小学语文教师继续教育远程培训心得体会

1、小学语文教师继续教育远程培训心得体会第二篇：教师继续教育远程培训心得体会继续教育远程培训心得体会作为一名机关挡案管理人员, 我很高兴参加了2012年黑龙江省专业技术人员网络继续教育学习，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的挡案管理人员，就要努力地提高自身素质，理论水平、管理能力、实际工作能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线挡案管理人员只要管理好挡案就行了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习

2、让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的管理理念、管理方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在挡案管理中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的收获变得灿烂无比。一、科学的管理要进行知识更新要成为一名好的挡案管理者，必须将自己沉溺在挡案管理的浩瀚之中。持久以来，对挡案管理职业的认识，一直停留在挡案不丢失不损坏这些表面上，通过学习让

3、我认识到一个成功的挡案管理者，第一是一个善于自我更新知识的学习者。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的管理理念、理论和管理的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时期潮流的挡案管理思想体系。作为挡案管理者，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。缺乏知识的挡案管理者，仅靠那点旧有的管理经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的管理经验就成了阻碍我们能力的发展和提高的障碍。在充分尊重挡案管理者的基础上，强调打破管理霸权，用全新的、科学的、与时期相吻合的管理思想、理念、方式、方法来武装我们的脑筋，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的管理思想和理念，那么，在此基础上建立起来

4、的新的知识结构和管理理念必然充满生机和活力。在这次继续教育培训中，我学习了所有章节的课程。完成讲授大纲中所要求的所有课程和作业。我还观看了教师讲解视频，参与专家辅导答疑。在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学理论与自己实际工作进行对比，积极进行反思，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，勉力提高自己挡案管理的能力。1）通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的管理观。现代远程教育不仅仅是科技工作，还应是管理应用的奇迹，实施现代远程管理是不断充电的“长明灯”。在新一轮的改革中，我们要思想上重视，行动上务实，通过培训的成效才能成为实效。 著名物理学家杨振宁教授曾说过：“兴趣是成功的秘

5、诀”。对学习有兴趣，学习才是需要，学习者在思想上才会真正地加以重视。思想上重视，才会高度自发地要求自己在挡案管理上加以落实。实际上，人之为学如此，天下事亦然。可以说，没有什么能比学习积极性更强大、更优越、更积极的作用激励人们参与学习了。我参与培训的积极性，完全来源于自己对知识更新的高度认识和强烈渴求。难以忘记在我刚刚走上挡案管理工作岗位的日子，管理经验的极度匮乏和工作实践中遇到的一些难题时时搅扰着我，使我每天都陷入苦恼的漩涡不克不及自拔。这时，我的领导和同仁及时地向我伸出了援助之手，在业务培训上给我上了第一节启蒙课。他们言传身教，口传心授，很快把我培养成为了一名档案管理新秀，在自己所管理上万本

6、挡案的工作中，尝到了业务培训带来的实效。我的领导告诉我，一定要重视参加培训学习，加强学习，不断提高自己的业务能力。十多年来，一直处置档案管理工作的我越来越清醒地认识到，对于一名处置专业技术工作的人来说，如果不勤于学习，那么自身的工作就会天经地义地受原有思想认识的束缚，无法与时俱进，无法创造性地开展工作，很快就会落后于时期不断发展前进的步伐，后果是不堪设想的。在参与黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训的一年时间里，我更加深刻地认识到：参与培训既是我们的一种权利也是我们的一种义务；既是我们的一种责任也是我们的一种福利。亲自参与培训，自动参与培训，乐于参与培训，学习者自然会在学习效果中取得实效，

7、这种实效，是学习者在从业领域中思想认识的高度提升，也是学习者在从业领域中能力水平的高度提升，更是学习者在从业领域中不断创新成长、永远立于不败之地的深厚基础。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，走专业发展之路，知识更新是必由之路，参与继续教育势在必行。 我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代高学历、高科技、高素质、高水平管理人才。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。2）通过这次学习，使我对自己的管理水平有了新的认识。通过继续学习，第一使我认识到了自己的管理水平距离优秀管理还有很大差别。我虽然作管理工作多年，对挡案管理有了一个初步的了解，

8、但体会尚浅。因此在以后挡案管理的过程中着重加强了分析，把所学的理论利用工作中去，逐步在挡案管理中取得好的效果，使我们在工作中能充分接收新的信息，减少差错，多一些时间发展其他方面的素质.二、管理者要学会终身学习一个好的管理者要求树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。第一必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，管理者应把学习贯彻在自己的工作实践中，将学习与实际工作结合起来，勉力探索新的工作方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应现实社会需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标勉力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不

