2021届广东中考语文满分作文复习与指导课件（打包14份）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021届广东中考语文满分作文复习与指导课件（打包14份）第一部分 中考作文考纲要求及评分标准考纲要求1.中心明确，内容具体，感情真挚。2.结构完整，条理清楚。3.写记叙文，做到内容具体充实。4.写简单的议论文，做到有理有据。5.写简单的说明文，做到明白清楚。6.语言通顺，不写错别字。7.正确使用标点符号。8.书写规范、整洁。广东省中考作文的评分标准如下(作文满分为50分)作文等级评分标准一类卷(5045分)1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2.结构严谨，注意照应，详略得当。3.语言得体、流畅。作文等级评分标准二类卷(4440分)1.立意明确，中

2、心突出，材料具体。2.结构完整，条理清楚。3.语言规范、通顺。作文等级评分标准三类卷(3930分)1.立意明确，材料能表现中心。2.结构基本完整，有条理。3.语言基本通顺，有少数错别字。作文等级评分标准四类卷(2915分)1.立意不明确，材料难以表现中心。2.结构不完整，条理不清楚。3.语言不通顺，错别字较多。作文等级评分标准五类卷(140分)1.没有中心，空洞无物，严重离题。2.结构残缺，不成篇章。3.文理不通，错别字较多。作文等级评分标准加分符合如下条件之一，可酌情加13分(加至本题满分为止)1.立意深刻。2.构思独特。3.语言优美。4.富有个性。5.文面整洁，书写优美。作文等级评分标准扣

3、分1.要求自拟标题或补充作文题目时，作文无标题或题目不完整扣2分。2.不足500字者，每少50字扣1分。3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。作文等级评分标准扣分4.不能正确使用标点扣13分。5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认的扣13分。6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣13分。 从上面的表格可以看出，广东中考作文评分标准包括立意、选材、结构和语言四个方面，每个方面又分为五个等级，再加上加分和扣分的细则，我们将其综合后，细化为9个项目，以便在评价作文时使用。 下面是细化的评分细则： 1.立意：立意深刻（加13分） 等级一类文二类文三类文四类文五类文评分标准立意明确中心突

4、出立意明确中心明确立意明确立意不明确无中心，空洞无物，严重偏题 2.选材： 等级一类文二类文三类文四类文五类文评分标准材料具体生动有真情实感材料具体材料能表现中心材料难以表现中心空洞无物 3.结构：构思独特（加13分） 等级一类文二类文三类文四类文五类文评分标准结构严谨，注意照应，详略得当结构完整条理清楚结构基本完整，有条理结构不完整，条理不清楚结构残缺不成篇章 4.语言：语言优美（加13分） 等级一类文二类文三类文四类文五类文评分标准语言得体、流畅语言规范、通顺语言基本通顺，有少数错别字语言不通顺，错别字较多文理不通，错别字较多 5.标题：要求自拟标题或补充作文题目时，作文无标题或题目不完整

5、扣2分。 6.字数：不足500字者，每少50字扣1分。 7.错字：错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 8.标点：不能正确使用标点扣13分。 9.卷面: 文面脏乱，字迹潦草、难以辨认的扣13分。 同学们在平时习作时要注意这些得分点和失分点。一般而言，阅卷老师阅卷时，先通读全文，画出病句、错别字，按上述四个方面的优劣评出等级后，再查阅评分表得出分数。然后扣去错别字、标点、书写及字数等该扣的分数，最后得出作文的实际得分。 中考作文如何评分，一直是中考考生和指导老师十分关心的问题。了解这个问题，对于正确应对中考，夺得自己满意的分数，是有重大现实意义的。 一、关于阅卷流程 现在大多数城

6、市都是网上阅卷。网上阅卷每份试卷最少经过二评，一评、二评独立阅卷打分，如果分差超过规定值，软件随机请三评介入；如三评后的分差仍然超过规定值，则请组长四评仲裁。这样的打分形式充分体现了网上阅卷客观、公正、准确的原则。一般一评、二评规定的分差为7分。也就是说，只要分差不超过7分，那么考生的作文得分就是两个阅卷老师所打分数的平均值。 二、90秒决定你的作文得分 阅卷老师时间紧，工作量大，阅卷老师平均每天要改300多篇作文，也就是说，平均每篇作文停留的时间最多90秒钟。阅卷老师给你的作文打分时间只有90秒钟，因此如何使自己的作文在这短短的90秒内赢得阅卷老师的好感，就成为我们必须正视的第一课题。 阅卷

7、老师从大量的阅卷经验中总结出中考作文最常见的下列失分现象，如果同学们能够重视，并能有效避免这些失误，将会大大降低我们的作文失分。 1.卷面整洁是前提 阅卷一般是在六、七月份，阅卷老师们顶着酷暑，上百号人挤在一起，从早到晚，连续阅卷，难免心情烦躁，这也是人之常情。如果一看你这篇作文书写整齐、标点正确，好像一个人穿得整整齐齐，长得端端正正，印象自然很好，那烦躁的心情会得到缓解，代之以好心情。反之，一看卷面东涂一块，西抹一块，像个大花脸，字迹又难以辨认，心里自然烦上加烦。这一好一坏的心情，必然影响到你的分数。 卷面应注意以下几点：（1）字必须写在方格内 既然我们的作文试卷是一张方格纸，那么就要求我们

8、必须把字写在方格内，方方正正、大小适中，笔画要收紧，不要出格，不要把字写得张牙舞爪，影响阅卷老师整体审读，进而影响作文得分。 （2）字体一定要舒展 书写最基本的要求是要让人容易辨认，有些同学把字写得很小，整个字缩成一团，让阅卷老师看起来很费劲，这就影响阅读情绪，很容易直接被打入“冷宫”，得分可想而知。 （3）改正错别字要用“” 有些同学写了错别字，便把整个字涂作一团，就像一个“铁疙瘩”，十分难看。如果卷面上出现很多“铁疙瘩”，整个卷面看起来会非常脏，很容易使阅卷老师感到厌烦，直接影响判分。所以，改正错别字的时候，只要用“”划掉即可。 （4）修改句子要用“” 许多同学在修改句子时，习惯在句子上随

