09级体教五班最终确定版05毕生一班

1、昔阳县中学生参加课外体育活动情况的分析摘要:本文运用文献资料法、问卷法、访谈法、数理统计等方法对昔阳县 4 所中学的 200 名中学生参加课外体育活动的频率、态度、项目、组织形式与方法等方面进行多方与分析，研究表明：昔阳县中学生参加课外体育活动的意识较弱，缺乏自觉进行课外体育活动的，活动场地与器材，缺乏练习的伙伴，学生学习负担过重，活动时间少，活动范围小，以及班、家长不支持是制约昔阳县中学生参加课外体育活动的主要。：中学生；课外体育活动目录12前言（1）研究对象与研究方法（1）研究对象（1）研究方法（1）2.2.12.2.22.2.32.2.4文献资料法（1）问卷法（1）访谈法（1）数理统计法

2、（1）3研究结果与分析（2）昔阳县中学生参加课外体育活动的次数与时间（不包括两操）（2）昔阳县中学生参加课外体育活动的态度（2）昔阳县中学生参加课外体育活动所选择的项目（3）3.13.23.3. （3）. （4）3.43.5昔阳县中学生参加课外体育活动的影响昔阳县中学生参加课外体育活动的3.5.1学习负担重、家长. （4）缺乏场地器材设施（4）缺乏练习伙伴（4）3.5.23.5.33.5.4没有，没有合适的运动项目（4）认为体育运动太苦、太累、太脏（5）3.5.53.6 参加课外体育活动的组织形式（5）结论与建议（5）4.1 结论（5）4.2 建议（6）4参考文献（6）1 前言课外体育活动是指

3、学生在体育课以外所参加的各种体育活动，既包括了学生在校内外有计划、有目的、有组织地参加的各种体育活动，也包括了学生自发参与的一切校内外的各种体育活动。作为学校体育课的延伸，课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分之一，是提高学校体育整体效益，实现中学体育目的和任务的重要组织形式与途径之一，对于进一步增强学生的身体素质，提高学生的健康水平，培养学生的体育意识和具有非常重要的作用。本文通过对昔阳县中学生课外体育活动开展的现状进行详细的分析研究，为进一步深化学校体育，提高学校课外体育活动的质量与水平提供参考。研究对象与研究方法研究对象本研究从昔阳县的城关一中、城关二中、城学、昔阳中学各校一、二、三年

4、级的学生中随机抽取 200 名学生为研究对象，其中男生 100 人，研究方法文献资料法100 人。查阅收集了与本相关的教育心理学、教育学原理、学校体育学、体育社会学、体育管理学、体育统计学等课程方面专著 10 余部，并对资料进行整理归纳、分析研究为本项研究提供理论支撑与方法指导。2.2.2 问卷法结合课题需要阅读了大量的相关论著，设计了问卷，并在导师的指导了多次修改。问题的多采用选择的形式，简单易答，便于统计，得到了对象的认真对待和较好的配合。问卷的主要内容有：参加课外体育活动的频率，每次参加的时间，参加的态度，参加的运动项目，参加的的组织形式与方法。，影响以及参加课外体育活动此次共200 份

5、问卷，回收 200 份，回收率为 100%。有效问卷 194 份，95 份，有效率 97%。其中男生 99 份，2.2.3 访谈法通过对有关、学者、昔阳县的中学、体育教师进行访谈，以便更好的获得第一手资料，访谈内容主要围绕学生参加体育活动的时间和内容、体育经费和场地设施等方面进行。2.2.4 数理统计法将有效问卷在计算机3 研究结果与分析EXCEL7.0 下进行统计处理。3.1 昔阳县中学生参加课外体育活动的次数与时间（不包括两操）表 1 学生参加课外体育活动次数统计表次数0 次1 次2 次3 次4 次4 次以上男 生（人）（人）占总人数（%）72013.9112317.6302126.335

6、2430.41057.7624.1表 1 中显示，昔阳县中学生，平时参加课外体育活动的次数每周 2-3 次为最多，4 次以上为最少，课外体育活动的参加课外体育活动的次数在 3 次以上明显低于男生，而不参加又明显高于男生。造成上述现象的主要原因除男之间生长发，怕苦、育、身体形态变化以及体育态度差异的外，还与缺乏参加体育活动的怕累、怕脏，没有掌握一定的体育技能和学校的体育氛围有关。表 2 学生参加课外体育活动持续时间统计表持续时间30min 以下3045min4560min60min 以上不参加男 生（人）（人）占总人数（%）253731.9312327.9301322.2624.172013.9

