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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班教案(安全过马路) 设计意图： 城市交通的不断进展促使我们加强交通安好教导，让幼儿了解一些危害因素，知道遵守交通规矩的重要性，懂得如何养护自己。 设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在马路上理应遵守的一些交通规矩，培养初步的安好意识与自我养护意识。由于小班幼儿留神力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简朴明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教导幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平日参与教导活动，实

2、现家园共育，以巩固幼儿的安好意识、自我养护意识和才能。 目的： 1、让幼儿知道看红绿灯过马路 2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等 打定：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、小小学交通一书 过程： 一、看一看 1、交通标志的识别 二、玩一玩： 1、玩车子模型 2、开小车让车过马路 3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线 三、说一说： 1、知道看过的交通标志 讲讲交通标志的意义：哪一种是报告我们可以一向向前走；哪一种是报告我们此处可向右转弯；哪种是报告我们此处不能左转弯；哪一种是报告我们可以过街； 2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法规。 四、做嬉戏 放好椅子演示过马路的场景，小挚友过马路，遇到红灯（用模型红绿灯）放在路口，小挚友排好队，教师领着过马路。悬挂遏止左转、右转的交通标志。 （总结）：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。 安好教导：儿童过马路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措

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