9、意勾涂画抹，画上很多条“”，再画上很多条“”，结果形成一个“栅栏”，严重影响了卷面美观，给阅卷老师造成阅读障碍，最终导致失分。正确的做法是：在需要删除的句子中间画上一道“”即可。 2.偏题跑题死定了 审题失误往往导致偏题、跑题，一旦出现这种情况，那么，将全盘皆输。因为无论构思多么巧妙、语言多么优美，作文也只能是四类文，最多25分。所以，动笔之前一定要审清题意。 3.套用宿构扣分严重 有的同学在考前看过与考题接近的作文，或考前背了几篇范文，在中考时，不看命题是否贴合，便机械套用，以致形成宿构套作之文。这种文章一旦引起评卷老师的注意，打入低分是肯定的。所以，希望考生一定不要怀有投机侥幸的心理，不要

10、套用宿构作文。 4.没有题目、题目不合要求不止扣2分 评分细则中对标题这一项都有明确规定：无标题扣2分。按照规定，一篇不加题目的文章被认为是不完整的文章，所以往往被扣掉的不止是2分，很有可能是5分甚至8分。 5.字数不够损失惨重 评分细则明确规定，字数少于要求50字以上，每50字扣1分。在评分过程中，对字数不够或没有写完的作文，一般得分都在35分以下。在考场上，因为各种原因导致字数不够的现象比比皆是，应引起考生的足够重视。 6.没有结尾失分严重 阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。古人写文章讲究“凤头”“猪肚”“豹尾”，这也是有一定道理的。有些考生由于种种原因来不及结尾，或用一句话硬断

11、，或点上一串省略号。无论哪一种情况，都视为未完篇。即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成好文章，得不到高分。 7.文体切忌四不像 阅卷老师提醒考生一定要有强烈的文体意识，记叙文以记叙、描写为主，最好是用细节说话，当然也可以发表少而精的议论，点到为止，但绝不要冲击到记叙文的主体；同样，如果确定写议论文，文字表述必须以说理为主，不能用单纯的“摆事实”代替“讲道理”，绝不能用大量的描写冲击议论这个主体。 8.错字标点别小瞧 有的考生连常用字都会写错，有的考生通篇一点（逗号）到底，没有一个句号，显得极不认真。评分细则中一般规定，错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3

12、分，不能正确使用标点扣13分。平时不注意错别字和标点符号书写的考生需要格外注意了。建议考生在书写过程中要尽量避免错别字，还有，标点要清楚、准确。 按照评分标准写作是作文稳中求胜的关键。没有规矩，不成方圆。中考作文是考生按照一定的要求，在特定的时间内写出来的；中考作文的分数也是评卷老师按照一定的要求评出来的。评分标准是阅卷老师评分的唯一准绳。因此，了解和把握这项标准就显得十分重要。下面我们就用历届中考优秀作文来诠释这六大高分标准。 一、切合题意 扣题写作是中考作文的第一要务。在作文评分标准的相关表述中，绝大多数省市，都将“切合题意”“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准。只有切合题意，同学们的

13、文章才是合格的，才有可能跻身优秀之列。 恒广东佛山一考生当璀璨的灯光照在身上，身着粉色演出裙的我用指尖跃动着一曲曲翩若惊鸿。台下的掌声久久不息，我第一次感受到梦想与我的距离，不过为一颗恒久的初心。“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路。”初时学琴，有着少年人的初生牛犊般的自信。眼望那绯红的钢琴布与黑白交错的木键盘，便心生仰慕。真正开始用指尖触琴，才知晓琴之威力。单调的音符枯乏，来回的指法曲绕，曲调的单一令人烦躁学琴不久，我便对弹琴产生了丝丝倦意。犹豫不决是否该继续学琴？我如一只失了方向的小船，徘徊、无措。偶然间一次偷听，老师娴熟的技法，如兰花般的指尖，悠扬婉转的曲调，乍然令我坚定这不正是我所追

14、寻的么？于是，我无视枯烦与乏味，坚持地练琴也许你也正在追梦中迷失，因梦想遥远而胆怯，请咬紧牙关，找准方向，坚持下去。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”随着年岁渐增，琴艺亦开始有了提升。会在众人惊羡的目光中优雅奏起一支支绕梁余音。稚嫩的指尖在不计其数的练习中逐渐坚硬，厚实的茧遍布而生。我自信可以在大大小小的比赛中挥洒自如，取得胜利。一次大型的钢琴展演中，不知是否太过紧张而指法错乱，我失意了，杂乱的乐章无法博得评委老师的认可，我无奈走下舞台。我开始怀疑，我能行吗？心中的不自信犹如跷跷板被失败高高顶起。我又一次望着那挚爱的琴，无比憔悴和乏累。那个梦呢？梦里身着粉色蕾丝裙优雅若仙子般展演的我还在吗？

15、我的坚定被唤醒，一遍遍的练习需要一个完美的结果。于是，我站了起来，坚定地掀开久违的琴布，乐音再次袅袅升起也许你正被打击梦想的狂风击打得疲惫不堪，再坚持一下吧，咬住牙关，用恒久的信念战胜它。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此刻的我，已如梦里那样，在夺目的聚光灯下激扬地奏起优雅的乐章。曲终片刻，鲜花与掌声刹那间拥我入怀，我沉醉于梦境实现的美妙与幸福。可上一次的失意分明地警示着我，要淡然，坚定地持之以恒地努力，你才会收获更丰硕的果实。“恒”，是迷茫时的坚定方向，是失意时的坚持梦想，亦是成功后淡然持久的一颗心。恒心在左，梦想在右，成长的路上，我从未孤单。?点评： 考生开篇就写“我第一

16、次感受到梦想与我的距离，不过为一颗恒久的初心”，极自然地引出下文坚持学琴终获成功的故事。这样开篇，非常“切合题意”。 在行文过程中，也时刻不忘“切合题意”。本文以“逐梦”为载体，抒写“我”逐梦路上的摇摆与坚定，中间借用王国维人间词话中的三个诗句来构成学琴的三个阶段的主体部分，考生在写每个学琴阶段时，都有写到“恒的信念使自己坚持到底”。 文章的结尾揭示主旨，由自己学琴的过程而生发感悟，点出“恒心”的种种重要作用，最后再次点题，使人印象深刻。 纵观全篇，无论开头、结尾，还是中间内容，小都围绕着“恒”而不断地点题、扣题，的确在“切合题意”这一方面值得我们好好学习借鉴。二、详略得当，中心突出 一篇中考

