《小学“书香班级”建设的实践与研究》开题报告

1、*市教育科学规划课题开题报告课题立项编号 尝课题名称小学“书香班级建设的实践与研究课题主持人尝所在单位 *学校填表日期 2019年2月17日 *市教育科学规划领导小组办公室制幵题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。幵题活动建议 由主持人所在学校教科室负责组织实施，并尽可能向社会开放。填写的内容要和 “双月报”材料结合起来。一、开题活动简况（开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等。）开题时间：2019年2月17日地 点：*主持人：* （业务校长）评议专家：*参与人员：*2019年2月17日上午小学“书香班级”建设的实践与研究开题报告会， 在*学校多媒体小会议室举行

2、。课题组全体成员及校全体班子成员，教导处全 体共10余人，参与了会议。会议由我校业务校长杨杰主持。第一项：课题主持人*同志首先就小学“书香班级”建设的实践与研究 做开题报告。她介绍了该课题的研究背景和意义，课题核心概念的界定，课题研 究状况，构建课题的框架和课题的研究方案等。第二项：分别由各课题组成员就该课题的子课题研究的行动方案作介绍。同 时，课题组领导表示对本课题研究要全程关注，定期监督指导，并乐观创设观摩 会、展示会、研讨会的交流平台，在全镇教师中推广试验，总结经验。以推动全 县的小学“书香班级建设的改革创新。第三项：镇中心校校长*讲话。他指出本课题研究具有较强的针对性和创 新性，通过研

3、究，能有效为学生制造出良好的育人环境，培育正确审美观，养成 良好的阅读习惯，增加阅读兴趣，实现由“悦读”到“阅读”的目的，促进教师 专业化成长。让“书香班级成为“书香校园的坚实基础。我们将以书香班级 阅读文化建设为载体，营造出整个学校的阅读氛围，从而达到“班级书声琅琅， 校园书香四溢的美好境界。他认为，主持人*教师是省级骨干教师，理论起点高，实践能力强，在课 堂教学改革上高屋建領，具有指导性。其他成员所在的教师，教科研热忱高，参 与意识强，对课题研究，有丰富的经验，肯定会搞好这项工作，达到预期的效果， 取得更大的成效。第四项：我校校长*同志表态讲话。他号召与会的课题组成员，乐观开展 小学书香班

4、级建设的研究，以本次开题报告会为契机，在平常的教学工作中 完善书香班级的建构，加强方法的指导，在提高学生学习乐观性上下工夫， 做到研究与实践和谐统一，做研究型的优秀教师。我们学校将大力支持该课题的 研究工作，最大限度地为课题组成员供应研究资源，拓宽研究渠道，连续邀请有 关专家到校指导，委派课题组有关成员到知名学校交流学习，推广研究成果，提 供经费保障。第五项：评议专家*老师、陈青松老师、确定了课题研究已取得的成效， 并提出了中肯的意见和建议。二 开题报告要点(题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费安排、预期成果等，要求具 体明确、可操作，限3000字左右)。小学“书香班级”建设的实践与研究一

5、、研究内容书香班级环境建设的实践与研究书香班级与家校有机结合的实践与研究书香班级促进教师专业化成长的实践与研究二、研究方法研究思路。本课题以试验一探究一反思一总结为研究思路，在实际操作中探究，在实 验中反思，在不断反思中总结经验。研究方法。文献法：借助理论和经验，指导课题研究。反思法：适时反思，准时改进，保障课题的顺利有效进行。调查研究法：在课题试验过程中，主张“为行动而研究、对行动的研究、在行动中研究。测评法：通过平常检测和阶段检测，专项检测和综合检测，定性评估和量化评估等对 试验班学生的阅读兴趣、成果进行测评。经验总结法：在课题研究的过程中，定期对课题研究进行总结、科学验证和提炼，概括有

6、关实施经验，并使之上升到教育理论的高度。个案分析法：对典型的教学细节或学生个体进行深化地跟踪分析。三、组织分工主持人*负责全面主持课题研究工作，制订研究制度、研究方案，撰写研 究报告。成员*负责具体实施课题研究，收集整理初次问卷调查、中期报告。成员*负责课题实施、阶段性研究成果，案例分析及报告、二次问卷调查 及报告。成员*负责活动成果展示、整理分析各种研究材料、研究计划调整。四、研究进度本课题的研究分三个阶段进行(2018年11月2019年11月历时一年)预备阶段(2018年11月)成立课题研究小组，拟定研究制度和研究方案，落实人员分工，对学生、 家进步行问卷调查。课题组成员收集有关文献资料，