9、断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态。要想把挡案管理奇迹做好，就必须学会终生学习，不断地更新知识，提高技能，及时的丰富和发展自己，让自己适应时期飞速发展的需要，方可为社会作出贡献，否则，如果用已经暗淡失色的知识和老化的方法去应对与时俱进的崇高奇迹，那简直是空谈和笑话。三、培训学习的收获网络继续教育为我提供了一个学习的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的讲授课例，使我体会到讲授也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的讲授方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了讲授中该注意什么，如何因材施教，如何运用自主、合

10、作、探究的学习方式。虽然看视频、造作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。继续教育让我取得了很多的信息，开阔了视野。网络学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在讲授过程中遇到的一些疑问和困惑，原先在讲授中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的工作行为，对自己以前的工作有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的工作实践中去。培训使我在政治思想、工作素质等方

11、面都有较大幅度的提高，灵魂得到了净化。同时远程培训为我提供了一个学习先进讲授方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的讲授课例，让我更加切近了课改的课堂；使我体会到讲授也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的讲授方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了讲授中该注意什么，如何因材施教，如何运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、造作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。迈步远程培训中，我感受到生活的热烈与绚烂，体悟出思想的幽美与精深，领略了文化的博大与多元。在这里，我吸收着丰富的营养；在这里，我取得一

12、个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。同时在下期我还将继续参加网络研修，继续通过这种方式提升自己。通过这段时间的培训学习，虽然很紧张，但我们觉得很充实，我要把我所学到的带到我的课堂，尤其对课堂导人这一方面加强勉力，把学到的传给我们的老师们和学生们，也要使我的课堂更加有效、有质量。让师生在同一片蓝天共享优质资源，为素质教育的提高施展它应有的作用。远程教育的讲授模式强调以学习者为中心，强调学习者学习的自主性和能动性，在施展学习者主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断摆脱原有的依赖性被动性，使学习者能够进行自主学习、学会学习。对学习能力的培养、训练，

13、着眼于调动学习者的学习积极性、自动性，从而不断提高学员自主学习的独立性和自发性；但是，还要对收看音像课和上彀查询等助学服务使用赐与具体的指导. 远程教育课程的学习，使我对自己的工作有了更深的理解，并通过学习其他专家的成功经验，也对自己的工作有一定的促进作用，可以说是受益菲浅，体会到教师的工作不但要有诚心、耐心更要一颗诲人不倦的爱心，为学生提供健康快乐的成长环境，不让一个学生落伍。通过远程教育的培训更是让我们如沐春风，如雷贯耳，受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育奇迹的信念，它会永远指引着我们去探索，前进。第三篇：小学语文教师继续教育培训心得体

14、会小学语文教师继续教育培训心得体会 秦城小学 刘明珠当人平易近教师难，当合格的教师难，当现代优秀的教师更难。作为一名小学语文教师, 我有幸参加了网络研修，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香啊！人应该是活到老学到老。要想成为一名合格的教师，就要勉力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂讲授能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有历久的浸淫，何来“腹有诗书气自华”。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的讲授理念、讲授方法

15、，聆听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回顾这段学习的日子，从开始的激动、不知所措到现在讲授中问题的豁然开畅；从初上彀时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的收获变得灿烂无比。在远程培训中，网络研修让我取得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我让我得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我们在讲授过程中遇到的一些疑问和困惑。我第一更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究

16、具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是勉力摆脱“已成的我”，为不断取得新生的过程。勉力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师第一是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生自动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内在是“变革”。通过这次培训

17、，我能重新的审视自己的讲授行为，对自己以前的讲授有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的讲授实践中去。今后，我还将继续参加网络研修，勉力提升自己，让自己成为适应新时期的优秀教师。第四篇：教师继续教育远程培训心得体会1教师继续教育远程培训心得体会本人参加了中小学教师继续教育网上培训，通过培训，使我在教师的职业道德修养、讲授业务水平和科研水等方面都得到一定的提高，成为我业务提高的好助手。一、认识的提高构建教师终身教育体系，打造一流的教师队伍是教育长足发展的根本大计，也是教育主管部门探索的永恒主题，更是我们教育工作者的不懈追求。教师培训提高自身素质是关系到教师教书育人质量的大事。参加继续教育培训

18、是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加教师继续教育中，特别重视自己师德和讲授业务水平的提高，一直把师德建设摆在首要位置，把自己的讲授业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素质和讲授业务水平。在培训过程中，第一时间保证；其次，我采取“稳扎稳打”，让学习内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我与其他老师互相交流，一起研讨，我对在线学习也有了很大的信心。二、具体收获1、参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自发地参与课堂的讲授研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育讲授工作的经验，撰写教育论文。在中

