七年级语文寒假作业参考标准答案

1、七年级语文寒假作业参考答案作者:日期:掌心的娃娃I.A.衷B.饰 2. “他”发呆，是因为他做手术欠下一 笔债；不想让家人为他操心；不愿欠班上同学人情； 怕耽误学业。3.写小男孩“剃了个圆圆的光头”， 是为下文写小男孩得恶性脑瘤作铺垫。4.因为小男孩自己在手术前都要让爸爸给他在掌心画个娃娃，手 术结束后跟娃娃玩就忘了疼；“他”生病要开刀，小 男孩就想让爸爸给“他”也画个娃娃，开刀后就可以 忘了疼。5.那位年轻父亲流泪，是因为他知道儿子 的病是难以救治的，而孩子居然还在关心着陌生的“他”，这么天真善良的孩子就要被病魔夺去生命了， 让人心痛。6.此句既是表现“他”对父子俩美好的祝愿，也表现出父子俩

2、面对疾病时的乐观精神。7.孩子走了，年轻的父亲孑然一身。给自己手心画娃娃， 既是对孩子的怀念，也是希望娃娃能帮自己摆脱失去 孩子的痛苦，以后能好好生活。进城的蛔蛔1 .中年男子卖的帼蛔 那些进城谋生的农民2 .示例：“男人回答，左边的是养殖的”与“他才又从邻 近的养殖场里批发了点养殖的帼蛔，一起拉到城里来 卖”前后照应。3 . ( 1 )憨厚、纯朴。(2 )善良，富有同情心。 4.该句运用比喻的修辞手法，把蛔嵋的叫声比作“没有指挥的大合唱”，形象贴切 地写出了帼帼叫声的急促响亮、嘈杂无序，也能表现 帼帼的数量多。5 .不能删去。两个句子中的加点词语“运气好的话”和“生意好的话”强调“一天” 捉

3、帼蛔和卖帼蛔的数量只是“理想状况”下的结果， 可见平时捉蛔嵋和卖蛔嵋的艰辛与不易。6 .示例：农民进城，城市受益！作为管理者和城市居民，应善 待、关爱进城农民，与他们和谐共处，给他们第二个豕 。豆豆1. “我”教豆豆写名字；“我”教豆豆认数字；生日那天，豆豆咬下一块苹果给我吃。2.目的是拿豆豆取乐，以打发无聊时光。3.不同，开头写口水，表明豆豆智商不高。结尾再写口水，突出了有些 弱智的豆豆纯洁的心灵。文章多次写豆豆的口水，首 尾呼应，结构严谨，同时也突出了文章的主题。4 .这是感动的泪。远离家乡，孤身在外，无人关心“我” 的生日，但是弱智的豆豆居然以最淳朴的方式给 “我” 过生日。这也是愧疚的

4、泪。这样一个心灵纯洁的孩子，“我”却一直拿他的缺点寻开心。 5 .虽智商不高， 但是天真可爱，心灵纯洁。 6.想象要合理，内容 上要与原文相契合。示例：豆豆再来办公室的时候，我都会拿出东西给他吃，摸摸他的头，握握他的手， 在我眼里，他不再是弱智的孩子。见过大世面的父亲1.从未出过远门的父亲为了赢得别人的尊敬，假称 自己到过许多地方，还合成了一张在东方明珠塔下和 母亲合影的照片 2 .以“见过大世面的父亲”为题, 既突出了文章的主要内容，又使结尾有出人意料之处， 增添了文章的魅力，同时也突出地表现了人物的性格 特点。 3 .不能，这一段写“我”因摔断胳膊而沮 丧受到哥哥的批评，突出了父亲对儿女潜

5、移默化的影 响。 4 .因为“我”尊敬爱戴父亲，相信父亲看到 的就是真正的东方明珠塔。5 .是一位有闯劲、有智慧、有爱心的父亲。知识操练营（一）1 . （1） P a （ 2）美玉无瑕（3 ）原本指灵活而不 可捉摸的意境，后比喻虚幻的景象。（4）曹雪芹； 贾宝玉；林黛玉；施耐庵水浒传；罗贯中三国 演义；吴承恩西游记。2 . （ 1 ）株（2 ）烹 3. C应为“大饱眼福”。4. （1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（2）海日生 残夜，江春入旧年。（3）无可奈何花落去，似曾相 识燕归来。（4）花枝招展的。5.（1 ）（一马）当先（一见）钟情（不二）法门 （三心）二意 （2）（三思）而行

