小学廉洁教育教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学廉洁教育教案 廉洁教导教学筹划 一、教材分析 小学版廉洁教导读本共设四个单元。分别是勤奋学习自觉自律、同学交往恪守诚信、集体生活遵规守纪、关注社会廉洁做人。每个单元又包含三个针对学生学习、生活实际的内容主题 及主题教导活动。教材内容都是与学生学习、生活紧密相关的。教材内容学习形式都采用故事导航生活在线实践活动阅读链接，这样的学习流程更能科学有效地调动学生学习积极性，激发学生的学习兴趣，从而会使廉洁教导的效果更加明显。 二、学生现状分析 五年级学生思维才能已有所提高，分辩是非才能与查看分析才能不断巩固，又加之对品德与生活和品德与社会的学习，虽说廉洁教导读

2、本是一门新科目，但对于学生来说，这只是一种熟谙的学习内容变化成相对目生的形式而已。 三、指导思想 廉洁教导是对学生思想道德的重要内容之一。开展廉洁教导，要按照全面贯彻党的教导方针，专心贯彻教导部中小学廉洁教导指导纲要，坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教导全过程，实施素质教导，培养德智体全面进展的社会主义创办者和接班人的总体要求，遵循教导教学规律和学生成长规律，用社会主义荣辱观引领风俗，在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入廉洁教导内容，以巩固诚信意识为重点，扶助中小学从小养成讲诚信、守规矩、言行一致、表里如一的良好行为习惯，逐步树立公允正义、克己奉公、民主法制的理念，诚

3、恳做事，忠诚做人，成为合格公民。 四、根本原那么 1、坚持与德育目标相统一。在爱国主义、集体主义、社会主义、中华民族传统美德、革命传统、民主法制等教导中表达廉洁教导。 2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。从学生的学习生活实际启程，深入浅出、循序渐进，采用生动活泼的形式开展廉洁教导。 3、坚持知与行相统一。 4、坚持正面教导为主。 5、坚持师德创办相结合。 五、目标任务 1、让学生知道廉洁是一个国家公民应当遵守的根本道德模范和道德要求。 2、让学生了解廉洁根本的内涵和根基的内容，让学生初步具有以廉洁为行为标 准举行道德判断和作出道德选择的才能， 让学生从概括小事做起， 培养廉洁意识、自律意识，

4、养成良好的行为习惯。 3、通过对学生举行洁身自律、仁爱诚信、勤劳俭朴，立志报国方面的廉洁教导 熏陶，以及实时的正确引导好指点，对培养学生树立正确的价值观和高尚的道德 情操，树立诚信、正直、廉洁意识，树立积极、向上的熟悉理念和正确的人生奋 斗目标将起到积极的促进作用。 4、通过学习，进一步巩固小学生清白做人，模范做事，讲文明，懂礼仪，遵章 守纪的自觉性，真正形成“知荣、明耻、守纪律”的浓重空气。 5、教学重点难点： 新教材教学内容都是很重要的，就概括教学环节而言，故事平台的理解是重点教 学内容，难点是心灵驿站和议论辨析，只有这样才能更有效地对学生举行廉洁教导。 七、教学措施： 1、有筹划的开展梦

5、想信念教导，通过教材故事平台，学习古今中外的事迹，培养学生敬爱廉洁人物、效仿廉洁行为，引导学生形成正确的人生观和价值观。 2、合作开展班会。开展根本道德、传统美德教导、法制意识教导，培养 学生忠诚、正直、俭朴、有责任心和自主、自强、讲究社会公德等根本道德素养， 形成崇尚廉洁的道德观念，确立“廉洁荣誉、腐败可耻”的理念，强化学生法制 意识和规矩意识，让“礼仪、纪律、劳动教养”由理念变为行动。 3、利用课堂主渠道，充分以有效资料开展好廉政教导教学活动。 4、加强课内课外的联系。 5、积极加入社会实践活动，营造“尊廉崇洁”社会环境。 八、教学安置 第一学期 第一单元 其次单元 其次学期 第三单元 第

6、四单元 第一单元 勤奋学习 自觉自律 第一课我的作业我完成教学设计 第一课时 教学内容：教材15页的相关内容。 教学目标：通过学习使学生知道完成作业是学生的职责。明白自律理应从最简朴、最微小的事情做起。学生理应主动积极地完成作业。做一个自觉自律的小公民。 教学重点：校正学习中不专心完成作业的习惯。 教学过程： 一、引入课题： 1、出示： 业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。 韩愈 欲得真学问，须下苦功夫。 谚语 说说你对这两句华是怎样理解的？ 2、说一说什么是自觉自律？你是怎样理解这个词语的。可以让学生结合事例谈一谈。 今天我们就先从做作业开头谈起学生的自觉自律。板书课题我的作业我完成 二、