19、小学教师培训中，使我意识到讲授课程的改变我们必须跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育能力和讲授质量。2、学习过程中，我注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的奇迹认知、职业认同水平，增强了自己处置教育奇迹的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自发的行为，积极争取做一名“师德双馨”型的教师。3、重视交流在教育讲授中的应用。过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，

20、使得一些好的经验未能融于自己的讲授，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展迟钝前进。通过继续教育网上培训，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会勉力并不全身心地投入教育奇迹，为祖国培养更多的栋梁之才。通过继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，需有先进完整的讲授战略与方法。续教育学习使我在讲授工作中能“因材施教”，对学生能赐与学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。总而言之，教师继续教育培训是成功的，对我来说可谓收获多多。我们要切实提高对教师继续教育重要性的认识。立足课堂，服务讲授。积极参加新一轮继续教育培

21、训。勉力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时期教师，为教育奇迹作出应有的贡献。第五篇：继续教育远程培训心得体会继续教育远程培训心得体会感谢海西教育网为我们提供了这样一个良好的学习平台。我“海西教育网像一本很有吸引力的教科书，里面共享信息内容丰富，网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛等栏目，让我们的合作学习和自主学习相得益彰，收获良多，不断成长。如核心素养的讲授,第一、在讲授设计的过程中，要紧密围绕核心素养体系，让设计环节体现核心素养体系。第二、根据学生发

22、展核心素养，引导课堂活动从知识教育走向能力教育，进而走向素养教育。第三教师要转变传统的、单一的、以语言知识传授为主的“输入式”讲授,代之以学生为活动主体的“输出式”讲授。第四、如何撬动学生学习的支点让学生感受学习是有用的。本次培训亮点有二：其一、培训的内容具有针对性、创新性和实效性，培训形式灵活多样。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。“五个任何”，在学习模式上最直接体现了自主学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。同时，也解决了工作和学习之间的矛盾。其二，学习形式灵活多样化，教授与学员、学员与学员之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教授与学员的心理距离，增加教

23、授与学员的交流机会和范围。并且通过主题论坛、现场评论、网络作业等使指导教师能及时了解学员在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，从而更加有针对性地指导学员整个培训过程，对我来说受益匪浅。总之，海西远程培训让我们更新了知识、开阔了视野、活跃了思维、振奋了精神、提升能力，获取了许多来自前沿的新信息。海西培训，给了我们一把增长知识和提高素质的金钥匙。感谢海西教育培训网为我们教师开辟了一个学习教研的机会。通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我知道了磨课的重要性，而且还学到了先进的讲授理念，在专家讲授的一些教育讲授实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育讲授中碰到的一些

24、现象，也为我今后的课堂讲授工作指明了方向。2.研修让我转变了教育观念。我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。以后要改掉过去多年的以讲为主的讲授风格，要让让学生多自主学习的讲授模式，我在课堂上提供一节课的学习任务，然后让学生逐步完成相应任务，在此基础上展示交流。3.学会了一些新的形式的讲授方法或讲授模式。4.提升了自己的讲授实践的能力。研修活动中，我认为受益最深的还是听观摩课、和磨课，以及看讲授视频这几种形式，这几种活动形式真正提高了我的讲授实践能力，让我由理论走向实践，并在实践中构成能体现自己特点的讲授风格。通过研修，反思讲授方面，

25、我觉得一名合格的教师，光会教还不行，还得研。要成为一名教育科研教师，要朝着教育特长型发展，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的掌握执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、流传能力、组织能力等方面都有所锻炼。为了做好这些，我决定在平时的讲授活动中多搜集讲授资源，以堆积、沉淀并吸收经验。教师要 坚持读书，以丰富自己的内在，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，想发展就更离不开书。我们不仅要读教育讲授方面的书，还要博览群书

26、。不读书，如何更加深入地讲授，如何在课堂上与学生与文本进行对话？因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内在，让自己取得更好的发展。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的讲授，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次研修学习活动后，我要把所学的讲授理念，咀嚼、消化，内化为自己的讲授思想，指导自己的讲授实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。参加远程研修培训学习心得体会 篇2我参加了高中物理教师远程培训，进行了网上交流、研讨、评论。我深深地体会到新课程标准在教育理念、内容、讲授方式方法、讲授评价等方面都发生了很大的变化，让我对新课程改革后的高中物理讲授工作有了更