6、（三令）五申（四 面）楚歌（四海）为家（3）（五体）投地（五湖） 四海（六亲）不认（六神）无主（4 ）（七窍）生烟（七上）八下（八仙）过海（八面）玲珑（5 ）（九 牛）一毛（九死）一生（十全）十美（十拿）九稳（6 ）（百发）百中（百川）归海（千头）万绪（千变）万化（7 ）（万无）一失（万马）齐喑（万象）更新（万 古）流芳 6. A比喻性格直来直去，沾火就着，事 过从不计较，有话说在当面，不会暗算人。B比喻老 老实实、勤勤恳恳工作的人。C多形容很会媚惑男人 的女人。D多指那些善于趋炎附势，献媚讨好别人的 人。 7.B 8.答案不惟一。示例：应该，因为 网络语言体现了新时代的精神，“以古求新”反映

7、了 网民“求新、求奇、求快”的心理，生动、有趣，也 很有个性。 不应该，孩子正处于学习阶段，善于接 受新鲜事物，这些网络词语影响到他们日常生活中的 语言规范。9. （1）包公；（2）花木兰。 10 . （ 1 ）根本、根源（2 ）亲近（3 ）的（4 ）说 1 1. （1）询问是增长智慧的根源，思考是增长智慧 的途径。（2 ）诗经上说：“如切如磋，如琢如 磨。”1 2 .大学中庸论语孟子；诗经尚书礼记周易春秋。13 .答案不惟一，言之有理即可。示例：学习过程中， 我们不能不懂装懂，要善于询问，勤于思考，本着“三 人行，必有我师焉”的准则，多与优秀的人交往，取 他人之长，补自己之短。【译文】价值千

8、金的皮衣，不是一只狐狸的皮（制成的）；高 台和殿堂的椽子，不是一棵树的枝（制成的）；先王 的法令制度，不是一个谋士的智慧（制定出来的）。 所以说：“询问是增长智慧的根源，思考是增长智慧 的途径”。中庸上说：“喜欢问，接近于有智慧 了。”亲近德行高、学问深的人，去学习、询问， 是用来增长德行的（手段），谈论交游和朋友聚会， 是用来互相促进的（方法）。诗经上说：“如切 如磋，如琢如磨”，就是说的这方面。偷偷听你1. nu6 chm 碍 盹2.为下文写他没有时间陪母 亲设下了伏笔，为推动情节的发展作了铺垫。相照应 的句子是：“为此，他白天在单位拼命地工作，晚上 回家后，还兼职帮人写企划文稿。一吃过晚

9、饭，他便 把自己关在房间里，对着电脑敲字，一敲就是好几个 小时，从不挪步”。3.高兴 4、微怒、难受、不作过多要求、心颤。5.不能；“下意识”这个词表明 母亲说的话完全是发自内心的本能反应，更能突出母 亲对儿子深深的爱。6.提示：所选细节要能体现出父 爱或母爱，真挚感人，说感受时要怀着一颗感恩的心。蝴蝶石的秘密.蝴蝶的身体冷的时候，它们就不能起飞，菜园里 放有大石头就是为了让蝴蝶借助石头的温暖起飞。.开头两个自然段写艾玛知道菜园里的一切，与不 知道为什么放置大石头的原因形成对比，既设置了悬 念，激发了读者的阅读兴趣，也为下面情节的展开作 了铺垫。 3 .奶奶不是把答案直接告诉艾玛，“每 次，奶

10、奶都是神秘地一笑，是想让艾玛自己找答案， 这样能够激发孩子探索大自然奥秘的兴趣。4 .示例：看来艾玛找到了答案，她已经学会观察大自然， 并学会自己动脑筋探索大自然的奥秘。5.她是一位热爱大自然、懂得教育方法、知识丰富的、慈祥的 老人。例略。 6.因为她热爱大自然，会仔细观察。 第二问可以围绕关注自然，独立探索、发现来谈。狠爱1 .母亲一直逼迫双脚有严重残疾的女儿自立自强， 逼迫她直立行走，不让她接受别人的帮助，甚至对她拳脚相加2 .强调家离学校的距离之短，是为了反衬出“她”行走之艰难。也为下文展开“ 5 0 0米” 路上的挣扎作铺垫。3 . （1） “挪”字运用动作描写生动形象地写出了她走完一

11、条短巷的艰难，体现 了她的坚强。（2） “泪如雨下”的神态，形象地刻 画出表面最狠心、最无情的母亲，其实内心充满了对 女儿深沉的爱。4 .女儿虽然残疾，但人生的大幕刚刚开启，难道要让她一辈子乞求别人的帮助？不， 一定要让她自己学会走路！5 . 1 4岁时，她居然能直立行走了，也明白了母亲一直是心疼她的。母亲 帮助女儿学会了直立行走，也让女儿明白了她的良苦 用心。 6.示例：我赞成文中母亲的做法。因为身 体残疾，心志未残。如果一味依赖别人，那么一辈子 休想直立行走，学习直立行走的过程是痛苦的，但是 走过艰难后，奇迹和幸福就会来临。这位母亲用“狠 爱”教会女儿坚强地面对人生中的风雨，改写了女儿 的