17、作文，六百来字。如果面对上好的素材却难以取舍，往往下笔会贪多求全，面面俱到，则最后势必导致中心散乱，立意浮躁不定。此时，“伤其十指，不如断其一指。”这“一指”，是指从素材本身看，或从一般视角看虽然似乎最耀眼，但却不能最好地表现“中心”的材料。这样夺目却无益的材料，一定要舍弃或略写，中心才会集中、鲜明。而集中、鲜明，正是“中心突出”的本意。 另外，中考作文不是文学作品，不宜写得太含蓄、深沉，便于让阅卷人比较容易地抓住文章观点，这也是材料的集中、鲜明，也是“中心突出”。 处理好以上两者，效果叠加，你的文章不可能中心不突出。其中，最关键是前者。 下面，我们试举一典型例子加以点评。 那儿，写满了友谊广

18、东一考生 “我是一只小小鸟” “别听啦，我有个好消息要告诉你。”死党凤一把抢过我的耳麦，神秘地笑着。 “什么消息？”我警惕地看着她。一般情况下，这妮子带来的好消息，一定是坏消息。 “学校不是有个话剧表演吗？我替你报了名，是公主的角色哦！” . “谁让你自作主张的，你明明知道我最讨厌这些了。”我不喜欢成为焦点，她是我最好的朋友，应该了解啊！我转身，准备离去。 “不要再逃避了，当话剧里的公主，不一直是你的梦想吗？为什么要逃避？”最终，我还是被她拉去参加选拔。(真正的友谊，是了解朋友内心真实的渴望。) “待会儿，你要笑得自然些，不要让评审们看出你的紧张。拿出自信来，这可是你梦寐以求的好机会，加油！”

19、(真正的友谊，也能了解朋友的弱点并对症下药。) “可是我还是紧张。” “那你就把那些评审们都当成萝卜白菜，然后考虑先吃哪个再吃哪个，这样啊，要紧张的就不是你了。” (鼓励很幽默，因此到位。) “呵呵。”被她这么一逗，我还真不那么紧张了。 “对，就是这样，要一直笑下去，我相信你一定会成功的！”看着她坚定的眼神，我也不禁受到了感染，突然间充满自信。 轮到我参加选拔了，我从容地走到评审们的面前，绽开灿烂的笑容，自信地报出了自己的名字。正是那一刻的自信，让我发挥了最佳水平。伴奏徐徐响起，我完全投入，沉浸在了一片深蓝色的海洋中。我自信的身影和灿烂的微笑，感染了评审们。几分钟后，掌声响起，经久不息 我终于

20、如愿以偿当上了舞台上的小公主。当灯光照下来的那一刻，我感到我的世界充满了光明，我不再是以前那个只会躲在角落里偷偷地看着光芒四射的舞台的那个小姑娘了。在话剧将要结束时，看着凤，我笑了。(真正的友谊，开了花，会结果。) 我感谢那个美丽的校园，让我有机会和凤相识。那儿，写满了友谊。 ?点评： 文章素材非常好！但是请问：如果是你，会详写哪部分？思考一下，这很重要。我们不是在说详略的问题，它涉及的是你根据中心，选择处理素材的角度问题，最终涉及的是“中心突出，立意鲜明”与否的问题。 大部分同学会详写“舞台表演”部分，因为这部分看起来最夺目，最辉煌！ 至于凤帮“我”报名，鼓励“我”自信面对舞台的部分，我们可

21、能一齐详写，或者比较简略地带过。想想看，这样处理结果会怎么样呢？当然是“友谊”这一中心论题浮似飘萍！ 看看标题和文章，中心一目了然，是“友谊对个人成长的巨大推动作用”。我们来看的处理：“凤了解我的内心渴望帮我报名，并恰如其分地帮我找到克服自卑，自信面对舞台的具体办法（详）我成功地通过选拔（次详）我演好了渴望的角色（较略）歌颂友谊，点出中心（略）”。将写作的重心放在了朋友对“我”深层的了解和具体的帮助上，详细描写了“我与她”写满理解和帮助的对话细节，通过这些“友谊的互动”来突出“友谊可贵”。而友谊的本意，原本就是互动，具体到这里，是两个人的互动！ 最夺目的正式“表演”，次夺目的“选拔”，核心是“

22、表现个性自我”，相比之下，并不是表现“互动式友谊”的核心材料。但因为是“友谊的果”，不能弃，也就理智地做了相对的略写处理。这就避免了“喧宾夺主”，中心被掩盖的问题。 处理材料凸显中心，可谓“圣手”；再加上最后简短、明确地点题，二者叠加，最后使得文章中心异常突出。 三、材料具体生动 记叙时具体实在，议论时论据充足，就基本达到“材料具体生动”的要求了。 “求大求全”是人性的特点，常常也是人性的弱点。大而全，往往意味着空而泛，是中考作文的大忌！中考作文宜于细，宜于微，宜于选身边小事和个性的情感体验。在判定自己还未能全面了解某些社会大事之前，最好不要以它们为题材，即使十分想用，也要将角度缩小再缩小。

23、其乐融融广州一考生 虽是冬日，可天气却十分晴朗，阳光毫不吝啬地洒向人间，暖暖地让人感动。万物贪婪地享受着阳光的抚慰，一派和谐的景致，让人的心也不由得开阔起来。 回到家，正遇到将要出门的父亲，一身笔挺的西装，黑亮的皮鞋，显出几分成熟男性的魅力。我与父亲告别，却一眼瞥见了父亲的领带有些褶皱。 刚要开口，“哎，你等一下。”母亲的声音从身后传来。 父亲转身，母亲走上前去，语气似乎有些责备：“看看你的领带，这么大的人了，还是这么邋遢！”父亲低头看了一下，像个犯错的孩子似的笑了笑，向靠在门边的我做了个鬼脸。 母亲开始为父亲系领带。她那柔顺的长发在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道美丽的弧线。父亲个子高，母亲不得