27、深一层的领悟。从这次远程物理新课改培训中，给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。1、新课程改革要求教师必须改变以前陈旧的讲授理念。新课程有新的理念。新课程它打破了传统教育下的单一、教条式的讲授模式，构建以人为本、百花齐放的新型讲授体系,体现了“为了每一个学生发展”的全新理念，为了让每一位学生都得到发展。这是新一轮课程改革的的核心理念，也是一个高层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面发展的“复合型人”。新课程将“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”合为一体设定三维课程目标，改变以前过于注重知识与技能的传授，改为强调构成积极自动的学习态度，使取得基础知识与基本技

28、能的过程成为学会学习和构成正确价值观的过程。2、新课程在内容、结构上发生了较大的变化，对教师对教材的把握提出了新的要求。新课程的结构模块化、系列化，必修和选修相结合，重视基础性，体现时期性、多样性、选择性。这充分体现了课程的“与时俱进”和“以人为本”的指导思想。对教师提出了新的挑战。我们这些教师都从旧课程中走来的，要正确面对新教材，把握新旧内容的差异，因内容而异，制定合理的讲授要求，在保证完成讲授任务的前提下，尽量不加重学生的负担。3、新课程改革要求教师从主导者成为组织者、引导者、合作者。新课程倡导平等、平易近主、和谐的师生关系。在以往的讲授中，我们一直在倡导“教师为主导”“学生为主体”，但是

29、在实际讲授中教师常常是“主演加导演”。在教师的主导下，学生只能被动学习。学生要成为学习的主人，教师要调整自己的角色，教师必须从主宰课堂的“主导者”成为平等的“组织者”、“引导者”。从知识的“权威”变成学生学习的促进者。由单纯的灌输知识转向传授知识的同时注意良好人格的培育;由单方的传授转变为多主的交流合作。从“以教师为中心“到“以学生为中心”。讲授中教师的激发作用、启迪作用、组织作用和熏陶作用是学生自动学习的重要前提，因此教师的角色转换是关键。在课堂讲授中，教师要勉力创设平易近主、平等、和谐的课堂氛围，从创设生动具体的情境入手，组织师生共同参与的学习活动，以缩短教师与学生、学生与学生、学生与文本

30、之间的距离。4、新课程要求教师转变讲授方式。新课程的讲授强调-讲授过程是师生交往、共同发展的互动过程。在讲授过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下自动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生自动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展，为每一个学生终身发展打下良好的基础。教师不再是权威，只是讲授过程的组织者、引导者，课堂上会较多地出现师生互动、平等参予的生动局面，教师尽可能地组织学生运用合作、小

31、组学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参予意识和学习积极性，课堂讲授形式多样，常常开展讲座交流和合作学习，让大家共同提高，老师们多是鼓励性的话语，对待学生和蔼可亲，尽量发现学生的优点。学生是学习的主体，师生是朋友，是学习的伙伴，教师在课堂上学会关注学生的需要，充分施展学生自动学习的精神，全面调动学生学习的积极性和自动性。讲授中突出学生的感受，倡导“自主、探究、合作”的学习方式。引导学生主体参与，乐于探究，勤于动手。而教师也要施展主导作用，引导帮助学生，把学习的过程-真正转变为学生自主学习的过程，并在引导学生自主学习中加强学法指导。新教材更注重课堂与信息技术的整合，我们可

32、以利用信息资源的优点，将信息技术融合到物理学科讲授中来，充分利用各种信息资源，与物理学科讲授内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更具有时期气息、更切近生活和现代科技;同时也可使教师拓展知识视野，改变传统的学科讲授内容，使教材“活”起来。5、新课程要求学生转变学习方式。新课程下学生的学习方式也发生了改变。传统的学习方式中，学生只是一个观众、听众，他们只是被视为一个学习的个体，而忽视了他们的感受。一些本该让学生自己去动手操作、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;老师讲完后就说“照我教你的来”。在新课程下，学生应该成为学习的主人，要注意学生自主探究、动手操作、归纳总结、综合运用等能力的培养

33、。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它将沉闷、闭塞的课堂转化为欢声笑语，是师生的交流、学习的天堂，它还注重在学习过程中培养学生做人的品性。从新课程的讲授方式和学习方式上看，倡导“探究学习”和“合作学习”，。这一反传统讲授中，教师与学生面对面的问答或对话形式，教师牵着学生鼻子走，而把学习的自动权交还于学生。在探究式讲授中，要鼓励学生的集体参与，并非只有好学生才有能力开展探究，应该给每一个学生参与探究的机会。尤其是那些在班级或小组中极少发言的学生，应多赐与他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、有信心参与到探究中来。通过探究，可利用学生集思广益、思维互补、思路开畅、分析透彻、各抒己见的

