小班教学教育工作计划报告

1、Word 小班教学教育工作计划报告 时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，做好方案可是让你提高工作效率的方法喔!什么样的方案才是有效的呢?下面是我给大家带来的小班教学教育工作方案报告，盼望大家能够喜爱! 小班教学教育工作方案报告篇1 活动目标： 1、初步学习用弹珠滚画的方法，绘制漂亮的围巾。 2、学习使用红、黄、蓝三原色作画，并在反复的操作嬉戏中感受发觉颜色的变化。 3、感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣，培育参与美术活动的乐趣。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 5、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备: 1、剪成围巾外形的作业纸，玻璃弹珠(数量可以多一些，在活动前就放进

2、装好颜料的容器里。)，已调好的适合滚珠画的红、黄、绿3种水粉颜料，能盛1颗玻璃弹珠大小的勺子，较深一些的装颜料容器等人手1份;抹布和桌布每组1块。 2、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一 3、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。 4、范例1份。 5、幼儿用书。 活动过程： 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 师:小伴侣们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不快乐?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的围巾，娃娃不喜爱。出示白布一条，小伴侣我们来帮帮娃娃把围巾变美丽。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小伴侣一起帮娃娃把围巾变美丽，小伴侣你们情愿吗?

3、幼儿:情愿 师:那怎么帮娃娃呢? 2、老师示范讲解用弹珠滚画的方法。 1)老师引导幼儿观看绘画工具。 老师：请小伴侣看一看，桌子上放了哪些东西?哦，有放了一条白色围巾的盘子，有小勺子，还有浸在颜料碗里的玻璃弹珠。有哪些颜色的颜料呢? 2)老师示范用玻璃弹珠绘画方法。 老师：用小勺子从装着你喜爱的颜料的小碗里捞一颗玻璃弹珠，轻轻地放在你装有围巾的盘子里。然后把小勺子放回原处，用两只手端起盘子，轻轻地晃一晃，玻璃弹珠就会自己在白色围巾上画画了。画完后用小勺子把玻璃弹珠放回刚才的小碗里。 3、引导幼儿自由绘画。 (1)老师交代绘画的内容和要求。 老师：玻璃弹珠自己画画的时候，需不需要小伴侣用小手帮忙

4、? 幼儿：需要 老师：现在呢，小伴侣可以手拿玻璃弹珠，在你的白围巾上画画了 (2)幼儿绘画，老师指导幼儿完成作品。 老师：用玻璃弹珠的时候，小伴侣可以试着向前画、向后画、向左画、向右画，还可以绕圈画，看看玻璃弹珠画出的画有什么变化。 (3)引导幼儿学习晾晒作品。 我们带着“小围巾”到外面晒晒太阳吧。 活动反思： 在滚珠画活动中，孩子们用老师供应的三原色颜料和弹珠自由在画纸上自由滚画，探究三原色在画纸上的奇妙变化。孩子们叙述的爱好很浓，我就把孩子们的作品张贴在了作品展现栏中，孩子们看到作品的那叫一个兴奋啊，七嘴八舌地争论着，“呀，快看呀，这是我的作品，你看红色和蓝色线合在一起的地方变成紫色的了”

5、，“我的也变了，是红色和黄色合在一起变成的橙色呢” 看着孩子们快乐的样子，我不禁反思：为什么孩子们会对这些画产生剧烈的爱好呢?我觉得这想主要有以下几点缘由：一是由于这些作品是孩子亲自动手操作的，也是自主探究后发觉的奇妙变化，因此他们会有一些小小的成就感。二是由于这三原色的变化像魔术一样奇妙好玩，更大地激发了孩子的爱好让孩子能够乐观参加，主动探究。三是每位幼儿在操作时选择的原料不同，所以作品体现的结果也不同，因此他们情愿聚在一起沟通自己的发觉与成果。 小班教学教育工作方案报告篇2 活动目标： 1、用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。 2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。 3、引导孩子们在活动