24、不抬起胳膊，竖衣领，领带交叉，打结，纤细却并不白皙的手在领带间来往穿梭。 父亲凝视着母亲，满眼是如水的温情，温柔而深邃。四目相对的瞬间，没有声音，亦没有语言，会心一笑。 我静静地倚在门边，情不自禁地微笑，为这和谐的爱的瞬间而微笑。 (三个转瞬即逝的慢镜头同时发生，细腻的“眼”观细腻的情，感细腻的心。这一刻成永恒。) 时间仿佛恒久地定格在这一刻。阳光透过窗户射进屋子，那些空气中的尘埃精灵似的在他们周围跳动，跳过母亲的双手，跳过父亲的目光，跳过时间的脚步，跳过依然如初的深爱。暖暖的，冬日阳光；暖暖的，和谐的爱。 父亲母亲依旧伫立在画面中。母亲抬起头看看表，“快走吧，路上小心。”父亲的目光停留在母亲

25、脸颊，伸出手，轻轻将母亲额前的头发埋在耳际。母亲的脸上泛起一层红晕，像初恋少女般羞涩。(回到现实，再补一个慢镜头永恒镌刻心头。妙思妙笔！) 这个瞬间，短暂而绵长；这个瞬间，普通而经典；这个瞬间，平凡而伟大；它穿越了人心的重重山峦，触摸内心最柔软的部分，用真性情诠释了和谐的意义。 ?点评：请看文章的材料结构开端父亲领带没系好发展结局母亲为父亲系领带这瞬间永驻我心慢镜头母亲为父亲系领带父亲凝视母亲我静倚注目慢镜头二：父亲为母亲掠好鬓发同时发生 一个瞬间，细化成两个“慢镜头”。“镜头一”又描绘了三个并列发生的小镜头，而“镜头二”既是“镜头一”的自然发展，也是情感叠加后的深化，可谓神来之笔！ 细腻真情

26、的瞬间，入“我”眼“我”心，也入读者心眼。描绘具体生动的瞬间“慢镜头”，将情感体验拉到最长，令读者“感同身受”，心儿信马由缰，自由联想，涌动了万千思绪。 凭细致入微的观察和描绘，令微小的细节材料“具体生动”，铸就“我”心中不可磨灭的经典画面。 这种“慢镜头式”的材料处理告诉我们：只要能将事件、情感写细写足写集中，写出它自己的特点，写得读者心意飘飞，联想想象一起涌现，即使没有跌宕起伏、变化万端，也是十足的好文章。 四、有真情实感 “真情实感”是个宽泛的说法。如果细化，包括以下几点： 一是合理。即感情表达要合乎实际，合乎事理，合乎自然； 二是感情充沛，格调积极不消沉； 三是自然流露。不管是字里行间

27、流露的感情，还是直抒胸臆，都要与文章主旨保持高度的一致，不画蛇添足，也不无限拔高“为赋新词强说愁”。 最美的灯光广东一考生 夜晚总是黑漆漆的，月亮的清辉也照不进那条狭长潮湿的巷子，野草从墙角边长出，生机勃勃，隐约听见有虫子在低声鸣叫，石砖安静地聆听夜晚行人的脚步。 老屋的厨房正对着一条巷子，狭长而潮湿。外婆是极节省的人，平时能不开灯就不开灯，能省便省，但她却时常让厨房的灯彻夜地亮着。她在厨房里擦擦柜子，刷刷碗，一只碗能刷上三遍。(“等”的经典场面，与下文的“望”“迎”“摆好鞋子”，都借细节写深情。) 我仰着头看着正在刷碗的外婆，一头白发，手脚利落。我问：“外婆，这只碗刷了三遍了啊。”外婆笑着说

28、：“多刷几遍不好吗？吃饭的碗可得干干净净才行。”她是在和我说话，眼睛却一直注意着窗外，望向很远很远的巷口。厨房的灯是昏黄的，开着似乎也不怎么能够看清东西。这时外婆高举着手，对着窗外挥舞，我踮高脚望向窗外，却什么也看不到。我一直踮着脚，手趴在大理石制的桌子上，冰冰凉的。我看见一个人影从巷口的黑暗中走来，昏黄的灯光轻轻流泻在窗外的黑暗中，是外公！外婆跑到门口去迎接外公，替他摆好鞋子。我伸出头去看他们，外公走过来，轻拍着我的头：“小家伙怎么还不睡觉？快去睡吧，明天得上学呢。”我应了一声向房间走去，回头看那灯光，似乎更清楚，更明亮了。 每天夜里，我总会看到在昏黄灯光中的外婆，眼睛望向很远很远的巷口。而

29、窗外高高低低的虫鸣声似在幽幽地诉说着什么，使夜晚更加宁静，更加温馨。 在我14岁时，外公猝然离世，没有任何思想准备的外婆悲痛欲绝，受不了打击，患上老年痴呆症。连回家的路有时也找不着的她，却依旧在每个夜里点亮厨房的灯，依旧静候在窗前。“当、当、当”时钟敲响十二下，我站到她身旁，蓦然发现比她高一个头了。她佝偻着背，似乎想躲进另一个时空。我默默地看着她鬓边的斑白，满脸刀刻般的皱纹，黯然神伤：这一刀一刀的可是岁月给的伤！我忍不住打破夜的静寂：“外婆，睡吧！”她双眼却一秒也不愿意离开那窗外的黑暗，狭长而潮湿的巷子时而会响起脚步声，她佝偻着的背在瞬间挺直了，然而，她再也等不来那个熟悉的身影。她 的背又弯下

30、去了，幽幽地说道：“今天你外公怎么这么晚还不回来？”我强忍住眼泪，努力掩饰着哽咽，“您忘了吗，他说他今晚与三叔公大战棋艺，就留在那边睡呀。”她眉心拧成“川”字，想了想说：“好像是说过，那我们睡吧。”我伸手要去关灯，手脚不灵便的她却敏捷地拉住我的手，“别关，我怕你外公一会儿突然回来了看不清路，留着啊！”那昏黄的灯光，在这个夜晚是多么令人伤感，又是多么温馨。(物是人非的对比写法，采用令真情更上一层的递进处理。这两种处理手法不可不知。) 在那狭长而潮湿的巷子的尽头，每晚总会点亮一盏灯，那昏黄的灯光，朦朦胧胧的，从敞开的窗户流出，照亮着回家的路。夜色是朦胧，却弥漫着温馨。那是我见过的，最美最美的灯光