34、特点，使取得的概念更清楚、结论更准确。 新课程提倡自主学习。未来学生的学习主如果靠自主学习为主，不克不及局限于听老师讲授知识，更多的则需要同学们在老师的引导下支自己去探索、这样才能在探究过程中理解和掌握知识，体会更加深刻。强调知识的构建过程，强调基础知识的学习，注重保护探索兴趣，学习欲望;体现时期性强调学科渗透，体现情感态度与价值观的培养。远程培训心得体会 篇1我有幸参加了国培计划20 xx年甘肃省初中综合实践活动课程的远程培训，已经完成了三个模块的学习，本次远程培训是一次基于网络平台的研修活动，是教育史上的创新，学员学习热情高涨。此次培训内容按专题进行，每一个专题又分若干个小的主题。每周都有

35、新的学习主题，学习内容既新颖又实用，各个观点及案例都很好地解决了我们在讲授和成长过程中遇到的一些疑难和困惑，原先在讲授和成长过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。远程培训促使我们用一种全新的视角来审视常规的教育讲授现象和教师成长中的问题，令我们为之兴奋、为之思考。此次远程培训无疑就是甘露，让我们枝繁叶茂。作为一名农村初中地理教师，我们的责任是要为社会主义现代化培养优秀人才。为了适应信息化社会的发展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化的教育讲授设备，提高自己的信息素养，把信息技术与讲授课程整合在一起，创新教育讲授的方法和手段。改变传统的讲授模式、讲授方

36、法和讲授手段，突破传统教广泛应用现代信息技教育技术，积极研究、探索和实践，使自己在思想上、教育讲授上得到提高。在第三模块中教育信息资源的发掘与利用，利用VCT模板制作讲授方案、概念图等内容，对我的帮助很大，必将促进我以后的教育讲授工作。在七年级地理气温的变化与分布、降水的变化与分布讲授中，我结合所学知识，制作了生动实用的讲授方案，学生学习积极性很高，课堂气氛好，讲授效果很好。通过这种培训也让我懂得了：综合实践活动教育资源的应用不仅是服务讲授，而且是服务自身，有利于自身进步。研修不仅让我明白了农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源；而且帮助我们教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力

37、真正用心去处置教育讲授工作，不断提高自身水平。远程培训心得体会 篇2我来自xxxx县xxxx中学，虽然对远程管理已有两年多，但掌握远程教育知识很少，尤其是远程教育网技术知识非常欠缺，有幸能参加这次远程教育网技术培训，非常高兴，也受益匪浅。通过这次培训，使我更认识到远程教育对教育讲授的重要性，特别对边远的落后地区，能够很好地为老师、学生提供讲授和学习资源。在此之前，也认识到远程提供的讲授和学习是很重要的。但由于对远程教育技术知道得甚少，再加上我们的接收机已损坏，接收不到远教IP息号，所以只认识到其重要，而非其所用，致使我们学校得不到其资源利用。通过这次培训，我对远程教育网的参数设置、软件的安装技

38、术更深一层地了解，特别是网络知识，我更是受益匪浅。在此之前，我对网络知识知道得甚少，通过培训之后，我了解了有关网络的一些知识，特别是安有双网卡的电脑，已知道如何设置才合理，也知道以前设置设措了哪些地方。在本次培训中使我感触最深的是敬业精神。在培训中，我看到上海白玉兰公司的几位专家，他们对本工作、对教育奇迹的热爱，对培训工作的责任感让我深受感动。以后在技术方面很多欠缺，我会不怕苦、不怕累地虚心学习，一定把有关远程教育知识技术掌握得好，为本地方、本学校服务，提供很好的讲授和学习资源。最后我希望多有几次培训的机会。远程培训心得体会 篇3时间如流水般流失，这次远程培训已有数月，感谢湖南教育网的所有的上

39、级各界主管部门、单位、领导、教授、老师、同事、网友们及所有的工作人员，给我和大家交流互补的平台，让我学到了很多知识，使我受益匪浅。我们一起畅谈这次湖南教育网培训的经历和乐趣。反思这次远程培训经历的得与失。科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性讲授，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下：一、设置宽松的讲授环境教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再只是知识的传授者，更是学生发展的促进者和引导者。通过学习我让学生变传统的接受学习为探究学习，让学生养成良好的学