12、人生。（言之有理亦可）知识操练营（二）1. （1） xiao s6;ban lGn（2）涂抹（3 ） 依次为：黄；绿；蓝；白。 2 . （ 1 ）（2 ）（3）（4）（5）（6）（7）3. C（都指“注意力不集中；做事不抓紧”的意思。）4 . （ 1 ），搭配不当，“建设”应改为“营造”；（2），语序混乱。应为“吸收、转化、运用与创 造”。5 . D 6 .示例：纸上谈兵：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻 空谈不能成为现实。语出史记廉颇蔺相如列传： 战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起 兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在 长平之战中只知道根据兵书办

13、，不知道变通，结果被 秦军大败。7.（1 ）比喻暗中报复人、刁难人；（2 ）比喻受欢迎的人或事物；（3 ）形容质量低劣 的工程建筑；（4）能使人情绪安定的东西；（5） 比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性 工作；或起次要作用，充当配角；（6）指怯懦无能 的人（含讥讽意）；（7）拆台；（8）比喻准许做 某事；（9 ）比喻精确可靠的检验方法和依据；（1 0）比喻能敏锐地反映某种变化的事物。8. B （食品安全质量标志）示例：举报或者选择退货。9.（1）到、拜访；（2）回头；（3）砍；（4）曾经。 1 0 . C （做，动词。）1 1 . （ 1 ）郢地有一个泥瓦匠，（在干活的时候），有一

14、点像苍蝇翅膀一样薄 的白泥飞溅到他的鼻尖上。（2）尽管如此，我可以 搭档的伙伴已经死去很久了。1 2 .比喻手法熟练，技艺高超。又说技巧熟练、大胆、快捷而有力。有时也用于形容自信。1 3 .对手对人的重要性。或内因和外因都是影响成功的条件。【译文】庄子给亲友送葬，经过惠子的墓。他回过头来对跟随 的人说：“郢地有一个泥瓦匠，在干活的时候，有一 点像苍绳翅膀一样薄的白泥飞溅到他的鼻尖上。于是 他让一个叫石的匠人削掉它。木匠挥动斧子，快得像 一阵风，很快地砍去，削去鼻尖上的白泥，却没有伤 着鼻子，郢人站在那里，脸色毫无改变。宋元君听说 了这件事后，找来匠人对他说：你再给我砍一下试 试。匠人石说：我的

15、确为人砍掉过鼻子上的白泥。 尽管这样，我现在不行了，我的那个搭档去世很久了， 所以不能再试了。自从我的好友惠子死了以后，我 也没有搭档了，没有与我争辩的人了。”窗禄上的小花1 .开在窗根上的美丽的小花朵；那些被人忽略却拥有一颗热爱生活之心的所谓的“差生”。2 .通过对窗体上两个矿泉水瓶子的细致描写表现了孩子们的 爱美、善良、细腻的心地。3 .开在废弃的矿泉水瓶子的无名小花。花儿尚显纤弱，但开得正艳。4 .改 变了我对这个班学生的看法，他们被定义为“纪律和 学习成绩差”，其实他们就像小花一样，虽弱小但充满生机，充满希望，他们需要老师和家长用热情来浇 灌。 5 .示例：用你的热情去浇灌它，呵护它，

16、因 为有了充足的阳光和水，它们才能长得更旺，开得更 美。 6 .运用象征或以物喻人的写法，借窗根上的 小花来喻指（象征）这个特殊班级的学生，希望家长 和老师能关心这些特殊学生，多给他们以鼓舞和关爱， 让他们与其他孩子一样健康成长。相约在春天开花1 . （ 1）指买卖双方的诚信一定能使水仙球株在春 天及时开花；（2 ）指诚信给人带来的温暖与感动使 人生像春天一般美丽。2 .大雪天，“我”替妻子守约买花；大爷替老伴守约卖花。3 .环境描写。（A） “漫天的雪花”点明了恶劣的天气状况，为下 文“我”替妻子去买花埋下伏笔，也引出了下文的故 事。（B）描写恶劣的风雪天气中人迹稀少，既证明 了 “我”的猜

17、测，不会出现卖花的人，又反衬出老大 爷夫妻“信守承诺”的可贵品质。4 .老大爷是替老太太来实现自己的诺言的，老太太也是信守承诺的 人。 5 .示例：老太婆，果真让我等到了，看来这 个世界上还是有许多像你一样讲诚信的人。6 .示例：我最欣赏文中的“妻子”，她与老太太约好后， 在大雪天仍然坚持出门到三四公里外去买盆景，这种诚信的品质令人感动。 7.示例：老师布置了一张 试卷作为家庭作业，并要求独立完成，虽然有些题不 会做，但我还是没有抄袭同学的，认真独立地完成了 这些题。【影视与名著】三国演义1 . B 2 . C 3 .示例一：我认为翻拍名著就应 该尊重原著，尊重史实，这样才能让观众吸收名著的