31、?点评： 祖辈情深，背后还“立”着一个深爱他们的“我”。“我”少言，少参与，基本是以旁观者的身份在客观叙述。少了繁杂，这令“他们”之间的深情十分纯净突出。要不，六百字的文章，人物间的深情哪能刻画得这样入木三分？ 这是大视角。我们再看看助长“真情实感”的方方面面。 一是言语相当的平静，却极致的深情。小极尽能事描绘细节，景物人情，点点滴滴，催人泪下。 第二点尤其可贵，笔墨集中于“望”，“望”集中于“夜”，“夜”于是有“灯”，“灯”染上人情，因而“最美”。情感落点极小，极准，又少见，且极悲，动人是自然的。 三是“物是人非”，对比推进感情的写法。反复点染环境而能变化，变在人物心情；细节从极喜悦到极悲怆

32、，对比突显的还是“人非”。这些都合理地将读者的内心体验推至高潮！ 文章诠释了真情实感的所有内在具体要求。这些，你读懂了吗？读懂此文，便知如何表达“情深”！ 五、结构严谨，注意照应 结构严谨的文章，前有交代，后有照应；布局周密，上下连贯；首尾一气呵成，主次非常分明。读起来流畅自然，非常具有整体感，令我们几乎能在眼前画出一个“圆”。 最美康乃馨广东一考生 在我的日记本里夹着一朵枯萎的康乃馨，虽然它已枯萎，我依然还记得它盛开时的娇艳，美得动人心扉。 去年的母亲节前一天，同宿舍的同学都在讨论着送什么给自己的母亲，我也不例外，虽然我是来自贫困山区的一个农村孩子。在与同学的交流中，我知道了在母亲节送母亲最

33、好的礼物便是康乃馨。晚上睡觉，入梦之后，我梦见了我的母亲。炎炎烈日，在田间地头，她穿着打满补丁的粗布衣服，挥动着锄头，汗 .水浸湿了她的衣背山风吹，天空飘着洁白的蒲公英，我像一朵彩云走过去，送一朵康乃馨给母亲，母亲露出了久违的笑容从梦中醒来，梦里的情景更坚定了我要买花送给母亲的决心。只是当时的我并不懂，那只是个梦而已。(宿舍讨论，以梦境来照应，推动“我”下决心。) 第二天，我一大早就起床收拾好书包，准备回家。在经过花店时，我义无反顾地走进去，拿出我所剩无几的生活费，挑选了一朵娇艳欲滴、芳香扑鼻的康乃馨，加以精美的包装后，我便踏上回乡的路。坐在车上，我却有一种隐隐的不快，觉得我好像哪里做错了，我

34、该如何向母亲送出这朵康乃馨呢？ 经过几个小时的颠簸，脑海中熟悉的山村出现在我的眼前，为了给母亲一个惊喜，我小心翼翼地把花放进书包。下了车，没想到居然在村口碰到了母亲，她肩膀上背一担柴，手里还拿着把锄头。我连忙走上前去，叫了声“妈！”母亲回头看见我，急忙问：“孩子，怎么回来了？是不是在学校犯了错，还是不够钱用了？”我赶紧打断她的话：“没没什么事啊今天是母亲节，我回来看看你妈，祝你节日快乐！” “看什么看，孩子，咱们农村不兴这个，你一定要把心思放在学习上，将来考上一个好大学只要你有出息了，每天妈妈都高兴。”她又接着说，“你看，回来一次又花不少路费吧？以后啊，要把钱用在有用的地方，不用回来看我再说，

35、你看我现在不是好好的嘛”说完，她腼腆地笑了，“走，回家吧。” (“我”没法说出口，母亲说“路费”，下文“我”没把花送出去，均照应买花后的“不快”“做错”。) 听了母亲的话，傻傻的我也笑了，但我的眼眸禁不住湿润了。看着母亲早已斑白的两鬓，被岁月压弯的腰脊，粗糙的双手，不再灵便的步伐，唉，我善良慈爱的母亲啊，我知道我以后该怎么做了。 最后，那朵娇艳的康乃馨我没有送出去，因为我终于明白了母亲的心，而那朵康乃馨被我夹在日记本里，留在记忆深处。(遥相呼应文首“我依然还记得”，形成第一个“圆”。) 昨天，中考前我拿出了这朵枯萎的康乃馨，似乎有一股属于母亲的清香在我的鼻尖缭绕，而母亲的那句话在我的脑海中不断

36、响起，“只要你有出息了，每天妈妈都高兴。”(呼应二，强化中心。好文章看来不止画一个“圆”。) 美，是那一朵娇艳的康乃馨；最美，是母亲对孩儿的爱与期待。(点题“最美”，呼应开头，第三个“圆”。) .?点评： 文章由眼前之物倒叙引出回忆，最后又回到眼前的“物”，点出物中蕴含的母子深情，结构相当严谨。因为有诸多前后的照应，和首尾的三次呼应，使得文章流畅自然，一气呵成，这是整体感非常强的一篇中考满分作文。 文章详写买花、送不出花的细节和心理变化，使事件血肉丰满，“美”得扎实；略写收藏花，反复体味事件的感悟，是对“美”的升华，尤其“昨天”段，是深化感情的紧要一笔，很妙！ 以上这些处理都使得文章结构稳固，

37、得以更好地凸显中心。 编者读了很多中考高分作文，这一篇在前后照应和严谨结构方面，是处理得很出色的一篇。 六、语言得体、流畅 说到语言，很多同学会在脑子里映射出大量引用诗词歌赋，华丽无比的文字。那不是我们提倡的。那样的东西，古往今来的名家，一旦驾驭不好，都容易被文学史评价为“掉书袋”“蝴蝶鸳鸯派”“类骈文”，更何况我们中学生？所以，华丽的文风在绝大多数情况下是不可取的！切记！如果你积习难改，不妨将自己的文字多读几遍，再扪心自问，“我自己喜欢这样的文字吗？”如果连自己都内心厌恶，我们又怎能强求阅卷老师不起鸡皮疙瘩呢？ 语言，只要合体称身，表达流畅，能用准确的字词，表达出自己的思想观点和情感，就是好

38、语言，就是美！因为美首先是真。 前行的美景广东一考生 人生是一条蜿蜒的小山路，如果不尝试迈开前行的脚步，我们永远都无法领略在山的那边是怎样地绮丽。 自小我就是个不爱爬山的孩子，山路上那低软的湿泥是我跨步前行的障碍。但那次在桂林，我却有了别样的感受。(两个字，何其精准！) 爸爸目送着我和妈妈走上爬山的小径，便转身离去。山路很窄，大概只有两人宽，有时直身前行，头顶甚至可以碰触到上方微微带着露水的岩石。 . 妈妈牵着我慢慢地在延绵的小路上移动，我不禁伸手去扶住路旁的岩壁。那儿铺嵌着一层层浓密的青苔，夹带着的水珠是微润的，一阵滑腻感涌上了我的心头，我倏地放开了手，脚下却猛地滑倒，顿时膝上就出现了几道渗