7、故事导航 阅读23页的故事导航雷锋的故事。说一说雷锋在学习上是怎样自觉自律的，？雷锋这种自觉自律的学习品质给我们什么启示呢？学生在小组内交流。然后汇报。 三、生活在线 学雷锋，先学自律。自律理应从最简朴、最微小的事情做起。做作业对我们来说是最平常的事，做作业可以扶助我们进一步理解、稳定课堂上所学的学识，还可以培养学生自觉自律的品质。下面同学对待作业的态度正确吗？你是如何做到？ 阅读书第4和5页，先小组议论交流，然后汇报。 其次课时 教学内容：教材69页的内容。 教学目标：教导学生自己的作业自己完成，约束自己的一言一行学习时要专注，从小养成自觉自律的优良品质。 教学过程： 一、专心完成作业有什么

8、样的好处？可以让学生多谈谈。 二、学习不仅可以使我们增长学识，还可以使我们在学习的过程中培养自律的品质。在写作业的过程中什么地方能表达出自律？开启书看6页看看少年时期的李大钊在做作业时全神贯注，从不被外界干扰专注完成作业的。 结合李大钊的做法，谈谈你在做作业的过程中是怎么做的？你的做法对吗？假设不对，今后理应怎样做？ 三、阅读第10页上面的内容，说说匈牙利总统施密特帕尔为什么宣布辞去总统职位？ 抄袭别人的作业就是占有不属于自己的劳动成果。这样做不但使自己失去了斟酌的机遇，而且使自己成为一个不忠诚的人，这样做也不符合廉洁自律对我们小学生的要求。我们要从学习生活中的概括小事做起，培养廉洁自律意识，

9、养成良好的行为习惯，长大后做一名廉洁自律的合格公民。 四、不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。同学们，让我们按照自觉自律对小学生学习的要求，专心完成每一次作业吧。 比一比，看谁在一周的时间内家庭作业完成得又快又好！谈一谈通过一周的竞赛活动，在完成作业的过程中，你有什么阅历？你遇到了哪些困难？这次活动给你了什么启示？ 五、收集一些自律的名言或写一句自己的格言，让名言时刻指点着我们养成自律的好品质。 立志言为本，修身行乃先唐 吴叔达 一个学识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用学识去弥补意大利 但丁 其次课考出真实的自我 第一课时 教学内容：教材1012页的相关内容。 教

10、学目标： 通过学习使学生明白考试不仅是在检验学习成果，同时也是在检验自己的学习态度和做人品质。考试劳绩纵然重要，开头平日端正的学习态度和考试时的独立斟酌，专心答卷，不抄袭联作弊在自律品质更为重要。 教学过程： 一、 引入课题： 说一说作为学生，我们经常加入一些考生，你在考试时是怎样做的？ 引出课题：考出真实的自我 二、故事导航 同学们，下面我们一起来看看一名外国初二年级的学生柯蒂丝在特殊的考场上是怎样做的，请大家把书翻到第10页，阅读故事导航铁轨上的考场。 柯蒂丝为什么不把那道题的答案写在试卷上呢？她这样做给了我们什么启示？同学们先在小组内交流，然后汇报。 三、生活在线 1、柯蒂丝在特殊的考场

11、上能够做到自觉自律，那是由于她明白考试的目的是为了检测学习成果，察觉学习中存在的问题，便于今后更好地学习。下面的同学对考试有着不同的看法，也来谈谈你的看法吧。 1）考得好，爸爸妈妈欣喜，还会得到赏赐呢。 2）飞飞考得好，大家都想和他做挚友。我也要考好，让大家都和我做挚友。 3）考得好，能够得到老师的表扬。 2、考试中你遇到过下面的处境吗？你是怎样做的？ 看书12页上面的片面，先小组交流，然后汇报。 3、考试终止后，同学们有着不同的想法，你是怎样想的： 看看书中的几位同学是怎样想的，和同学说一说自己的想法。 其次课时 教学内容：教材1317页的内容。 教学目标：通过学习使学生明白考试不仅是在检验

