小班安全常规教案20篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班安全常规教案20篇 安好问题一向是学校的重点，幼儿园小班的小挚友们也需要举行安好教导。 幼儿园小班安好教案篇一： 活动目标： 了解行人在马路上理应遵守的一些交通规矩，形成初步的安好意识与自我养护意识，提高自我养护才能。 活动打定： 1、幼儿有与成人一起外出的阅历。 2、有关模拟嬉戏的情景创设。 3、课件拜访兔奶奶。 活动过程： 1、边观看课件(一)边议论。 (1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去拜访她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞

2、上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危害了，不管什么处境我们都不能在马路上玩。 2、边观看课件(二)边议论。 (1) 兔妈妈和兔宝宝持续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路理应走哪里? (3) 教师归纳：过马路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。 3、小结：兔宝宝

3、在路上遇到了一些危害，你们知道怎样才能制止那样的危害吗?(幼儿回复后，教师用自编儿歌举行归纳：小挚友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不成以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安好是第一。) 4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到马路上去实地体验。 (1) 率领幼儿一边走一边根据场景提问，稳定对交通规矩的熟悉。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人理应走哪一种路?(人行道。) 师：行人理应留神什么?(靠右边走，不能边走边玩，更加是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过马路了，我们理应怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 场景三：天桥 师：这是什么?我们理应怎

4、么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2) 顺遂到达目的地之后，引导幼儿对方才的处境举行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。 一、活动目标： 1、让幼儿在交流活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规矩的重要性，从而自觉地遵守交通规矩。 3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。 二、活动打定： 1、用心布置活动场景。 2、收集各种交通标志(照片或图片)。 3、字卡：交通安好、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、活动过程： (一)开展联想，透露活动主题 1、出示交通事故图

5、片，请幼儿留心查看。提问： 孩子们，方才你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留神交通安好。(出示字卡“交通安好”) (二)在活动中体会交通规矩的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 幼儿园小班安好教案篇二： 教学内容：交通安好常识教学目的： 1. 教幼儿学习一些交通规矩，熟悉一些交通安好标志。 2. 幼儿能从小养成遵守交通规矩的习惯。 教学打定：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。 教学过程： 一. 猜谜语，导入新课。 红绿灯和斑马

6、线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。 二. 结合情景图片，学习交通规矩。 1.幼儿自由举手回复，自己还知道哪些交通规矩? 2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，理应怎样做才是遵守交通规矩。 三. 熟悉交通安好标志。 出示图片，请幼儿猜猜它表示什么? 四. 学儿歌记交通规矩儿歌：交通安好歌红灯停，绿灯行，黄灯请你打定好。 天桥地道人行道，横穿马路离不了。 头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。 交通规矩很重要，我们把它记得牢。 五.红绿灯和小司机请两名小挚友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小挚友为小司机，看哪位小司机遵守交通规矩。 教孩子学会危害的

7、东西不要碰在我找到的危害活动中，孩子找到了大量危害，查看到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我养护意识。 危害的东西不要碰中国儿童教导网致力于供给给宏大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供给的当天参考教案和各种教导相关资源，让宏大老师轻松备课。 设计意图： 在我找到的危害活动中，孩子找到了大量危害，查看到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我养护意识。 活动目标： 1、幼儿能根本掌管歌曲旋律，理解歌词含义;2、能在理解歌词后在原歌词上举行创编，并情愿创编歌词;

8、3、知道身边有哪些危害，并学会养护自己和指点挚友留神安好。 活动打定： 1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。 2、图的解释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。 3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。 活动过程： (一)、开头片面：幼儿练声，复习歌曲三只小猴，熟谙歌曲旋律。 1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小挚友问好!练声!12 34 | 5 | 54 32 |1 |教师指导语：“平日我们都在向老师和挚友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，留心听。”(教师唱，引导幼儿回复。也可以幼儿同幼儿打招呼)2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲三只小猴;教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小挚友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音