大班恐龙世界教案

1、恐龙世界单位名称及作者 教学领域科学领域年龄段/班大班设计意图及创新点随着孩子们的长大，探究欲望也更加强烈，恐龙不知何时成为了大家感兴趣的话题，那个神秘的世界，对于孩子们来说，更是充满了好奇与探索的欲望，通过常见的几种恐龙，在对比下和小组合作操作之后，进一步了解不同恐龙的特征和它们的种类，借助传统与现代化的学习手段（书籍、手机、电脑、IPD）让幼儿多方位探索恐龙灭绝的原因，进一步通过动物的灭绝激发幼儿保护大自然的情感。活动目标1.喜欢探究恐龙的秘密，愿意大胆表达对恐龙的认识。2.认识几种常见的恐龙，能根据特征对恐龙进行分类。3.通过资料了解恐龙灭绝的原因，产生保护大自然的情感。重点难点重点：认

2、识几种常见的恐龙，能对恐龙进行分类难点：通过恐龙灭绝资料的搜集，产生保护大自然的情感活动准备物质准备：教师：1.PPT 2.恐龙分类材料：各种恐龙小图片 分类所用盘子 3.恐龙灭绝材料：恐龙灭绝音频及书籍幼儿：自己的恐龙玩具经验准备：幼儿对恐龙名称和特征的认知活动过程一、激趣导入。1.今天老师给大家带来了一位新的朋友，我们来听一听它的声音？（播放恐龙叫声）2.我们来猜猜它是谁？二、了解几种常见的恐龙1.每个恐龙都有它自己的名字，你知道哪些恐龙？2.幼儿自由反馈，交流。3.认识常见的恐龙：(1)今天老师也带来了几种恐龙，你们认识它们吗？（出示图片）（2）你的恐龙是什么恐龙？和小伙伴的有什么不同？

3、三、对比食肉和食草恐龙，进行分类。1.食肉恐龙和食草恐龙长得一样吗？小组讨论，反馈。2.老师这里还有好多恐龙，我们来给它们分分类。要求：按照盘子的标记进行分放。3.分组反馈分类方法和分类结果。四、了解恐龙的灭绝1.我们现在还能看到恐龙吗？为什么？幼儿自由反馈。2.让我们到老师为你们准备的资料库里去寻找更多有关恐龙灭绝的原因去吧。3.幼儿汇报自己了解到的。五、激发幼儿热爱大自然保护大自然的情感1.伴随陨石、火山、气候等等的变化，恐龙宝宝一个又一个的在这个世界上消失了，我们再了看不到它们的身影了。（音频播放，渲染气氛）2.除过恐龙，你还知道哪些动物已经灭绝或濒临灭绝了？3.我们怎样才能让他们生存繁

4、衍下来？幼儿自由反馈。4、师小结：是啊，动物是人类的好朋友，它与人类共存亡，所以我们大家要从我做起，保护动物，保护环境，绿化山林，为大自然的生态平衡尽自己应有的一份力量。活动延伸：阅读区：寻找恐龙活动反思兴趣是最好的老师。恐龙是大班孩子们最为感兴趣的话题，他们喜欢听恐龙的故事，了解有关恐龙的有关知识，每个孩子对恐龙都有着不同认识，因为感兴趣，所以孩子们积极参与，课堂氛围显得更是活跃。在认识几种常见的恐龙时，孩子们兴趣高涨，交流不止，为了让每个孩子都有说话的权利，我及时采取了同伴交流的方法，让孩子们通过交流，说出自己的“心里话”。为了让孩子们能够清楚看到食草恐龙与食肉恐龙的对比，我采取的角色扮演的方法，让孩子们在有趣的对比实验中，认识到食肉恐龙为了跑的更快，经常性的使用后肢，使得前肢由于长期不使用或者使用太少，而导致逐渐的退化。为了让孩子们了解到更多恐龙灭绝的秘密，我将传统的教学手段与现代信息化教学手段相结合，让孩子们在书籍、手机、电脑、IPD中自由寻找恐龙灭绝的秘密，这样不仅增强了孩子们的兴趣，而且让孩子们在充分的资料和自己喜欢的学习工具中，获取到自己想要得到的答案，了解到更多有关恐龙灭绝的知识。幼儿的科学探究源于生活，最终回归于生活。在叹息灭绝动