12、学习成果，同时也是在检验自己的学习态度和做人品质。考试劳绩纵然重要，开头平日端正的学习态度和考试时的独立斟酌，专心答卷，不抄袭联作弊在自律品质更为重要。 教学过程： 一、谈话引入 考试有哪些好处、考试作弊会有哪些危害？考试的时候是理应怎样做？结合身边见到的事例谈一谈。 二、阅读链接 1、阅读心灵深处的一课说一说杨老师黑板上写的话“自律永远是生命中最难得的品格。”说一说张强他们的考卷为什么没有判分数？你是怎样理解这句话的？如何承受自己的学习责任呢？开启书看21页的小挚友说的话看是不是正确。 2、阅读钱学森的试卷 读一读书17页，说一说为什么说这份考卷是特殊的？金教授为什么留下了这份考卷，在战役时

13、期，金教授全家被迫逃难，那份试卷却被拦住一份重要的行李保存了下来，而且一存就是四十多年？说一说为什么能从这份试卷上读到钱学森为何能在告成之路上走得这么远、 三、实践活动 考试不仅是在检验学习成果，同时也是在检验自己的学习态度和做人品质。考试劳绩纵然重要，开头平日端正的学习态度和考试时的独立斟酌，专心答卷，不抄袭联作弊在自律品质更为重要。 读一读书13页小星写给知心姐姐的信和知心姐姐写给小星的信，请你替小星给知心姐姐写一封回信。 四、总结 考试可以促使我们提升学习方法，提高学习效率； 促进教师提升教学方法，提高教学效果。而考试作弊这种不廉洁的行为影响了学风、校风，干扰了正常教学秩序，助长了不劳而

14、获、投机取巧的心理。对个人而言考试作弊掩盖了自己的缺点和缺乏，不利于自己的长远进展和忠诚品格的养成。我们在考试中要自觉自律，杜绝作弊，养成廉洁自律的好品质。 在好多强调个人诚信的国家，假设一个人在求学时作弊被察觉，将会成为其个人信用记录上一个碍眼的污点，这个污点可能会令这个人的前程尽毁，其负面影响可能会伴随这个人一生。 第三课承受学习的责任教学设计 第一课时 教学内容：教材1820页的相关内容。 教学目标：通过学习使学生知道学习是学生的职责。明白人理应主动积极地尽责任。做一个有责任的小公民。 教学重点：校正学习中的懒惰习惯。 教学过程： 一、引入课题：说一说什么是责任？你是怎样理解这个词语的。

15、可以让学生结合事例谈一谈。 二、 说一说医生的责任是什么？老师的责任是什么？父母的责任是什么？作为一名小学生我们现在的责任是什么？多请学生谈一谈。 三、阅读1819页的詹天佑的故事。说一说詹天佑为什么有巨大付出？他小时候取得了哪些劳绩？读了这个故事后，你有什么收获？学生在小组内交流。然后汇报。 四、阅读20页下一名公交车司机突发心脏病时，在生命的结果一分钟里，做了哪三件事情？ 把车缓缓地停在马路边，拉下了手动刹车闸。 将发动机熄火，确保了车、乘客和行人的安好。 把车门开启，让乘客安好地下了车。 我们要学习他的什么精神。再谈一谈我们为什么时候要承受学习责任呢？ 其次课时 教学内容：教材2124页

16、的内容。 教学目标：教导学生承受起自己的学习责任。要有一个正确的熟悉。怎样做才算是承受学习责任。 教学过程： 一、好好学习有什么样的好处？可以让学生多谈谈。 如：将来可以找到好的工作。结合身边见到的事例谈一谈。 可以提高个人的素养。可以做一个好老师。好医生等。 二、 如何承受自己的学习责任呢？开启书看21页的小挚友说的话看是不是正确。 假设不安逸不是很严重，我们是否到校上课。学习是为了自己还是为了别人？假设只热爱学习哪一门功课，而不热爱别的功课，这个现象怎样抑制？ 读一读书22页，英国王子查尔斯说的话：“好多事情我们都不热爱做，但我们不但要做，而且要做好，这就叫做责任。”对一个人来说，责任是天