40、习习惯，掌握学习的战略和发展能力;创设丰富的讲授情景，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分大地调动学生的学习积极性。学生在平易近主、平等、和谐的气氛里，思维处于积极状态把紧张的学习过程转变为愉快的学习活动。科学课堂讲授的成功的重要表现是，面向全体学生参与课堂活动，就要认真设计和安排活动形式。要安排好实验活动的内容和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人思考，各个踊跃发言。二、培养积极探究习惯，发展求异思维能力1、培养了学生科学的思维方法，勉力发展学生解决问题的能力，使得学生们在xx常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己xx常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学

41、探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中取得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是掌握变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。讲授中，我采取了以下基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课;2、把握小学生科学学

42、习特点，因势利导;3、用丰富多彩的亲历活动充实讲授过程;4、让探究成为科学学习的主要方式;5、树立开放的讲授观念;6、悉心地引导学生的科学学习活动;7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。相信在全体我和学生的共同勉力下，科学讲授工作会不断深入，取得更大的成绩。远程培训心得体会 篇4作为一名一线数学老师，就必须对数学的课程标准完全了解。在现在的讲授改革背景下，小学数学的新课标有了巨大的变化，对于学生来说，到底是一门如何的课程呢？在这一轮小学数学远程培训中，通过学习小学数学新课标，再结合具体的讲授实践，我有了如下几点体会：一、教师要成为终身学习者。教师要走进新课程，实现课程目

43、标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师第一要把自己定位成一个“学习者”。教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、社会科学。研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。二、注重生活数学，切实提高数学素养。在应试教育面前，我们的数学教育工作者不同程度地存在着抓尖子生，忽视“学困生”的现象，这即不符合素质教育的要求，也严重影响着整体数学素养提高，在平时的讲授中，一定要面向全体学生，重心下移，从最后一名学生抓起，才能做到“水涨船高”，学生智

44、力存在着差异这是客观的，我们要分层要求，使每位学生都能在他的原有的基础上提高，取得成功。新课标提出“人人学有价值的数学，人人都能取得必须的数学。”强调了大众数学学习的内容的应用价值能适应未来社会生活的需要。学习数学的最终目的是应用。数学来源于生活，又服务生产实践，所以数学讲授除了系统的数学知识的讲授外，还应密切联系生活实际，调整相应的数学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就讲授什么样的数学知识，让生活中学生所必须的知识与技能成为数学讲授的目标与追求，使学生感悟到数学就在一样平常生活中。三、学习模式的多元化。教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者

45、的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将构成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、平易近主、尊重、信任、同情、理解和宽容，构成自主自发的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。这就需要教师与学生、学生与学生之间构成平等而又密切合作的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的。创设情境，施展最佳效果。在讲授实践中，可以从一样平常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解

46、数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。四、在讲授中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不少！你想象力非常丰富！真会动脑筋等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每一个学生体验成功，增强自信心。转变学习方式，培养实践操作能力。我们体会到要实现学生学习方式转变要注意做到：既重视科学精神，又充满人文精神教育。也就是基本功要扎实，基础知识和基本技能熟练，还要关注每一个孩子，尊重学生人格，满足不同学生的学习需要，让每一个学生都能得到充分的发展。既重视实践能力的培养

47、，又突出创新精神的鼓励。学生要好质疑问难，喜欢探究问题，好问“为什么”，能言善辩，不管对、错，都要真实地吐出心里话，同时构成运用不同战略解决问题的初步能力。创新是一个平易近族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教师要有创新的讲授模式，创新的讲授方法，灵活的讲授内容的选择，以创新思维培养为核心的评价标准，要善于打破常规，突破传统观念，具有敏锐的洞察力和丰富的想象力。使思维具有前瞻性和独创性。善于创设“创新的自由空间”，为学生提供更广漠的学习园地，指导学生改进学习方式。既重视德、智、体、美诸育的整合，又强调信息技术与学科整合。学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情

48、操、审美情趋等都会受教师潜移默化的影响。作为数学教师的言传身教，决定了其人格对学生人格的构成有“润物细无声”的成效。总之，课程改革的核心环节是新课程实施，而教材和教师是新课程实施中的重要角色，教材仅提供一些生活背景的素材，还要我们教者细心揣摩发现与数学背景相关的素材，使讲授内容不断丰富，逐渐完善，同时教师要不断学习新知识，新方法充实自己，不断总结自己的课堂讲授，改变讲授方法，才能提高教育讲授质量。新课程的实施中出现一些问题在所难免，只要我们勇于实践，不断探究，我们就能克服前进道路上不断发生的问题，真正做到“用科学深思的目光、追求真理的激情去感染学生”，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实