7、由表 2 可知，在投入时间方面，每次活动在 60 分钟以上的学生占被人数的4.1%，有 95.9%的学生每次锻炼在一小时以下，距教育部规定的在校学生每天锻炼一小时的活动标准还有相当大的差距。3.2 昔阳县中学生参加课外体育活动的态度表 3 学生参加课外体育活动态度统计表活动很感比较感不感371727.8574150.553721.7男生（人）女生（人）占总人数（%）是学生自愿参与课外体育活动的前提，从表 3 可以看出，很感和比较感的同学分别为 27.8%和 50.5%，不感的明显多于男生，反映了昔阳县中学生对课外体育活动的态度还不够积极，尤其是的还处于消极的状态。3.3 昔阳县中学生参加课外体

8、育活动所选择的项目表 4 男生参加课外体育活动项目统计表项目篮球足球乒乓球羽毛球其他男生（人）6021765表 5参加课外体育活动项目统计表项目软式排球健美操羽毛球乒乓球其他（人）214611710活动项目是学生积极参加课外体育活动加课外体育活动的积极性和参与体育活动的段，丰富的活动内容能够调动学生参，从而满足学生的活动需要。研究表明：昔阳县中学生在课外体育活动的参与项目上具有倾向性、不平衡性的特点，大部分学生喜欢选择有明显的性、趣味性、性的体育活动。但男之间也存在明显的差异，男生普遍喜欢强度大、对抗性强、比较新颖、刺激的运动项目，如篮球、足球等。而则比较倾向于运动强度小、非直接对抗、动作优美

9、的运动项目，如软式排球、健美操等。3.4 昔阳县中学生参加课外体育活动的学生参与课外体育活动的不但可以反映出学生对体育锻炼的作用和功效的认识，而且还可以反映出学生对体育活动的需要和行为的倾向，从结果看，昔阳县中学生参加课外体育活动的不是单一的，而是多层次的，有 42.8%的同学认为参加课外体育活动的主要目的在于锻炼身体、增强体质，另外有 32.9%的学生参加课外体育活动是用来消遣他们参加课外体育活动的的，这说明这些学生对课外体育活动已有了明确的认识，是健康的、积极的、有利于身心发展的。但也应该看到部分学生对课外体育活动认识不清，以应付为目的，在这些学生中有相当大的比例。这就要求学校体育教师，积

10、极引导学生形成正确的，帮助学生养成良好的参加课外体育活动的。表 6 学生参加课外体育活动的统计表锻炼身体消遣应付掌握技术493442.8352932.982718.1756.2男生（人）（人）占总人数（%）3.5 影响昔阳县中学生参加课外体育活动的表 7 影响学生参加课外体育活动的统计表学习负担重家长缺乏场地器材设备缺乏练习伙伴没有没有合适运动项目太苦太累太脏影响男生（人）（人）占总人数（%）414544.3321524.2151213.9364.7597.2385.73.5.1 学习负担重、家长从中看到，因学习负担重没有时间运动的学生占总人数的 44.3%，这本质上与学生体育意识淡薄有直接的

11、关系。由于受应试教育的影响，使大多数学生产生了“重智轻体”的。因此，许多学生只好选择牺牲参加课外体育活动的时间来进行文化课的学习，即使有的学生想运动，面对竞争的压力和老师、家长的最终也只能放弃。昔阳县的多数中学在办学上侧重于教学质量的好坏，因此“升学率”就成为衡量一所学校教学水平高低的主要标志，为了将有限的人力、物力充分利用在文化课的教学上，只能尽可能地挤占挪用体育课、课外体育活动的时间，这就把学生对体育的认识引入误区，使学生把体育锻炼看成是可有可无的活动，甚至是额外的负担，造成了许多学生从上忽视甚至排斥课外体育活动。所以学生如何运用体育锻炼来缓解学习的压力，促进学习，是3.5.2 缺乏场地器

12、材设施体育教学中的一个重要内容。体育场地、器材是开展一切体育活动的基础和前提，课外体育活动也不例外。国家教育1991 年 12 月颁布的标准是“平均每 5000 名学生要拥有一个标准田径、足球场和综合体育馆，250 名学生要有一个游泳池”。学校体育工作条例中对学校必需配备的场地、器材也有明确的规定，根据走访，昔阳县 4 所中学体育场馆的人均占有率与国家教委颁布的标准相差甚远。昔阳县的许多学校由于经费投入少，场地限制和招生规模的不断扩大，致使现有的场地、器材不能满足学生课外体育活动的需要，场地、器材的缺乏是昔阳县中学中普遍存在。场地、器材的是制约学生课外体育活动的瓶颈，需引起学校有关3.5.3

13、缺乏练习伙伴的高度重视。从中发现，有 13.9%的学生认为找不到合适的伙伴一起练习，所以自己也就不想去运动了。3.5.4 没有，没有合适的运动项目据结果显示有 4.7%的学生对参加课外体育活动没有，甚至有的同学认为参加课外体育活动是没有必要的，这样的是十分严重的；有 7.2%的学生没有找到合适的运动项目。由于缺乏教师的直接指导，学生在运动中体会不到锻炼的成果和乐趣，大大影响了学生参加课外体育活动的积极性。3.5.5 认为体育运动太苦、太累、太脏现在的学生大多数都是独生，是家庭的重点保护对象，从小娇生惯养缺乏艰苦奋斗的磨练，而体育活动大部分是在室行的，风吹日晒，摸爬滚打，有些学生怕晒黑了脸，弄脏

