2022届高考语文情景类默写 （全国卷与新高考接轨练习）（含答案）

1、第 =page 4 4页，共 =sectionpages 4 4页高考语文情景类默写 （全国卷与新高考接轨练习）补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在短歌行中表达自己求贤若渴的心情，直接使用了诗经郑风中的原句“_，_”。（2）杜甫客至中“_，_”两句，不仅表示客不常来，还有主人不轻易邀请客人的意思，更见主客交情之深厚。（3）古代衣服由于原料的缘故，制成后较为硬挺，穿着前需置于石上舂捣，使之柔软，称为“捣衣”。古典诗词中常用“捣衣”意象和与之相关的“砧声”来表现家妇思念征夫、游子思家怀乡或对常年征战不满等情绪，比如唐人的诗句“_，_”。补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫望岳一诗用自问自答的

2、手法，交代了泰山的地理位置与苍茫雄奇。这两句诗是“_？_”。（2）元代散曲中常可见到互为对偶的三个句子连用，这是一种艺术表现形式的发展。马致远的天净沙秋思使用了这种形式，这三句中的后两句是“_，_”。（3）古代诗人常用“沧海”这一意象展现宽阔胸襟，寄托忧思情怀，或抒发离情别绪。唐代诗人李商隐就写过许多这样的诗句，“_，_”。补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子逍遥游中说，到郊野去的人，只带一日之粮当天回来，肚子还饱饱的；到百里之外去的人，则需要“_”；而去往千里之外的人，就必须“_”。（2）在邹忌讽齐王纳谏中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后“_，_”，最终认定自己确实

3、不如徐公美。（3）项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“_，_”。补写出下列句子中的空缺部分。（1）“蓬”是一种植物，枯后根断，随风飞旋，故也称“飞蓬”“孤蓬”等，古典诗词中常用“飞蓬”“孤蓬”等比喻漂泊无定的孤客。唐代诗人王维就写过许多这样的诗句，如“_，_”。（2）宋濂在送东阳马生序中，用“_，_”两句点明自己艰苦求学、不艳羡“同舍生”的原因。（3）孔雀东南飞中，刘兰芝自述得不到娘家亲人的理解：“恐不任我意，逆以煎我怀。”诗经氓中的女主人公也有类似倾诉：“_，_”。补写出下列句子中的空缺

4、部分。（1）在拟行路难（其四）中，鲍照面对不合理的门阀制度，以宿命论来寻求解脱的两句是：“_，_！”（2）在石钟山记中，苏轼夜游并考察石钟山，对前人有关石钟山的命名进行了分析，批评了“_，_”的错误做法，表现了中国古代文人严谨的求实精神，具有一定的现实意义。（3）“吴钩”泛指宝刀、利剑，古人常借此来表达自己报效祖国、渴望建功立业的豪情壮志。“吴钩”作为一个特殊意象，频繁在古诗词中出现，如“_，_”。补写出下列句子中的空缺部分。（1）在欧阳修的醉翁亭记中，众人宴饮时的快乐不仅在于音乐，还在于“_，_”的游戏之乐。（2）杜牧阿房宫赋中以一连串的排比夸张地写出阿房宫中美人宫妇之多，如她们打开的镜子像

5、“_”，她们晨起梳头时头发如“_”。（3）白居易在琵琶行中说自己谪居浔阳时，早晚听到的不是“_”的悲声，就是乡野间的“山歌与村笛”，因此听到琵琶女弹奏的音乐就感觉“_”。补写出下列句子中的空缺部分。（1）孟子中说到：有比生命更值得追求的东西，有比死亡更值得厌弃的东西，并不是只有贤者才有这样的心思，而是“_，_。”（2）赤壁赋通过曹操在攻破荆州后面对大江斟酒畅饮，并“_”的描写，表现了曹操的春风得意、踌躇满志；念奴娇赤壁怀古以“_”彰显了周瑜的赫赫战功。（3）古代君子常佩剑，或体现威武向上精神，或表现读书报国的志向，或彰显匡时济世的情怀。请写出一句含剑的意象的诗句：_，_。补写出下列句子中的空缺

6、部分。（1）生于忧患，死于安乐中，从内外两个方面说明了亡国原因的句子是：“_，_。”（2）杜甫登高中，“_，_”一联用了六个意象写出了秋天萧瑟的景象。（3）“烟”在古人笔下形态万千，所传达的诗情也不尽相同。请写出古诗词中含有“烟”字的两句诗歌“_，_”。补写出下列句子中的空缺部分。（1）习近平总书记强调，人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。其中“取之不尽、用之不竭”化用了苏轼赤壁赋中的“_，_”两句。（2）司马迁报任安书中“_，_”两句与屈原“虽九死其犹未悔”一句表达的意思相同。（3）“鸟”“鱼”是陶渊明诗中常见的意象，相关诗句如“望云惭高鸟，临水愧游鱼”

7、（始作镇军参军经曲阿），又如“_，_”（归园田居（其一）。补写出下列句子中的空缺部分。（1）韩愈在师说中通过“古之圣人”与“今之众人”的对比，指出愚人之所以成为愚人的原因是：“_，_。”（2）李白蜀道难中“_，_”两句，写出了开辟蜀道所付出的代价及结果。（3）“菊花”历来被视为高洁人格的象征，陶渊明就有“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。其他古典诗词中还有很多这样的诗句，如“_，_”。补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗经氓中，一条“淇水”贯穿全诗，其中“_，_”写出了女主人公送别时的依依不舍。（2）“七一勋章”获得者张桂梅在颁奖仪式的发言中所说的“倾尽全力，奉献所有，九死亦无悔”，化用了屈原离