49、问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学。远程培训心得体会 篇5我有幸参加了20 xx年山东教师教育网的远程研修平台培训，真的欣赏了山那边的迷人风景，看到了真理冰山的一角，找到了指引我们前进的导向标。虽然只有短短的时间里，我们有幸涉猎了教师研修平台为我们安排的丰富多彩的学习内容:有全国语文教育专家的讲座;有全国优秀教师的讲课实录；有一个个热情、剧烈的论坛等。紧张而充实的几个月匆匆过去了，我们这群高低求索的教师，尚觉意犹未尽。细细的回味这些天的一点一滴，仿佛再次徜徉在知识与真理的海洋里。欲穷千里目，更上一层楼”。远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。自从参加网络远程研

50、修以来，我在教育讲授理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到讲授观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，讲授思路更加清晰。通过学习，使我大开眼界，深受启发。我深刻体会到，教师新课程远程研修活动，对澄清课程实施中的基本理念，提高对课程改革的认知具有重要意义，对促进课程改革的有效性，提升教师的课程意识和教育讲授行为方式，建立网络教研模式，都具有十分重要的意义。下面，我说一下这次学习的一些感受：第一，它让我融入了一种求学的氛围，不学习就要落后，不进步就得被淘汰，各位学员思维活跃，团结互助，开放而又严肃，竞争而又宽容，构成了良好的氛围，扩大了专业视野，使自己足不出户就能够与更

51、多的同行进行异地交流。培训中不断搜集教育信息，学习教育理论，增长自己的专业知识。其次，这次培训也给我带来了一种机遇，要知道不是每一朵花都能迎风怒放，不是每一块金子都有机会闪光。非常感谢学校领导给了我一个锻炼自己的平台。其次，制定讲授目标固然很重要，但是关键是能否有效的实施。让每节课都能达到预期目标是非常不易的，因为学生个体有差别，他们的思维活跃且独特，有些时候让老师措不及防。第一我们必须做到吃透课程标准，制定了适合学生的切实有效的讲授目标，学会把眼光放远，才会游刃有余，做个优秀的、幸福的老师。再次，在学习过程中，我做了一些听课记录，写了许多研修日志，记录专家的精辟论述和有效的讲授战略，物化自己

52、的学习反思和心得体会，以便有甄别、有选择地汲取专家讲座的精华，并内化为自己的讲授理念，逐步构成自己的讲授风格，不断提高语文讲授水平。通过网络，与各位专家交流，与各位同仁沟通，让思想碰撞思想，使智慧启迪智慧。自己从中认识到在语文讲授中的不足，懂得了作为语文教师的职责，更加坚信能走好小语这条路，感谢专家教授的培训，感谢这次远程培训，更加感谢这段时间伴随我们左右的班主任陈老师，辅导教师戴老师，正是因为有你们的坚实后盾，我们才会满载收获。远程培训心得体会 篇6一、课堂讲授应具有理性的光辉这是我在这次培训中最深刻的体会。这次培训中专家的理论讲座与相关的课例紧密结合，在鲜活的课例中解析理论的生成与掌握，非

53、常有助于理解和学习。这样的讲座使我感到课堂讲授的真正理性所在。课堂上一种方法的运用、一个步骤的设计、甚至一个问题提出，都应有一定的理念支撑，只有在理论的指导下，课堂才是科学高效的。这使我真切地感到，应该具体地学习课程标准，广泛地学习语文学科理论知识，当一些理论与标准熟记于胸的时候，才能在讲授的时候运用自如。我先前的“理论枯燥论”在此自动瓦解。二、系统全面的讲解填补了我对某些领域讲授认识上的空白以前我总认为口语交际课是不需要上的，对综合性学习课的认识也比较模糊，一上这两类课的时候，我就比较头疼，也调动不起学生的积极性。通过这次培训学习，聆听了专家的系统讲解，观看了名师的出色课例，我对这两类课有了

54、一种较苏醒的认识。其设计理念与思路对我都起到了很好的示范引领作用。我感到这是一种真正意义上的专业引领。三、网络交流使我在集思广益中博采众长网络论坛交流的过程中，我的每一个困惑的问题，都收到了老师们热情的解答，我也积极地参与话题的讨论与交流，认真地思考老师们提出的问题，用心学习老师们的方法，汲取老师们的经验与聪明。交流中，使我感到，这是思想与思想碰撞的最佳平台，是经验与经验融合的最佳空间。在交流中，使我的讲授方法得到了弥补，教育思维得到了拓展。这次培训对我来说是一次思想洗礼的过程，是一次理论学习的好机会，对我今后的讲授工作必将起到积极的指导作用。远程培训心得体会 篇7XX年报名参加了中国教育干部

