教科版小学五年级科学上册第三单元《减少对土地的侵蚀》教案

1、1/8减少对土地的侵蚀教案科目版本小学科学教科版五年级上册章节课名第三单元第8课减少对土地的侵蚀教学目标科学知识目标知道各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会影响人 类的生产生活。知道人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们要尽量 减少土地遭受侵蚀。过程与方法通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。对实验结果进行反思，并寻求改进的方法。情感态度价值观认识到土地对生命，以及对人类生产生活的重要意义。关注人类为防止水土流失、保护土地不被破坏而采取的各种措 施。教学环节页码内容1.情景导入1. 1同学们，你们知:道是什:i么力量侵蚀了i - J* j . Y：诵f -械土地吗？ 二SWA1

2、.2流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地，同 样雨水也会侵蚀土地。侵蚀让那里的土壤流失，地形 地貌发生改变，同时也极大地影响我们的生产生活。 为了保护自己的家园，人们想方设法尽可能地减少侵蚀。这节课我们就来探究如何减少对土地的侵蚀。2.探索新知 L3如果暴雨来临，我们的家园能否经得住暴雨的袭击而不被破坏？接下来我们通过模拟实验一起来探究。运用我们在这个单元所学的知识，在盘子里 建造一个有山地有平原和河流的地形，然后 选择地形中的一个地方建造房屋。1. 4先请同学们看一个小视频，思考下面的问题：当暴雨降临，发生了什么变化？为什么会这样?1.5如果让你重建家园，你会怎么设计？你想把房屋建造在哪

3、里？为什么？苗41.6老师给大家一个安全家园的验收标准：检验标准.房屋不被冲走.房屋没有被淹没科.流卜来的雨水泥沙最少修1.7经过了暴风雨的洗礼，各小组都给出了重新设计 建造自己的家园的各种超棒的方案：大家超棒的设计.房屋建在平原最安全。.有绿色植被的房屋h匕较安全。.用石子堆起的山坡最耐雨水侵蚀。e4径流匕俄浑浊说明对地形侵蚀较严重。噜1.8现在让你再来改进你们小组的设计，你会进行哪些方 面的优化呢？仍将房子建造在最初选择的地方吗？1.9大家都放弃了之前的选择。我们知道多种植被能防止 水土的流失；河流虽好，但要修堤坝以防止发大水冲 堤坝的现象发生；地势的高低和土层的结实程度也是 造成土地侵蚀

4、的因素，针对我们之前的家园，我们可 以做出以下的改进计划：安全家园改进计划.坡地改为平地。.种草种树用植被覆盖。.河岸筑上石堤。.夯实泥土。如果你有更好的建议，赶快分享给大家吧！1.10地球的各种力量包括人类自身在改变地表的地形地貌时，都会带来各种各样的灾害，破坏我们的家园。 沿海地区，夏天经常有台风；西北地区，降雨少，植 被少，遇上刮大风，容易引发沙尘暴等等。1.11我们可以采取哪些措施来防止这些灾害的发生，或者尽量减少灾害造成的危害呢？保护我们的家园.多种草种树，不要破坏植被。.河岸边修筑防洪堤坝，保护家园。.修建梯田，防止水土流失。.加强灾害预警预报。.退耕还田，封山育林。3.回顾小结1

5、.12通过这节课的探究学习，我们知道为了减少土地的 侵蚀，我们可以植树造林、修建河道、夯实土地，我 们要做的还有很多很多。守护我们的家园各种自然力量在重塑地表形态的过程中， 会影响人类的生产生活：人类自身的活动 也在改变着地表的形态。我们已经认识到减少自然和人为因素对 土地侵蚀的重要性了，我们要积极采取有 效的多种预防措施，保护好我们的家园不，F 被侵蚀。工4.拓展应用1.13课后调查人们还采取了哪些有效措施防止土地侵蚀的？帛1.14课后调查 人4斑采取了哪找有效措施昉止土地侵蚀的?L修泄洪提。.加强土壤污灌区的监测和管理。.减少有害气体的排放。.合理施用化月蛎口农药。.退耕还田，封山育林。1

6、.跟我学 2.1 流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地，同样雨水也会侵蚀土地。侵蚀让那里的土壤流失，地形地貌发生改变，同时也极大地影响我们的生产生活。为了保护自己的家园，人们想方设法尽可能地减少侵 蚀。这节课我们就来探究如何减少对土地的侵蚀。点击查看学习目标科学知识目标知道各种自然力量在重塑地表形态的过程中，也会 影响人类的生产生活。知道人类自身的活动也在改变着地表的形态，我们 要尽量减少土地遭受侵蚀。过程与方法通过模拟实验，检验自己的家园能否经住暴雨的侵袭。对实验结果进行反思，并寻求改进的方法。情感态度价值观认识到土地对生命，以及对人类生产生活的重要意 义。关注人类为防止水土流失、保护土

7、地不被破坏而采 取的各种措施。2.学生练习2.2选择题（1）在山坡和沙地上造林、种草的主要目的是？A.减缓雨水对地表的冲刷，保持水土B.减弱噪音，防止噪音污染C.吸收有毒气体，净化空气（2）为了防止山上的泥土流失，人们可以采取下列 哪种措施？A.开山造田B,植树造林C.伐木（3）我国西部地区实施“退耕还林”、“退耕还草” 的目的是什么？A.人们更需要木材B.改善水土流失和沙漠化状态C.人们更需要产品2.3参考答案ABB1.教学设计3. 1减少对土地的侵蚀精品教案2.常见问题3.2（1）学生在用喷水器装水模拟暴雨降临，观察自己 的家园能否经得住暴雨的袭击时，每组应保持哪个条 件相同呢？降雨量的多少和强弱应保持相同，因为同样的标准才 有可比性。（2）教学过程中需要注意什么？要让学生认识到：减少对土地的侵蚀，就是减少由 于地形地貌的改变所造成的自然灾害