6、结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 初步接触过绕圈团聚的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。 活动过程： 一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起爱好。 T：小松鼠的生日，请了好多伴侣一起吃饭庆祝，看看请来了谁?(出示动物图片，或让听动物声音猜一猜) T：数数请了几个伴侣。 二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。 1、在盘子里装樱桃(练习巩固) T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。 T：只樱桃够吃吗? (1)、用绕圈团聚的方法画樱桃 儿歌： 小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈;小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。 个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌

7、(2)、利用“小尾巴”的方向打算樱桃的不同姿势。 小尾巴，长又长，好伴侣们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。 2、我喜爱的樱桃 T：帮小松鼠给伴侣送上美味的樱桃。 要求：在盘子里装上各种大小、姿势的樱桃。 幼儿操作，老师巡回指导 (部分速度快的孩子可以鼓舞他们用绕圈的方法装饰盘子四周，或衍生到区角活动中) 环节价值分析 尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态。(站、跳、手拉手、躺等) 三、鼓舞孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日欢乐! T：比一比谁的樱桃画得最快乐、动作最多。 活动反思： 1、活动目标的定位要具有全面性。在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中，幼儿充分感受到了关心他

8、人的欢乐。但是，在目标中，情感目标并没有得到体现。因此，我们在关注技能目标的同时，也不要忽视了情感目标。 2、在为小松鼠送樱桃，说祝愿语的时候，我应当出示小松鼠的手偶，让幼儿始终融入在情景中，不要脱离，让手偶的作用发挥到。 3、幼儿操作材料的预备要体现层次性，可依据幼儿的个体差异而定。如：在这一活动中，依据小班幼儿的年龄特点，我们总会发觉一些不爱动手画画的孩子。针对这些幼儿，我在操作材料的投放上也可做相应的调整，如：力量强、爱画画的幼儿，可直接供应纸盘，力量比较弱、不喜爱动手的幼儿，我可预先在纸盘里画上几个樱桃。这样，幼儿更简单体验到胜利的喜悦。 4、美术活动的形式要具有多样性。如：这一活动中

9、，我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴，这样效果会更立体，幼儿爱好也会更大，活动形式也不会显得单一。刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式。 小班教学教育工作方案报告篇3 小伴侣们进入集体生活，之前均是在爸爸妈妈的爱惜关怀下成长，很少有机会接触到外界的一切，而一些担心全、不稳定的因素也会准时的被家长提前消退，因此孩子们自我爱护的意识缺乏。为了使幼儿身心得到更好的进展，我们要把平安问题放在工作的首位，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把平安工作责任到人，尽我们的一切力量爱护好幼儿的平安。同时作为幼儿平安工作的第一责任人，为确保幼儿的身

10、心平安，我们小小B班制定了平安工作方案。 (一)入园平安 1、早上来园时，留意孩子的健康状况，稳定孩子心情，特殊是个别喜爱往外跑的孩子，留意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。 2、来园时要留意孩子是否带有危急物品，如：别针、纽扣、硬币等到幼儿园。假如有，老师要准时将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他孩子。 (二)进餐平安 知道不吃不干净与变味发霉的食物，进餐时留意带刺带骨食物平安，以及盛热菜热汤时的平安事项。 (三)午睡平安 1、午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，老师肯定要在场。 2、嘴里的食物要吃完了才能睡觉 (四)生活教育平安 1、每天坚持检查教室，杜绝一切平

11、安隐患，比如电源插头、门窗、危急物品及药品的摆放等。 2、幼儿不动插座、电板，以及触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以及撞伤、碰伤。 3、在日常生活中给孩子进行平安教育，比如楼梯转弯时教育孩子不要跑，以免撞伤;小手不要去抓自己或者别人的脸，要保证五官的平安;滑滑梯时要从上往下玩;不在教室里跑，当心撞到别人等等。 (五)活动平安教育： 组织幼儿室内外活动前，老师仔细检查活动场地的平安性，准时排解担心全因素，确保幼儿平安，活动后不遗忘幼儿物品。 (六)离园接送平安 离园时必需与老师道别，并说明来接者的身份。不跟生疏人离开或擅自离园。以上