18、营养，而不应该天马行空，恶搞名著。示例二：我认 为翻拍名著要与现代生活接轨，首先要让观众能够感 兴趣，从而吸引大家去阅读名著，因此娱乐化和偶像 化是很好的手段。示例三：我认为最重要的是观众认 可，忠实原著也好，有自己的独创也好，各有各的好 处，这只是一种文化现象。示例四：我认为翻拍名著 要在尊重名著的基础上，结合现代生活和拍摄技术适 当改编，制作出符合时代要求的精品。妈妈是糖甜到忧伤1 .运用比喻，既突出了母爱的甜蜜温馨，又表现了 女儿对母爱的感动与难以回报的伤痛。2. “没敲门”几个字突出了妈妈进“我”房间之心切，体现了 她对“我”的关爱之深。3 .示例：要等那么长时间才能再见到你，还不把妈

19、妈想死啊？4.示例：第段一一“她没离开，一直坐在我身边，有一搭没 一搭地说着话”一一第段一一“这下好了，这下我 找到话题了”第段一一“嘴唇红的原因可能就是这 几天为了驱胃寒喝了红糖姜汤水”第一第段一一“早 上，餐桌上放着一杯姜糖水”5 .文中画线语句是景物描写，描绘“我”在阳台所见的“花事”，以花 草喻人，形象生动地凸显“血肉相连的亲密无间”。6.示例：各位同学，母爱是最无私的，它如春天的 甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着 我们生命的幼苗。沐浴着母爱的阳光，我们把感恩扛 在自己的肩上。下面，让我们开始今天的活动，一起 唱响献给母亲的赞歌！知识操练营(三)1 . C 2 . ( 1

20、 ) “竟”应为“竞(2 ) “淮” 应为“准”(3 ) “折”应为“拆”(4 ) “署”应 为“暑”3 .这属于病句。“满足”应该改为“消除” 4 . (1) A (2) D (3) B (4) E (5) F (6) C 5. C (A项张飞鸟后的“，”应放在 引号外；B项左传哀公六年应带书名号；D项分号应 为冒号。)6 .示例：高尔基(说：书籍是)人类进步的阶梯。惠普尔(说：书籍是)屹立在时间的汪 洋大海中的灯塔。7 . ( 1 )热；(2 )示例：家长对孩子过度的期望，让孩子疲于奔命，造成沉重的 负担。 8. A林冲B孙二娘C李逵D武大郎9. (1)A(2)A(3)示例：颜真卿；风格特

21、 点：丰腴雄浑，字体宽博而气势恢弘，骨力遒劲而气 概凛然。1 0 . ( 1 )曾经(2 )因此 1 1 . A.12 .你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！1 3 .表现了陶侃爱护庄稼、重视农耕、珍惜他人的劳动成果 的美好品质及执法严明的精神。1 4 .农民生活富裕了，村内民生工程造福民众；农民观点发生了 变化，年味习俗渐趋变淡。亲情是一碗浓香的粥1 .内容上：这碗粥饱含了母亲浓浓的爱子情和子女 对母亲的感念之情。表达效果上：把亲情化作一碗粥， 新颖、独特，使文章主题更加鲜明。2 .示例：从句式上品析此处描写多用四字词语，节奏感强，感情 热烈生动描写出熬粥时的情景；从修辞手法上品析“粥 香如

22、蝶，满室翩躅”将“粥香”比作蝶，比喻新颖， 想象丰富，形象细腻地写出了满室粥香缭绕的感受； 从感知角度品析此句从嗅觉、视觉角度，生动描绘出 了粥的香味、色彩、形态，增强了文章的感染力。3 .品粥或吃粥的感受。4 .引用清代文人袁枚随园食单中的煮粥标准是为后面议粥作铺垫，突出母 亲在这一锅粥里所融入的爱子深情。5 .略。成功的天赋1 .乡村来的画家：脸盘粗糙，脸上有个不太明显的 瘩子。美院来的画家：额头较窄，眼睛较小。2 .加点词语形象地表现了乡村年轻画家给对手画像的态度 的认真，严谨。 3 .画出你的对手美，画出你的敌 人美。 4 .议论的表达方式；画龙点睛，点明文章 主旨。 5.示例：我认为还有谦虚，因为只有虚心， 才能取他人之长，补自己之短，取得更大进步，“三 人行，必有我师焉”！ 知