39、着血珠的划痕。在妈妈心疼的眼神下，我踉跄着站起，不经意地一瞥，原来我和妈妈已经走了这么远了。 不敢靠近伫在悬崖边上摇摇晃晃，似乎在风中萧瑟着的朽木栏杆，我伸长了脖子向悬崖下方望去。那里有一潭青色的水，在日光的照射下显得通透，却又生成七彩的明媚的光。细细听来，似有一股水流激荡的声音在山谷回响。(感受非常细腻，看看这份表达的功力，不是华丽，却用词精准，刚刚好！) 走了许久，抬头似乎可以看到氤氲的云雾，我仰起头，目光却被那一株开在石隙的小草吸引了。我挣开了妈妈的手，伸手去拔那株小草。它纹丝不动！我愣住了，弱小的它，竟能在这坚硬不为风雨所动的石壁中开辟出自己的一方天地，它小小的根茎到底有多深，才能在这

40、狭窄的生存空间中扎紧了自己的生命，才能不被风雨所折断，才能不被我从石壁中连根拔出啊？ 我心怀敬佩一步步前行，踏上了通往山顶的最后的阶梯。几乎是同时，我与妈妈抑制不住地惊呼：“好美！” 在夕阳的映衬下，陡峭的石壁沾染了大幅的金光，如同一个世外的仙界。那水流激荡的声音竟是源自对面的山顶。冲天的瀑布从天际直直落下，在云里雾里激起了漂白的水花。“啪啪啪”，那强劲有力的击水声仿佛是山神的低鸣。(语言清新如画，“山巅”“轮廓”这两段借景物描绘心理感受，尤见境界。) 只有站在这儿，我才看到了如此旖旎的风光。不远之处，爸爸仿佛是一个浑身充斥着金色灵气的天使，在金色的轮廓下，他缓缓地向我和妈妈张开了双臂，朦胧中

41、，爸爸的嘴角微微上扬 ?点评： 说实在的，写景的文章，不好写。因为一不小心，很容易写成记下诸多景点的流水账，而缺少精神灌注。究其原因，主要是找不到最准确的文字，来最精要地表达“眼见和所思”，也就是说，对叙事、写景、议论、抒情文字的掌控不够。 读这文章，叙事简练，描景如画，议、抒有度。 叙事简练，绘景如画，全文都有体现。不管是山行险阻，摔倒后却发现已走出很远，还是崖边朽木外有清流激荡，都用准确又优美，清新又流畅的语言表现了“前行过程”中细小的心理变化和领悟，那是真正的“美”。而最见功力的是“山巅”“轮廓” 两段，语言和思想都“美”出了智慧的境界，是真美。好好读读！议、抒有度，主要体现在发现弱草有

42、强根的小细节，对此自自然然地发了点小议论。这样的文字处理，能调节单调感受，妙不可言。 着意写美，语言却能清新；着意写深刻复杂的内心领悟，语言却精当天然，能去雕饰；着意赞美大自然的智慧，呈现的却是一幅幅画面感极强的水粉。编者读了多少次，还是很赞叹这样的语言表达功力！ 这样的文字，不比教材中的某些文字差。诚心地愿你也能拿它当教材来读！ 第二部分 中考作文得分点分项突破 第一单元 立意 广东省中考作文评分标准（立意部分） 立意深刻（加13分） 等级一类文二类文三类文四类文五类文评分标准立意明确中心突出立意明确中心明确立意明确立意不明确无中心，空洞无物，严重偏题 广东省中考作文评分标准的第一条，就是“

43、立意明确，中心突出”，因此历年中考作文评卷，立意一直是阅卷老师关注的焦点。一篇文章，只要立意偏离要求，就必然低分。故此，对立意，我们切不可等闲视之。 1.立意的概念 作文立意，通俗一点理解，就是我们常说的中心思想，或文章主旨。规范一点讲，就是我们通过一篇文章希望表达什么样的思想观点或情感。 2.立意的原则（1）抓住“正确”不放松 立意首先需“正确”。所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、没有低级情趣等等。如：歌颂真、善、 美，抨击假、丑、恶；提倡以人为本、爱国、无私奉献、诚信、环保等；不表现某些厌世消极的思想，或是

44、为腐败、迷信者歌功颂德。从考场实际情况看，完全不正确的立意是很少的，大多数的立意不正确都是体现在“片面、偏激、消极”等方面。 例如，都写劳动，有人写通过尝试劳动，体验出劳动的艰辛，父母的辛劳，劳动的伟大，读书的重要等，从而激发起珍惜学习、发愤学习的思想感情，得出“打工日当午，汗滴脚下土，谁知手中钱，厘厘皆辛苦”的结论。这些是符合题意的，因而 是正确的立意。如果得出的结论是“万般皆下品，唯有读书高，不吃苦中苦，难为人上人”，并产生厌恶劳动，卑视劳动的思想感情，则显然是不健康的，因此也是不切题的，立意自然也不能说正确。 因此，问题不在于写什么事件，而在于怎么看这个事件正面事件如没有正确的立意，肯定

45、写不出好文章；反面事件如有正确立意，也可写出质量上乘之作。 有位考生写了一篇神的力量，文中叙述了自己开始并不相信“神”，有一回自己生了病，奶奶去拜“神”，结果自己的病没治就好了。这件事 以后，他对“神”的力量开始半信半疑。这时，父母闹离婚，因为生怕父母真的离婚，于是他就去拜“神”，求“神”保佑，别让父母离婚，结果父母真的没有离婚。这件事让他确信，“神”的力量是伟大的。小小年纪就信神，这对他今后世界观的形成肯定会有负面的影响。这种文章立意不正确，应属批判之列，所以尽管小文笔不错，文章最终还是被判为四类文。没有奖品的第一名 “这次考第一名要颁发奖品。”老师笑盈盈地说。 晨曦的微风吹走了困意，在铺满

