《篮球裁判理论与实践选修课》课程标准

1、篮球裁判理论与实践选修课课程标准课程名称：篮球裁判理论与实践选修课总学时数：30学 分 数：2开课单位：体育部课程类别：公共选修课适用专业：全院各年级各专业一、课程的性质本课程以学生学习篮球理论与实践为主要教学任务，以掌握知识和技能为主要目的。主要培养学生对篮球运动相关知识和技能的了解，以及对竞赛规则的掌握。通过对篮球竞赛规则精神的理解及对裁判方法实质的掌握，锻炼学生的实践及判断能力，并具备执法院级篮球比赛的能力。培养“公平公正”的精神、“勇敢顽强”的品质、“团结协作”的态度，树立正确的人生观与价值观。在教学的同时，为学生创造考取相应资格证书的条件，培养“双证型”人才，拓宽就业渠道。是我院体育

2、与健康课的有益补充，适合面向全院学生开设的公共选修课。二、课程设计思路通过课程的理论部分学习，使学生了解篮球运动的起源、发展与现状，掌握篮球竞赛主要规则及两人制裁判方法和技巧，能够掌握篮球比赛一般编排方法，组织小型篮球比赛，激发学生的学习兴趣。通过篮球规则与裁判方法实训课教学，让学生掌握正确的篮球手势、区域分工和跑动步伐，培养学生的学习兴趣，在学校、班级篮球赛中能够担任临场裁判，部分同学达到国家规定的三级裁判员水平。三、课程基本目标本课程以理论学习和现场实践为主要手段，以增强学生对篮球规则的认识和理解，掌握基本临场执法手段和比赛组织编排为主要目的，从而壮大学生的裁判员队伍，为今后学院举办篮球比

3、赛提供重要保证。1、知识目标：通过本学期篮球选修课理论课的教学，使学生了解篮球竞赛主要规则及两人制裁判方法和技巧，提高欣赏比赛的能力。能够掌握篮球比赛一般编排方法，组织小型篮球比赛。2、能力目标：通过实践课教学，让学生掌握正确的篮球手势、区域分工和跑动步伐，培养学生的学习兴趣，在学校、班级篮球赛中能够担任临场裁判，部分同学达到国家规定的三级裁判员水平。 3、素质目标：注重对学生体育能力和体育意识的培养。培养“公平公正”的精神、“勇敢顽强”的品质、“团结协作”的态度，树立正确的人生观与价值观和机智、果断、沉着、冷静的心理品质。四、先修课程先修课程基本内容为篮球课五、内容标准第一章 篮球裁判理论教

4、学 教学目标了解： 通过课程的理论部分学习，使学生了解篮球运动的起源、发展与现状。理解：通过课程的理论部分学习，使学生掌握篮球运动的基本的比赛通则和主要规则，为裁判实践做好理论准备。掌握： 掌握篮球竞赛主要规则及两人制裁判方法和技巧，能够掌握篮球比赛一般编排方法，组织小型篮球比赛，激发学生的学习兴趣。教学内容1课程介绍、课程学习的目的意义。 2篮球运动概述3篮球运动场地与器材：篮球场地、篮板、篮球。4. 篮球运动比赛通则5. 篮球运动主要规则：违例和犯规：6. 篮球运动两人制裁判方法。7. 篮球运动竞赛组织与名次排列。重点难点重点：掌握篮球比赛通则和篮球主要规则理论知识，并在实践中熟练运用。难

5、点：如何在比赛中合理运用篮球规则，并在实践中熟练运用学时分配12学时第二章 篮球裁判实践 教学目标了解： 通过篮球规则与裁判方法实践课教学，让学生了解正确的篮球手势、区域分工和跑动步伐。理解：通过篮球规则与裁判方法实践课教学，让学生掌握正确的篮球手势、区域分工和跑动步伐，培养学生的学习兴趣，掌握教学内容1、裁判员赛前的工作和准备；2、裁判员的移动、鸣哨、手势和宣判程序；3、裁判员的抛球；4、跳球和跳球后两裁判员的移动；5、裁判员默记时间和执行罚球时的手势和程序；6、裁判员区域分工和职责；7、两裁判员的配合和技巧；8、全场比赛结束的程序和工作；9、记录台工作。 重点难点重点：如何提高篮球裁判的基

