学习感受；师总结：春风,它能使人温馨和欢快,请不要小看颂扬,由于颂扬是力气,它可以激发自信 和期望；颂扬也是心灵的阳光,没有阳光,我们便不能生长；因此,愿颂扬的力气鼓励每个 人进步；6、学会颂扬他人 板书设计教学反思29 / 41 三年级下册心理健康教案课题7、友情需要呵护影壁山学校学校部三年心理健康学科第二学期教案课时 1课时备课人：刘敏教学目标学问与技能引导同学熟识到什么是真正的友情,提高同学交往的才能；副案（老师个性化修改）过

36、程与方法培育同学正直、诚恳的良好习惯；情感态度与价值观使同学懂得真诚是赢得友情的一个重要因素；教材分析教学重点引导同学熟识到什么是真正的友情,提高同学交往的才能；教学难点培育同学正直、诚恳的良好习惯；教学预备老师预备图片、资料同学预备教学过程主案第一次其次次一、激趣导入同学们, 你们宠爱交伴侣吗？你认为什么样的人才能成为你的伴侣？这交伴侣也有方法；这节课我们学习第七课友情需要呵护（板书课题：友情需要呵护）二、探究新知教学环节1.读一读楼道里的广告 ；2.读了这就广告你有何感受？为什么钱买不到友情？通过读楼道里的广告,目的是让同学懂得只有真心对待伴侣,才能成为真正的伴侣；钱是买不到友情的；3、你

37、知道为什么小小说钱买不到友情吗？4、怎样做才能长期地维护已建立的友情？30 / 41 三年级下册心理健康教案 1.与伴侣防止心情兴奋的争辩；2.遇到问题时,多站在对方的立场上考虑问题；3.防止直接指责对方；4.伴侣之间要保持肯定的距离；让同学敞高兴扉,畅所欲言说出自己的择友观点,通过小测试,明白同学交伴侣的情形；通 对分数高的赐予鼓励,分数低的引导同学学会交伴侣,提高交往才能；过让同学沟通与伴侣之间发生的争执,使同学学会反思,体会当时的心情,化解伴侣之间的 冲突；同学沟通化解冲突的方法,使同学提高了交往的才能；引导同学怎样做才能比较长期地维护已建立的友情；三、运用拓展1、集训营测一测你怎样呵护

38、和友情；2、说一说对伴侣敞高兴扉说一说自己快和烦心的事；四、总结提升1、记住有关友情的名言；2、说说你的学习收成；7、友情需要呵护 板书设计教学反思31 / 41 三年级下册心理健康教案影壁山学校学校部三年心理健康学科第二学期教案32 / 41 三年级下册心理健康教案课题8 心里话说出来课时1 课时备课人：刘敏教学目标学问与技能通过学习,让同学懂得倾诉是一种宣泄情感的好方法,使同学从小留意保持健康的心理和乐观向上的心态过程与方法指导同学学会挑选正确的倾诉对象和倾诉方式解决自己身边的问题,帮忙同学表现出心里有话想倾诉的意愿；教材分析情感态度与价值观使同学把握倾诉的方法,学会与人沟通,做一个欢快的

39、学校生；教学重点知道向人倾诉,与人沟通的好处；教学预备教学难点把握用正确的方法宣泄心情与人沟通；老师预备同学预备教学过程主案副案（老师个性化修改）第一次其次次一、说苦恼,引出课题1向同学倾诉自己的苦恼；（倾诉后,师的表情由哀痛变为高兴）师：感谢同学们,老师现在心里舒适多了；憋了几天最终舒服了,看来有话仍是需要说出来；2板书课题：心里话儿说出来 二活动探究,学会倾诉教学环节1探究倾诉的好处；,把事情说出来后,显现卡（1）课件演示一颗装满各种各样高兴事、烦心事的重重的“ 心”通心行的笑脸；然后,老师组织争论：把高兴事说给大家听有什么好处？把烦心事说给大家听又有什么好处？（2）展现老师和妞妞收到的纸

40、条,上面写着什么？（3）争论：说出心里话仍有什么好处？33 / 41 三年级下册心理健康教案（4）小结：倾诉是一种宣泄情感的好方法；在必要的时候,说出自己的心里话不但可以减轻 心理压力,排除苦恼,仍能增进感情,有益于身心健康；当你需要帮忙的时候,仍会得到更 多人的关怀和支持呢！2学会挑选倾诉对象；（1）引入：当你有心事的时候,你情愿将心里话向谁说呢？为什么？（2）师生共同探讨最合适的倾诉对象；3温馨提示,行为导向；（1）同学摸索：心里话是不是可以对谁都说？（2）课件演示狼外婆的故事；（3）同学说一说：为什么不行以任凭对别人说心里话？4设立“ 知心信箱”6总结：当我们有心事的时候,心里话最好向值

41、得信任的人诉说,说出难过的缘由,说出开 心的理由；心情就会轻松很多；7、当你有心理话时,你会怎么办呢？你情愿向谁说呢？三、运用拓展1、猜猜看小虎会像谁倾诉呢？为什么？2、说说你有心事的时候会向谁倾诉？四、总结提升 学会倾诉,是保持身心健康的好方法；但是,做一个聪慧的倾诉者除了要会挑选合适的倾诉 对象外,仍要学会挑选倾诉的方式,善于挑选倾诉的时机；8 心里话说出来 板书设计教学反思34 / 41 三年级下册心理健康教案课题9 我不再害羞了影壁山学校学校部三年心理健康学科第二学期教案课时 1课时备课人：刘敏教学目标学问与技能正确熟识自己,增强同学的自我熟识；副案（老师个性化修改）过程与方法克服害羞

42、心理；情感态度与价值观培育同学良好的心理素养和顽强的性格教材分析教学重点通过本课学习培育同学良好的心理素养和顽强的性格；教学难点使同学能够正确熟识自己,克服害羞心理；教学预备老师预备同学预备教学过程主案第一次其次次一、激趣导入 生活中,每个人的性格都不一样,有的人活泼大方,有的人害羞胆小；平常在与人交往 中,每个人都可能又害羞的时候,你是个害羞的人吗？什么时候害羞,什么缘由导致的？想 一想把它写下来；教学环节完成书 33 页的问题；二、探究新知1、读害羞的君君 ；2、想一想妈妈让君君把故事讲给客人听时,她为什么不愿讲？你能说出三条吗？3、现代社会生活中, 害羞会给人带来什么影响呢？他对我们有哪些好处？有哪些坏处？和同学说说你的看法. 35 / 41 三年级下册心理健康教案 4、请同学先在小组内说一说自己有没有害羞的时候,为什么害羞？把自己的小故事讲给同学们听一听；5、组织同学进行争论：害羞有什么害处？6、同学汇报,老师对同学的发言进行总结；三、运用拓展1、组织同学进行争论：如何克服害羞心理？2、同学汇报,老师进行总结；四、总结提升1、展现自己克服害羞的小妙招 2 说说你本节课的收成 . 9 我不再害羞了