14、了衣服，弄乱了头发，不愿上体育课。3.6 参加课外体育活动的组织形式表 8 学生参加课外体育活动组织形式统计表组织形式组合个人活动班级活动小组723856.7185135.6343.6624.1男生（人）（人）占总人数（%）课外体育活动的组织形式和方法是衡量活动质量和效果的关键。从表 8 中可以看出：昔阳县中学生参加课外体育活动的主要形式是组合的竞赛形式，表明了我县中学生有较强的参与活动的能力和较强的竞争意识，学生们比较喜欢和自己有着相同、且水平相当的同学一起活动。其次，选择最多的是个人单独活动，而选择班级与活动小组的只占总人数的 3.6%和 4.1%，这些数据反映出班对课外体育活动的不重视，

15、同时也忽略了活动小组在课外体育活动中的重要作用。结论与建议结论昔阳县中学生参加课外体育活动的人比较少，说明学生对体育活动的认识不高，大多数学生参加课外体育活动是为了锻炼身体、增强体质，而不是凭借自身的兴趣来参加课外体育活动的，还有一大部分人参加课外体育活动是为了应付。多数学生参加课外体育活动的次数和时间学生每天参加一小时的体育锻炼的标准。在课外体育活动项目上，昔阳县中学生倾向，远远达不到教育部要求的在校、交往、等多的需要，功能为一体的球类项目，男在项目选择上存在着明显差异，反映了、能力的差异，男生更注重项目的性和对抗性，而则更注重项目的性和性。4.1.4 影响昔阳县中学生参加课外体育活动的很多

16、，学业紧张和缺乏场地器材是主要。建议通过多种途径，有目的、有计划地进行宣传、教育，以便提高学生对课外体育活动重要性的认识，使学生能够充分认识到课外体育活动对其自身身心发展所起到的积极作用，同时激发学生参与课外体育活动的自觉性和积极性，教师应根据中学生的生理、心理特征，不断研究不同阶段学生对体育的倾向，从学生的、出发，因地制宜地满足不同学生多方面的锻炼需求，为培养学生的体育意识奠定良好的基础。4.2.3 课外体育活动在内容的安排上，要从全体学生的利益出发，对男生普遍喜欢的各项球类活动，可以在课程上多安排一些，对喜欢的软式排球、健美操等项目我们可以请专业对其进行辅导，尽可能让学生的技术、技能在体育

17、活动中有所提高。充分调动师生的积极性，使师生自愿参与，教师要设计符合学生要求的活动内容和形式，让学生真正有的发展。参加体育活动，并从中得到乐趣，在中促进学生身心健康4.2.4 体育场地和器材是顺利开展课外体育活动的基础。因此，学校首先要有计划、有步骤地加强对体育场馆的建设，配备足够的体育器材，同时还应加大学校体育经费的投入；其次要加强对场地、器材的管理，做到经常维修、定期检查，并派专门负责管理体育场地、器材；最后要合理地安排场地、器材，充分提高场地器材的使用率,为课外体育活动的有效开展创造积极的条件。参考文献：1蒋东升.如何组织并开展好课外体育活动J.天中学刊,1994,32(2):12-15

18、.2.面向素质教育开拓学校课外体育活动的功能J.华北煤炭医学院学报,1999，27(2):46-50.3.开展课外体育活动，增强学生体质J.黑龙江教育,1995,41(5):62-65.4.我国学校学生余暇体育现状的研究J.中国学校体育,1999,54(6):13-15.5陈文中.阻碍我国中小学体育活动开展的剖析J.体育科学,1989,22(3):19-22.6.积极开展课外体育活动J.广州体院学报,1985,17(2):56-57.7.活动课程研究M.:教育科学,1998:64-67.8曲宗湖.课余体育新视野M.:人民体育,1999:87-88.9饮昌.学校体育学M.:高等教育,1994:3

19、7-41.10.体育与健康M.:化学工业,2001:74-79.Investigation andysis of Middle School Students in XiCounty about Extracurricular SportivitiesAbstract: This pention project andr attempts to investigate andyze onthe frequency attitudeanizational forms and methods of middle school studentsextracurricular sports activ

20、ities, including 200 students of 4 middle school in Xicounty, by using the methods ofaryysis, questionnaire survey,erviewdiscuss, mathematical sistics, and so on. The results showt the middle schoolstudents participating sense to johe extracurricular sportivities, in addition, roomsand equipments for sports activities are not enough, have no partner the study task of students are over burdened, They have little time a