6、本功难点：如何在实践中两裁判员很好的进行配合？ 学时分配 12学时六、教学学时分配学时内容教学时数总学时讲授课内实践课堂练习备注1、篮球运动的起源、发展、特点 2、篮球竞赛规则起源、发展、现状111、篮球运动场地与器材；2、篮球运动比赛通则。11篮球运动主要规则44篮球运动两人制裁判方法22篮球运动竞赛组织与名次排列22篮球运动裁判方法视频欣赏22移动、鸣哨、手势和宣判程序22裁判员的抛球、跳球和跳球后两裁判的移动22裁判员默记时间，执行罚球时的手势和程序22裁判员区域分工和职责22两裁判员的配合和技巧22全场比赛结束的程序和工作，记录台工作22裁判临场实践22考核22合计3012124七、实

7、施建议1、课程组织安排说明根据项目的特点和教材内容，不断加强学生的思想品德和教育，积极引导学生投入到教学活动中。实际操作中注重篮球裁判理论与实践相结合，使学生在实践中运用好裁判知识，提高判罚能力。据学院的实际场地器材条件。面向全院学生开设公共选修课。2、教学方法建议本教学内容采用了多种教学方法，其中理论课采用了多媒体教学、理论测试采用观看实践录像进行判断的形式。在实践教学中采用自由结合的分组练习方法，分组中学生之间比较了解，在练习时有助于配合学习，有利于提高学习质量。结合教材内容布置课外作业，要求学生课外参加各种篮球比赛，培养学生欣赏比赛和临场执裁的能力。3、教学资源的利用使用教材：篮球裁判理

8、论与实践教程，张霖，北京体育大学出版社，2010年8月，第1版参考书：高职体育，梁培根，河海大学出版社，2011年8月，第1版新编高职体育与健康教程 主编 赵永林、刘晓、叶鹏 中国书籍出版社 2009年版现代大学体育选项教程 主编 甄子会 人民体育出版社 2009年版专业网站：中国篮球裁判网 HYPERLINK / / 扬州工业职业技术学院体育部精品课程网站 /八、教学评价建议1、考核性质：考查2、期末考核评价及方式（一）内容内容分值比例项目参与20%理论部分30%实践部分40%身体素质10%（二）评分标准本课程以过程评价为主，对学生的运动参与、理论部分、实践部分和身体素质纳入评价内容。（1）

9、项目参与：满分20分a、课堂表现10分。课堂学习的态度是否积极、认真、端正，进步程度大小。b、出勤情况10分。每缺勤一次扣3分，迟到一次扣1分，缺勤3次及3次以上者将被取消考试资格。（2）理论部分：满分30分，卷面成绩乘以30%为学生实际得分。（3）实践部分：满分40分a、学校比赛记录台实习（20分）：由出勤情况和表现组成。b、实践课表现（20分）评分标准：手势正确、大方，跑动积极，及时选位，判罚果断准确。910分手势正确、大方，跑动积极，及时选位，判罚基本准确。89分手势基本正确，跑动较积极，及时选位，判罚基本准确。78分手势基本正确，跑动不太积极，选位较及时，判罚基本准确。67分手势不正确

10、，跑动不积极，选位不及时，错判漏判较多。6分以下（4）身体素质：满分10分篮球规则与裁判方法实践课 素质测试评分表1000米跑（秒）分值1000米跑（秒）分值3271040373329.54116.5339942063448.54335.5348845553587.551843、教学过程评价项目参与：能认真参与理论课的学习和实践课的学习。理论考试：对篮球竞赛规则和裁判法进行闭卷理论考试，了解学生的掌握程度。实践部分：在比赛中进行主裁判和助理裁判员的执法，认识裁判职责，懂得跑位路线和方向，手势规范有力，哨音响亮及时，判罚果断正确，配合默契。在学院内外各种级别的足球比赛中能够积极参与，主动承担裁判工作中的各项任务，讲究团队配合与协作，不推诿不逃避。身体素质：篮球裁判对身体素质要求较高，学生通过裁判实习和自主锻炼，全面发展的各项身体素质。测试以耐力素质为主，男生1000米，女生800米，以国家学生体质健康标准中的大学生体质健康标准计算。4、课程成绩形成方式根据评分标准计算学期成绩。90分及以上为优秀，89分80分为良好，79分70分为中，6960分为及格，59分及以下为不及格。九、课程主讲教师和教学团队要求说明课程主讲教师：黄平、徐明胜教学团队要求：主讲教师师