7、每周组织一次学习，交流心得体会。确定试验对象为三四五年级学生。试验班级：三三班、四五班、五三班。 对比班级：三一班、四一班、五一班。研究试验阶段(2018年12月一2019年7月)按研究计划进行分年级分类型试验研究，做记录。每月组织一次课题研讨会，针对研究过程中的困惑进行研讨，准时调整 研究策略。整理初步研究成果，撰写课题中期报告。研究反思阶段(2019年8月一2019年10月)在上阶段试验基础上进一步探究，研究与反思相结合，针对研究过程中 消灭的新问题进行研究。对学生、家进步行问卷调查，进行对比分析。总结阶段(2019年11月)结合教学实际和学生的进展论证研究成果。汇总研究成果，撰写课题结题

8、报告，进行课题研究成果展示、交流。五、经费安排估计经费5000元：1,开题费：300元；2、人员培训费：1500元；3、参 观考察差旅费：1000元；4、专题研讨会费：600元；5、研究报告、结题报 告、课题材料等文印费约：600元；6、其他费用：1000元；预算合计支出： 5000元，学校划拨。六、预期成果促进学生“精神发育，培育优良品德，培育良好的阅读习惯，激发阅读 兴趣，提高读写能力，培育“可持续性”学习学问的能力。提升教师的人文素养，增加人文底蕴，树立高尚师德，保持教师终身学习 的动力在研究实践中把握指导学生阅读的方法，提高有效指导学生阅读的能力。通过研究，初步探究出书香班级建设的一般

9、模式，形成学生课外阅读评价 的操作工具和方法。营造出“教师博学善教，学生善思巧学的书香班级。2019年2月 日主要阶段性成果序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式负责人12018年11月研究制度、研究方案试验报告*22018年11月问卷调查及分析报告调查报告*32018年12月 至2019年3月案例分析及报告典型案例*42019年4月研究计划调整试验报告*52019年5月学生阅读活动展示活动成果*62019年6月课题中期报告阶段报告*72019年7月二次问卷调查及分析报告调查报告*82019年8月书香班级活动展示活动成果*最终研究成果序号完成时间最终成果名称成果形式负责人92019年9月

10、至10月教学论文、设计和案例反思集 锦典型案例*102019年11月试验报告研究报告*课题负责人签名 *2019 年 2 月 17 H三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限600 字左右）1、本课题具有可操作性、针对性强。研究表明，“腹有诗书气自华，最是书 香能致远阅读是提高学生语文能力的有效途径。可长时间以来，由于多种因素 的影响，消灭了学生阅读兴趣不大，阅读量削减的令人担忧的现象。张明丽小组 以此为契机，加强“书香班级”的建设，充分挖掘校内校外资源，学校、家庭联 动，教师、学生互动，相信这对提高孩子的语文素养格外必要，而且对孩子的成 长也是大有裨益

11、的。2、课题研究目标恰当，建议能合理安排其研究的先后挨次，落实研究方案, 编制调查问卷，有步骤地开展课题研究。3、课题研究内容能抓住关注学生的特点，考虑到学生实际情况，阅读是语 文教学中的重要一环，建议将如何调动学生阅读兴趣，加大诵读量，有效阅读列 入研究重点。4、课题研究方法选择较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法，便于可 操作，增加可行性。5、组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适当的 细化，并要督促好各课题组成员准时完成好自己的研究任务，在分工的基础上还 要有良好的合作。6、针对研究经费的有限，将研究经费主要用于资料的釆购和收集是合理的。 各课题组成员老师也可以通过

12、多种途径收集资料，并最大限度地利用好已有资源 和学校图书馆资源，节省经费开支。如在可能的情况下还可以将经费用于课题组 老师的培训和外出学习。7、预期成果的达成目标难易适当，目的较明确。建议能有肯定的经验总结 和反思报告。为以后该领域的深化研究打好基础。同意课题组的开题报告，可以进入下一步的研究工作。评议专家组签名： *2019年2月 日四 重要变更（侧重说明对比课题申请书、依据评议专家意见所作的研究计划调整，限600 字左右）（-）研究内容増加.1、阅读书目选择方面的研究2、阅读活动的开展方面的研究3、书香班级制度体系建设的研究（-）研究目标细化通过问卷调查科学分析，清楚地了解目前小学书香班级建设的现状，依据调 查结果分析影响书香班级建设的因素探究书香班级建设的一般模式（三）研究重点侧重以实践为主，在课题研究的过程中，定期对课题研究进行总结、科学验证和 提炼，概括有关实施经验，并使之上升到教育理论的高度。（四）研究方法本课题以试验一探究一反思一总结”为研究思路，在实际操作中探究，在实 践中反思，在不断反思中总结经验。（五）研究时间变更本课题的研究原定一年时间，现更改为一年半。课题负责人签名 *2019 年 2 月 17 B五、所在单位科研管理科室意见该课题的研究旨在采用多样的阅读形式，激发儿童读书兴致，增大读书