17、经地义的，不能推脱，也是推脱不掉的。 谈一谈你对这句话的理解。 一、 谈一谈上课时，你理应怎样做才算是承受了学习责任。作业怎样做才算是承受了责任。考试时怎样做才算是承受了责任？ 二、 开启书23页，签写我的学习责任书。 三、 阅读23页的内容。一个对自己学习没有责任的人，长大后就有可能对自己，对别人对社会不负责任。勇于承受责任的精神是变更一切的气力，它可以使你变得优良和优秀 ，它可以帮你赢得别人的信任和崇敬。 主题教导活动 明辨是非 熟悉廉洁行为 活动形式：主题班会 活动目的： 1、初步了解廉洁是一个国家公民应当遵守的根本道德模范和道德要求，了解廉洁根基的内容。 2、知道在学习过程中，不抄袭别

18、人作业、考试不作弊行为符合廉洁对小学生的要求。按照廉洁对小学生的要求独立自主、自觉自律地完成学习任务。 活动打定： 收集学习生活中的廉洁案例以及廉洁图片、歌曲等，整理有关名人或同学 廉洁自律的学习故事。 活动过程： 1、导入：什么是廉洁? 2、熟悉学习中的廉洁行为：呈现与学习相关的廉洁形象、廉洁案例，让同学们在辨析议论、明辨是非中熟悉学习中的廉洁行为。 3、探索学习中的廉洁行为：在熟悉学习中有哪些廉洁现象的根基上、让同学们到学习生活中（如课前预习、上课听讲、校内外作业、考试）探索还有哪些廉洁行为。 4、培养学习方面的廉洁品质：结合学习中的廉洁行为，议论交流如何培养小学生廉洁的学习品质。 5、总

19、结拓展：把廉洁熟悉变为自觉的廉洁行为。 活动建议： 1、导入：以相关图片、歌曲等导入，或以解析字词之意导入。 2、熟悉学习中的廉洁行为：所呈现的案例是鲜活的，能够引起同学们共鸣的，让同学们在共鸣中理解学习中四处有廉洁。 3、探索学习中的廉洁行为：要求同学们广泛探索学习中的廉洁行为，充分熟悉学习与廉洁品质的养成息息相关。 4、培养学习方面的廉洁品质：活动形式可以更丰富、活泼一些，如通过作业、考试中的各种实践活动着力培养同学们的廉洁品质。 5、总结拓展：廉洁不仅存在于小学生的学习中，还存在于同学交往、集体生活的方方面面。 其次单元 同学交往 恪守诚信 第一课真诚待人挚友多的教学设计 第一课时 教学

20、内容：2730页。 教学目标：教导学生从小要真诚地对待同学，才能有好多的挚友。教导学生明辨是非。 教学重点：根据生活中的现象，明白什么样的行为是真诚的。 教学过程： 一、故事引入透露主题。 同学们确定三顾茅芦的故事有所耳闻吧。老师细致讲解这个故事，或者请同学们开启书27页自己阅读。谈一谈故事中最让你感动的地方是什么？为什么诸葛亮能被刘备请来，并且真心地扶助刘备打天下呢？只有真诚地与人相处，才会有挚友。 二、 开启书阅读27页上面的名人名言。你还知道哪些与真诚有关的名言。 三、 你还知道哪些陈述真诚挚友的故事，讲给大家听一听。 四、 讲一讲你和同学相处时，你认为是真诚的事情，或者你觉得与哪些同学

21、相处时，自己还不够真诚。谈一谈如何才能与同学真诚地相处。 五、 分析29页的生活在线中的小故事，你认为怎样做才是真诚的？开启书阅读，小组中分析议论。 好挚友的书弄丢了，丢了就丢了，也不管。大不了，报告她找不到了，不管了。还是弄丢了卖一本赔给她。 然后交流。得出正确的做法。 其次课时 教学内容：书30页到33页。 教学目标：根据生活中的现象，明白什么样的行为是真诚的。做一个真诚的小学生。 教学过程： 一、 根据事例分析是否是真诚的行为？ 小咪和卫生组长是好挚友，今天是他们组的值日，小咪由于有事没做完值日，组长就让她提前走了。他们可真是好挚友，你觉着是不是真诚的挚友？遇到这一现象假设你是组长，你计

22、划怎样做？假设你是小咪，你又该怎样做呢？ 拉拉经常不完成作业，小咪看到拉拉后先问他作业写完了没有，拉拉说没有，然后拉拉说：“那你还还玩，不赶快回去写作业，不然明天又交不上了。拉拉听后，回去写作业了。你觉着小咪做的怎样呢？ 二、 表示真诚待人的名言、儿歌。 路遥知马力，日久见人心。 同学们，要记住，忠诚守信很重要。 承诺的语言要遵守，允许的事情要做到。 做错的事情要改正，说错的话语要供认。 从小要说忠厚话，真诚待人挚友多。 三、 你计划用怎样的方式来扶助或祈福挚友呢？ 给挚友一个真诚地祈福，真诚的扶助，真诚地抚慰，真诚的庆祝。 四、办一份真诚待人的手抄报。 其次课说话算数得信任 第一课时 教学内