8、骚中的“_，_”。（3）古人常用“江山”这一意象代指国家的疆土或政权。宋代词人辛弃疾就写过这样的词句，如“_，_”。补写出下列句子中的空缺部分。（1）古诗中常出现“时”“空”对举的文句，借时空的广远寄寓内心的慨叹，杜甫登高中“_，_”即是如此。（2）红楼梦中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”爱莲说一文表意与之相近的文句是：“_，_。”（3）古诗中的“东风”一般指春风，也用来比喻有利的时机或条件，如“_，_”。补写出下列句子中的空缺部分。（1）即便“故国不堪回首”，李煜在虞美人（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“_，_”。（2）李煜虞美人（春花

9、秋月何时了）中，春花秋月之外，“_”也是勾起作者故国之思的景象；而“_”则是作者无尽愁绪的形象描绘。（3）李煜虞美人词中“_？_”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。补写出下列句子中的空缺部分。（1）登高是唐代诗人杜甫秋天在夔州所作的一首七律。前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，颔联为整体远景“_，_”。气势恢宏的视觉形象和高低错落的听觉形象交织在一起，描绘出一幅壮美的秋景图。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古的上阕中用“_，_”展现了刘裕的北伐赫赫武功；可虎父偏有犬子，刘义隆在面对北方敌人时却落得“赢得仓皇北顾”的下场。（3）杜牧在阿房宫赋中用“_，_”这组对仗工

10、巧语句突出了秦始皇肆意浪费从六国剽掠而来的珍宝，生活极度奢侈。补写出下列句子中的缺部分。（1）庄子逍遥游中“_，_”写出了宋荣子能认清自我与外物分际、分清荣辱界限。（2）2020年席卷全球的新冠肺炎疫情，带给人们无尽的思考。后人要从中汲取经验，铭记教训，否则就会如杜牧阿房宫赋中所说“_，_”。（3）南仁东二十二年的砥砺前行，让中国“天眼”望穿苍穹，描绘宇宙。他的精神正如李商隐的无题中所说“_，_”。16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用荀子劝学中的“ _，_”。（2）疫情爆发初期，无数医务人员充当“逆行人”

11、，不做“苟且偷生之事”，正是对应鱼我所欲也中的“ _，_”两句。（3）韩愈在师说中一开始就说明老师的作用是“_”，拜师不分年龄贵贱，“_”，就是老师存在的地方。答案和解析1.【答案】（1）青青子衿 悠悠我心 （2）花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开 （3）示例一：玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来（首选，背诵篇目） 示例二：长安一片月 万户捣衣声 示例三：客舍梨叶赤 邻家闻捣衣2.【答案】（1）岱宗夫如何 齐鲁青未了 （2）小桥流水人家 古道西风瘦马 （3）示例一：沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 示例二：欲就麻姑买沧海 一杯春露冷如冰 示例三：未谙沧海路 何处玉山岑3.【答案】（1）宿春粮 三月聚粮

12、（2）窥镜而自视 又弗如远甚 （3）城阙辅三秦 风烟望五津（五、六空如有其他答案，只要符合要求，即可给分）【解析】审题题眼：（1）“百里之外”“千里之外”；（2）“邹忌”“感觉自己没有徐公美”“然后”；（3）“三秦”。4.【答案】（1）示例一：征蓬出汉塞 归雁入胡天 示例二：阴风悲枯桑 古塞多飞蓬 示例三：沙平连白雪 蓬卷入黄云 （2）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 （3）兄弟不知 咥其笑矣5.【答案】（1）人生亦有命 安能行叹复坐愁 （2）事不目见耳闻 而臆断其有无 （3）男儿何不带吴钩 收取关山五十州（五、六空如有其他答案，只要符合要求，即可给分）6.【答案】（1）射者中 弈者胜 （2

13、）明星荧荧 绿云扰扰 （3）杜鹃啼血猿哀鸣 如听仙乐耳暂明7.【答案】（1）人皆有之 贤者能勿丧耳（2）横槊赋诗 樯橹灰飞烟灭（3）报君黄金台上意 提携玉龙为君死停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然醉里挑灯看剑 梦回吹角连营带长铗之陆离兮 冠切云之崔嵬休言女子非英物 夜夜龙泉壁上鸣【解析】本题考查学生对诗文的理解和默写能力。名篇名句的考查分直接性默写和理解性默写两种类型，本题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中，注意“槊、赋、樯”等字的书写。8.【答案】（1）入则无法家拂士 出则无敌国外患者 （2）风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 （3）大漠孤烟直

14、 长河落日圆（五、六空如有其他答案，只要符合要求，即可给分）9.【答案】（1）取之无禁 用之不竭 （2）虽万被戮 岂有悔哉 （3）羁鸟恋旧林 池鱼思故渊10.【答案】（1）其下圣人也亦远矣 而耻学于师 （2）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 （3）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花（五、六空如有其他答案，只要符合要求，即可）11.【答案】（1）送子涉淇 至于顿丘（2）亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔（3）千古江山 英雄无觅孙仲谋处【解析】本题考查“默写常见的名句名篇”，侧重“识记”能力的考查，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意

15、一些生僻字、音近字、形近字的写法。12.【答案】（1）万里悲秋常作客 百年多病独登台（2）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（3）答案示例：小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中东风夜放花千树 更吹落、星如雨相见时难别亦难 东风无力百花残等闲识得东风面 万紫千红总是春东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔【解析】本题考查学生对名篇名句的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题默写时需注意以下字词书写：“濯”“涟”“堪”。13.

16、【答案】（1）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改（2）小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流（3）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流14.【答案】（1）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（2）金戈铁马 气吞万里如虎（3）鼎铛玉石 金块珠砾【解析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“萧萧”“鼎”的书写。15.【答案】（1）定乎内外之分 辩乎荣辱之境（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也（3）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干【解析】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策