2022年三年级下数学教案采访果蔬会两三位数除以一位数青岛版

1、采访果蔬会两、三位数除以一位数（二）教学目标 : 1、使同学初步懂得“0 除以任何不是零的数都得0” 的道理；02、探究解决商的中间有0 的除法和商的中间有0,被除数中间也有的除法的运算方法并把握；3、培育创新意识及合作才能；4、经受自己提出问题、解决问题的全过程,感受数学在解决问题中 的作用,进展同学的应用意识,增强对数学学习的爱好；教学重难点：1、使同学初步懂得“0 除以任何不是零的数都得0” 的道理；02、探究解决商的中间有0 的除法和商的中间有0,被除数中间也有的除法的运算方法并把握；教学过程：【讲授】两、三位数除以一位数（商中间、末尾有 0）一、铺垫复习 口算20 5 200 5 2

2、022 5 30 60 5 0 9 0 80 6二、讲授新知1、结合情境,提出问题出示课本情境图师：请同学们认真观看画面,说说你看到了什么,想到了什么？师：你能提出哪些问题？生：每分钟生产果汁多少瓶？生：每小时生产多少千克果脯？生：每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？生：每分钟生产多少瓶干白葡萄酒？2、解决问题（ 1）师：我们先来看“ 平均每分钟可生产果汁多少瓶？” 这个问题,你认 为可以怎样解决这个问题？列式为： 428 4师：谁情愿起来沟通一下如何运算？同学可能显现的情形： 1 、估算； 2 、竖式； 3 、摆小棒；师：用十位上的 2 除以 4 不够商 1,怎么办？生：十位上写 0；师：这个 0

3、不写行吗？生：不行,由于 428 除以 4 商是三位数；同学摸索,明白用 0 占位的道理；板竖式：师：你能这种方法解决其它的问题吗？补充练习：721 7 642 6 627 3 解决问题（ 2）师：我们再来解决 “ 平均每小时可生产多少千克果脯？”这个问题,你认为该如何解决？ 生独立列式,尝试运算,小组沟通各自的算法； 师：谁情愿沟通自己的算法？生：竖式运算师：你认为怎样写比较好呢？用十位上的 办？生：必需写 0；师：这个 0 不写行吗？0 除以 2 不够商 1,怎么生：不行；由于 204 除以 2 商是三位数；师生进行深化的争论,同学明白十位上的 位上写 0 的道理；师板竖式：补充练习： 5

4、05 5 402 2 306 3 0 除以 2,为什么要在十以上教学老师都要先对同学进行估算方面的训练；解决问题（ 3）师：每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？师：板书： 420 3 问：怎样运算呢？请同学们在小组中想方法解决一下；同学分小组合作,老师要巡回指导,准时把握情形；师：哪一个小组沟通一下你们的做法？同学可能显现的做法： 1 、先估算的； 2、用竖式运算的；师：当用个位上的0 除以 3 商是 0 时,可以在个位上商0；同学写的竖式会有两种情形：师板书：师确定两种写法,选取正确的写法； ：师：我们再来看其次个问题；这个问题怎样解决,该怎样算呢？同学们有信心自己解决吗？做完后全班沟通,着重让同学说一说个位上 生： 662 6 2 除以 6 时该商几？师：个位上的 2 除以 6,不够商 1,怎么办？生：这是一个有余数的除法；师：对,有余数；商写几呢？生：个位上商 0 余 2.师问：商末尾这个 0 能省略吗 .为什么 . 生：不行,由于 662 除以 6 商是三位数；三、巩固练习1、480 5 640 8 627 9 505 5 721 7483 9 2、完成 P41 第 4 题 第四题是一道解决现实问题的题目； 练习时老师适时引导同学绽开；争论：平均每天看