46、阳光的路上，仰望明净的天空，我快步向前走去 教室里一片混乱。教科书张牙舞爪地四处占据着地盘，课桌凌乱地簇拥在一起，阳光被切割成大大小小的碎片，一地金灿灿的光。 讲台上布满大大小小的粉笔头和砸坏了的三角板，浅白色的字迹在黑板上晕开一片，右上角已经模糊得看不清了，但谁都知道这个不大不小的日子期末考试。 走进考场，似乎只是一秒之隔，就身处在炼狱中，煎熬 提起笔，很轻快，但却没有下笔的勇气。望着试卷上冲我狞笑的字符，我无奈地摇了摇头。 突然，身后一阵窸窣。转过头，却什么都没有发生，什么都没有。只是感觉桌子轻微地颤动了一下。X从雪白的试卷中抬起头，看了看我，明媚的微笑在脸上跳动。 我转过身，打算继续做没

47、完没了的试卷，可是心却躁动起来，再也静不下来了。此时，阳光肆虐地劈开窗帘，汹涌了一屋子的阳光。 再一次，身后的桌子，挪动起来。有什么东西掉了！我俯下身，一张白色的纸团却已被灵巧地拾起，与X的目光猛然相撞的我，心不知道为什么猛然颤动了一下。又是一阵窸窣。 我不由得看了看身边的Y，在微亮的光中，他嘴角翘起，浅浅地笑着，似乎胸有成竹的样子，笔下，一张纸条，惨白地躺在那里。 他似乎也感受到了一阵炽热的目光，蓦地抬起头，一种空洞的不知名的恐惧，刺破阳光，哗的一下裂成碎片，再也找不到了。 后来渐渐知道，Y，名列第一，X，名列第二。望着他们那灿烂如花的笑脸，我想到了那肆虐的阳光，还有那惨白的纸团 “Y同学，

48、X同学将赢得老师承诺的特殊奖品。”老师在讲台上高兴地说。 但是我知道，他们的成绩，也如同易碎的阳光一样，不值得尊重！不懂得尊重自己和他人的人，他的成功，是不具备任何价值的，也不值得赢得老师的奖品。 “这样的第一名没有奖品！”(旗帜鲜明地批驳反面现象，保证了立意的正确性。) 我心里暗暗地说。 ?点评： 借“奖品”写“诚信”，立意于“诚信是对自己和他人的尊重，失去诚信的人是不值得被尊重的”，从而发掘了“奖品”的深度和内涵。在众多同类中考作文中，这样的立意是鹤立鸡群的。 以极为细腻的“慢镜头”再现考场中极为负面的“那一刻”。反面事件，的立场是在结尾予以鲜明的批驳。这样的立意当然是正确的。再加上用生动

49、细腻的笔触写活了人物心理，写出了意味丰富的景物，因此文章当年得了满分。 （2）立意要简约 立意简明、集中，忌面面俱到。 简而明就是“约”。“简约”即思想内容的单一集中，以便给人鲜明突出的印象。两个以上的主题，或主题过大，会使主题繁杂空洞，都不能称之为“简约”。 那天，我捡到了快乐的钥匙 我的房间与爸爸的卧室隔了一道门。有很长一段时间了，我未主动开过那扇门，因为我和爸爸的共同语言实在少得可怜，而心与心之间的距离，也是远得好像没有边际。对此，我固执地认为，这就是代沟。(认为无法沟通) 前几天开了一个班会，主题就是如何打开快乐之门，并规定每人对此进行一次较为详细的调查。这可让我犯了难，我可不愿去问老

50、爸究竟怎么做；可作为班干部，又不允许我敷衍了事。 回家后，正赶上开饭时间，一家三口坐在一起，我试着张了几次嘴，可一想到每次交谈都会不欢而散，甚至闹得连饭都吃不成，话到嘴边又强咽了下去。(心里惧怕沟通) 说起来都不是什么大事，有时我也感到不可理解，自己和爸爸为什么会为一些与自己无关的事大动肝火呢？爸爸会瞪着眼说：“这都是为你好！” 什么为我好，纯粹就是不允许我有思考的自由嘛！ 今天拖明天，明天拖后天，距离交这篇讨论稿的时间越来越近了，我心中想的还是那些和爸爸争吵的画面。爸爸的屋门伸手可及，几次人都站在门 口了，就是没有信心为自己打开。门的那边，爸爸也不知在写什么，我的心思不知他注意到没有。(想沟

51、通又犹豫不决) 第二天，由于成人考试要占用我们的教室，我们提前放学回家。路过菜市场，看到父母正在买菜，还没等我走上前去，他们的话就像长了腿似的跑到我的耳朵里来： “这东西孩子不太爱吃，是不是不买了？”妈妈拿着木耳，有些为难地说。 “买，买，报上说这里面稀有元素多，让孩子适当吃点有好处。”说着，爸爸便掏出钱来。 我知道木耳对我家的经济条件来说不便宜，可爸爸并不因为我不爱吃就不买，他此时考虑的是我需不需要这些营养。可我在吃这些东西时，怎么就不去考虑“营养”这一因素呢？我由此联想到爸爸那不怎么入耳的说教，是不是也有我需要的“营养”在里面呢？(此处联想是思想转变和拓展立意深度的关键转折点。) 晚上，我

52、又走到那扇门前，主动地打开了那扇门。(主动沟通) 那天，我和爸爸谈了很多，爸爸告诉我说：“打开快乐之门的办法，最关键是要了解对方，然后是理解对方” . 后来，我顺利写完了那篇稿子，我清楚记得那篇稿子的第一句是：“敞开心扉，用心感悟，快乐不是高高在上，遥不可及的东西。快乐是一种心态，是一种处世的心态” (点出主题，表述十分精当。) 我很高兴，那天，我终于找到了打开快乐之门的钥匙！ ?点评： “快乐的钥匙”是什么？小的观点是：“深入内心，敞开心扉去沟通，只有了解和理解对方后，才能带来心灵的快乐”，立意本身很深刻。 再看表达，有没有做到简明、集中呢？选材集中于“沟通”，“沟通”集中于心理变化，不枝不