12、这些就是我班制定的平安方案，在保证孩子平安的同时也做好班级的平安工作，给孩子营造一个平安的班级环境。我们托班的老师将尽自己的一切力量护保好孩子的平安，孩子的平安就是我们的工作中心，我们的宗旨就是“孩子第一”。 小班教学教育工作方案报告篇4 一、本班班况分析新年过去了，我们小二班迎来了小班的其次学期。 现如今，我们班的新生经过一学期的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。本班的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能乐观参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放在指定位置，午睡时在老

13、师的关心下，完成穿脱衣服;在学习嬉戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，乐观动脑;嬉戏时基本能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动;在语言表达方面，部分幼儿都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有许多不足之处需要我们不断完善。如幼儿的一些常规教育还需加强如孩子们的午餐习惯需要加强等;在生活自理方面，还要给幼儿机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手力量与语言表达力量等。 二、本学期主要目标针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是： 在上学期的基础上，连续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长

14、辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展，以便顺当的开展各项活动。 三、各个领域的详细内容和要求在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。 同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教育幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己自立穿脱衣服，穿脱鞋子等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 在开发幼儿的智力方面，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话尽量完整，培育幼儿的口语表达力量。丰富制造嬉戏内容，组织幼儿进行各种制造嬉戏。利用户外活动和嬉戏的时间，启发幼儿观看四周的变化，进展幼儿的观看力与思维力量。并逐步丰富

15、幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，关心幼儿把握知道新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。 在增加幼儿体质方面，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，如每天的早操等活动，以进展幼儿良好的体质，削减感冒和流行病的发生。依据天气变化，准时为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，不偏食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教育幼儿要爱惜自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个

16、心灵美的人。让幼儿通过美术活动，观赏美的作品，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣，激发幼儿的爱好，培育幼儿自主探究并发觉美的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解并准时表扬鼓舞，以达到教育的效果。 四、家长工作 1.与家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2.每天登陆家园网和本班的沟通群，准时发布幼儿在园的信息，准时解决与家长沟通的问题。 3.每天热忱的接待家长和幼儿，抓住每个机会和家长真诚沟通和沟通幼儿在家在园的状况。 4.利用下班时间家访，准时反馈幼儿在家状况。 五、各项常规教育 1.在礼貌常规方面引导幼儿到园时主动与老师，生活老师打招呼，离园时主动

17、说再见;在幼儿园与小伴侣团结友爱，相互关心，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说对不起。 2.在卫生常规方面每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的毛巾放在书包里;在餐前，入厕后提示幼儿洗洁净小手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3.在就餐午睡常规方面就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静等待，不在教室里面奔跑。 午睡前知道要先小便，不在午睡室外面的走廊玩耍，小便后自己回午睡室，然后在老师关心下脱衣服，脱鞋子。并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就

18、寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4.在上课常规方面上课前要求幼儿宁静的进入教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不任凭说话，离开座位，留意养成幼儿乐观动脑，大胆的举手回答问题的习惯。 5.在各项嬉戏活动常规方面教育幼儿在嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任凭拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏用的玩具整理好，放回原处。在户外时，不乱跑乱叫要跟随老师，带上自己的小凳子时，要双手端好小凳子不在地上推凳子和拖着凳子走，养成爱惜小凳子等公物。 6.在爱惜公物常规方面教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不将椅子在地上推着吱吱响，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。玩玩具时爱惜玩具，不乱扔乱放玩具。 小班教学教育工作方案报告篇5 新学期到了，连续和谈老师带友爱的幼小二班的孩子们，很兴奋，新学期新目标，新的方案如下： 1、加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进展，并让他们能够从玩中学，学中玩。当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。 2、仔细学习幼儿园内的各项规章制度，做到上