55、网组织的中小学校长岗位远程培训历时三个月，我已经完成了所有的要求的培训内容。通过学习我有如下感受：一、远程教育手段的优越性远程教育资源的出现，对我们的教育讲授有了很大的推动作用。钟朋荣教授曾经就远程教育方式的优越性归咎为三点第一，可以享受中国甚至世界最优秀的老师的授课。就像歌星是稀缺资源一样，最优秀的老师是比歌星更加稀缺的资源。这种稀缺资源，应该让更多的人共享。而传统教育方式，一百所大学，一万间教室，就要有一万个老师同时讲课。这一万个老师，既有非常优秀的，也有比较平庸的，甚至还有较差的。结果，少数学生享受优秀的老师授课，更多的学生则不得不听一般老师甚至较差的老师的课程。其次，这种教育方式费用很

56、低。在管理学中有一个范围经济的概念。即随着范围扩大和产量增加，更多的产品分摊了一样的固定成本，每一个产品的成本就减少。教育的固定成本主要老师。一个老师如果面向10人讲，老师的工资和课酬就由这10人分摊，每人的费用支出就很高；一个老师如果面向1万人或10万人讲，其工资和课酬就由1万人或10万人分摊，每一个人听一场课的费用可能不到一元钱。这就是远程教育的优势。其三，听课时间和地点可以灵活安排。许多人不一定千里迢迢跑到北京、上海听课，可以在自己的家里听课，可以将课程下载，白天完成自己的工作，有时间再听课。二、校长岗位培训收获颇丰本次安排的十个专题的必修课讲座既有理论层面的，又有大量的社会实践调查的经

57、验总结，使学员不但丰富了理论知识，又完善了实践能力。本次培训我们有幸听到了谈松华教授的讲座，他就学校素质教育的实施及其制度改革阐诉了自己的观点，并发表了精辟的论断，郭齐家教授就学校的德育工作进行了交流，王景英教授就教育评价做了专题发言，陈孝彬教授的现代管理新理念和校长成功之路专题讲座让人受益非浅在本次培训中多位专家学者教授针对现在学校教育讲授中的实际需求情况就以下专题做了详细的分析和讲解。1、教育思想专题。主要讲授邓小平教育思想、社会主义市场经济下的教育特点、素质教育等问题。2、教育法规专题。主要讲授一些教育法规的基础知识。为了避免与岗位培训的内容重复，主要结合一些案例讲解现行的和新出台的一些

58、法律、法规和政策，包括地方性的教育法规和政策。3、学校管理研究专题。主要讲授学校管理的基本理论、学校管理改革及试验、讲授理论和讲授管理、德育管理的研究成果等。4、中学教育科研。主要讲授中学教育科研课题的选择，中学教育科研的主要方法以及中学教育科研的组织与实施。通过这个专题，使参训校长初步懂得了中学教育科研的一般规律与程序。5、中学教育评估。主要内容有学校教育评估的基本知识，综合办学水平的评估、讲授评估、教师评估和学校评估的案例。6、国内外教育讲授改革专题。主要讲授国内外品德教育改革实验，国内外课程改革实验，以及国内外教育讲授方法改革实验的各项成果。7、现代教育技术。主要介绍现代教育技术的教育，

59、计算机在学校管理中的应用，以及计算机辅助讲授的现状和有关知识。8、学校行政管理。主要讲授学校的教务、总务管理和人事管理的有关理论及改革现状和改革经验。9、自然科学与现代科技。主要讲授自然科学的基础知识以及现代科学技术的有关理论和知识他们引经据典、深入浅出、透彻分析、浅显说教令人有一种把他们的观点和方法应用到学校实际管理中去的冲动。校长作为学校的主要负责人，必须做到依法治校、依法治教，为此，必须认真学习和领会教育的有关法律、法规，认真组织并开展好本学校的政风、行风评议工作，接受支部和教职工代表大会的监督，做到党政协调，共谋发展，牢牢把握党建工作和讲授工作的结合，勉力打造一支创新的团队，做到依法治

60、校，科学管理，从而达到环境优美、管理优化、欢快和谐，质量良好的办学目标。总之，经过本次培训，培训内容充实、具体，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育讲授活动的一直，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，勉力办人平易近满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。远程培训心得体会 篇8自20 xx年6月6日以来，我有幸参加了为期6天的英特尔未来教育培训，感触特别深：框架问题贯穿主线是最大特色。在参加培训之前，我对“英特尔未来教育”基本没什么了