53、蔓，无一处多余。故文中涉及情节虽多，人物心理变化虽曲折，主题却能异常自然、鲜明、集中地浮现出来。这是的功力，也是“立意”在中军，坐镇四方的结果。 其中有两点要重点提一提。一是由食物“营养”反思迁移至思想领域一节，这是“找到钥匙”的关键，处理精要，非常巧妙到位；二是文尾父亲揭示主题，“我”深化主题的话语，十分精当，并不漫无边际。这些处理都很难得。可见小下笔过程中，神思集中于立意这个点，才能有这样的效果。 以上这些都是“简约”的表现。可见，立意的“简约”是思想的集中明了，绝不代表事件的简单陈述和寡淡无味。文贵曲不贵直，事件还是有些曲折为好。 （3）纵向开掘求“深刻” 一篇文章单单立意正确，是远远不

54、够的。从某种意义上说，文章得分高低与立意深浅是紧密相连的。就考场作文而言，绝大多数同学都能做到立意正确，但进一步做到立意深刻的就很少了。 避免第一构思，是提升文章深刻性的重要途径。为什么呢？人们对事物的认识总是由浅入深，由简单到复杂，由表象到实质，由单向到多向。所以，面对考题，我们的第一意识往往只是对文题的简单认识，是浅层的感性认识，这种浅层的认识无法揭示出事物的本质。所以，面对考题，你必须从第一构思入手，纵深思考，深入挖掘，多问几个“为什么”。 下面我们围绕一个考题，具体谈一谈怎样让立意深刻。 如面对“友善”这个中考话题，许多同学仅仅停留在友善的表面，写友善的作用和好处等。这些都是浅层的思路

55、，缺乏深刻性。在歌颂友善的同时我们不妨想一想：友善无处不在吗？世界真的就是一个只有友善的世界吗？有没有令人深思的反面？这样多问几个问题，我们的思路就会豁然开朗。在满分作文美丽的世界中，就没有一味地赞美友善，而是从一些社会现象出发，引导人们去反思没有友善的社会是多么令人寒心。文章反向立意，启人深思，因此韵味十足，非常深刻。 那一刻，我心里美滋滋的 年末的十二月洋溢着欢乐的气氛，张灯结彩的大街小巷，随处可见行人微笑的脸庞。班级中的新年班会马上就要举办了，我的心底暗暗期待着，希望能成为主持人中的一员。 做新年班会的主持人，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服装、优美的发音，还有观众的目光已经主持过几次升旗

56、仪式的我，想必可以入选吧。 想象着自己在台前主持的样子，我的心里美滋滋的。(细致刻画“期待”，反面蓄势。) . 然而，消息传来，我是主持稿的撰稿者。“那主持人呢？”我几近焦急地问，但结果我并没有听到自己的名字。(“美滋滋”变“焦急”。) 心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已经看到别人在台上成为万众瞩目的焦点，而我却只能在一旁，静静地、默默地欣赏。(极为失落。) 失落中，目光不经意瞟过那件旗袍那是我在文艺节演出时的服装，我的思绪不禁回到了从前。那一日登台演唱前，我在后台等候。没想到，后台竟如此热闹。道具组、催场组、化妆组大家都马不停蹄地忙碌着，虽然身处幕后，但每个人的脸上都挂着美滋滋的笑容，那笑容仿佛

57、在表达一种 .自豪：“纵然自己只是一个幕后工，但能默默地为演出尽一份力，也一样快乐，一样值得骄傲。”(睹物思往事，言简意赅，是将立意引向纵深的点睛之笔。) 想到这里，我不禁释然了。我坐到书桌前，开始静静地构思。能写出一篇精彩的主持稿，难道不也一样令人骄傲吗？（领悟主配角的关系，“释然”正是情感升华，也是立意深化的开始。） 甘居幕后、愿做陪衬，是一种胸怀，一种气度，更是一种精神。也许，坐在台下看着主持人念稿时，我一样会为自己是个幕后工而感到快乐。（点明题旨，要言不烦。又呼应开头，形成一个圆。） 想到这里，我的心里美滋滋的。（再次扣题，第二个圆。） .?点评： 从文章内容看，想讨论的是“什么是真正

58、的快乐”这样一个话题。那我们的“第一构思”可能是什么呢？比较直接一点的，可能会选择友谊、亲情等类型的材料来立意。 但选择的是“思想上的领悟”，这个立意的切入点首先就直接触及了立意可能达到的最深层。 具体选材则着眼于“主角与配角的关系”。这种材料，这样的角度，少有人写，也不好写，却因此领悟到“甘居幕后、愿做陪衬，是一种胸怀，一种气度，更是一种精神”。这样深度的立意，对一个初中生，真不简单！ 开篇反复渲染对主角的期待，是扬；现实却使心情沉入冰冷的海底，是抑；触景生情领悟道理，又是扬心理变化曲曲折折，每一次却都合情合理。抑扬之道的娴熟运用，不单是令文势起伏好看，更要紧的是帮助立意更自然地浮现，又更显

59、深远。 故，文章立意前选择思想层面的深层切入点、最合适的材料和运用材料的最佳角度、合理运用写作手法，是为文章托起“深刻立意”所做的三个设计这个不可不知。任何一个深度立意，都不是孤立的。它必然是一个完整的整体，需要全面的支持！ 因此，不要再说什么“倚马千言”“下笔有神”，这些观点在写作上不知贻误了多少苍生！老老实实，砍柴先磨刀平时多积累素材，多联想、想象写作的话题和角度，凡写作先列提纲，这些才是实实在在地锤炼出一篇立意深刻的好文章的“最短距离”！ （4）人无我有求“新颖” 我的立意独特吗？我的立意会不会“堵车”呢？我能不能从另一个角度再想一想呢？其实，有时只是这么一想，一反思，我们就可能从平庸走

60、向新颖了。 然而每年中考，总有为数不少的考生一写就陈词滥调，结果篇篇文章面目相似，好似一个模子制造出来的。这现象充分说明许多考生的思考方式有问题只会单向思维，不会多向思维；只知正向思维，不会发散思维；只知眼前“山穷水尽”，却不知多想一层就能进入“又一村”。 如何避免走入这样的“穷途”？问问开篇的三个问题，前景就光明了一半。下面举两个具体实例。 面对 的我这个中考题，一篇文章命名为虚伪的我，将笔触直指自己的缺点，大胆披露自己的“阴暗面”，视觉独特之极，很有新意，加上语言表达也好，因此得了满分。 关心也是中考作文题。我们绝大部分同学把笔墨放在了生病或遇到困难时，老师和家长是怎样关心自己等方面。但有