23、容：34页-36页内容。 教学目的： 专心学习教材中典型案例，深切感受他们说话算数、忠诚守信的优秀品质。 通过交谈身边发生的诚信事例，大家彼此学习，体会说话算数、忠诚守信的德事情就发生在我们身边，逐步培养学生学生的这种优秀品质。 教学过程： 一、出示廉洁教导名人名言 一个人严守诺言，比守护他的财产更重要。 莫里哀（法国） 一言既出，驷马难追。 论语颜渊 师问：你还知道哪些有关廉洁教导的名人名言。 二、故事导航四颗翡翠纽扣 1、教师讲授，学生倾听。 2、学生议论。 事隔十年，梅兰芳先生仍不忘履行在异国他乡许下的诺言，读了这个故事你确定有大量感慨吧！ （学生各抒己见，发表自己不同的见解，教师指明回

24、复） 三、生活在线 1、引语：说话算数是守信的表现，对人以诚信，人不欺我； 对事以诚信，事无不成。至诚之至信才可以真正的感动人、感化人。我们身边也有大量这样的人，一起来看看吧！ 2、幻灯片出示一些我们身边发生的诚信事情，学生感知。 如约而至：五（1）班几位同学约好星期天下午四点钟到学校踢足球。四点前他们一个都不少的来到了学校足球场上。 刮目相看：飞飞向老师保证； 上课时不再做小动作。看，他坐得多端正！ 完好无损：星期五，小咪借拉拉的风筝玩，说好周一还她。周一早晨一到学校，小咪就按时完好无损地把风筝还给了拉拉。 说到做到：自从学习了中华人民共和国道路管理条例以后，小星就保证在年满12周岁以前不再

25、骑自行车。看，上学的路上，他走得多精神呀！ 其次课时 教学内容：37页-40页内容。 教学目的： 课前学生搜集关于说话算数、忠诚守信的概括事例，课后通过办手抄报，加强对学生忠诚守信优秀品质的培养和升华。 教学过程： 一、结合身边实际，培养学生良好品质 1、想手段扶助有些做不到的同学。 说话算数，信守承诺是中华民族的传统美德，也是一个人从小养成廉洁品质的根本要求。但有些同学有时做不到，我们一起来扶助他们想想手段吧。 2、议论：怎样才能做到说话算数呢？ 生：要以诚信相待不能坑骗别人，有就有，没有就没有。 生：不要轻易向别人许诺。 生：说话算数首先要做到不说空话、大话。 生：我认为 3、把身边值得你

26、信任的人写下来。说说他为什么值得你信任。 我信任的人是 信任他的理由是 。 4、学生讲故事宋濂抄书。 二、实践活动 说话算数、忠诚守信是人与人交往的根基，也是秩序得以保障的前提条件。 1、小组合作制定一份班级诚信公约。 2、小小故事会。 讲讲古今中外说话算数守信用的任何事吧！ 三、阅读链接 讲皇普绩守信求责的故事。 第三课不占低廉惜名誉 第一课时 教学内容：41页-44页内容。 教学目的： 专心学习教材中典型案例，深切感受他们珍惜名誉的优秀品质。通过谈论身边发生的珍惜名誉的事例，大家彼此学习，体会体会珍惜名誉的事情就发生在我们身边，逐步培养学生学生的这种优秀品质。 教学过程： 一、出示珍惜名誉

27、的名人名言 珍爱衣裳要从新的开头，珍爱名誉要从小时候开头。 普希金（俄国） 无暇的名誉是世间最纯粹的珍宝。失去了名誉，人类不过是一些镀金的粪土，染色的泥块。 论语颜渊 二、故事导航珍惜名誉的杨震 1、教师讲授，学生倾听。 2、学生议论。 读了上面的故事，你是不是有大量话想说呢？先写下来吧！ （学生各抒己见，发表自己不同的见解，然后写下来） 三、生活在线 1、引语：名誉是用道德与修养炼成的。现实生活中，好多事情都与我们的名誉息息相关，所以我们无论做什么事情，在做事之前，都理应先留心想想怎样做才是对的。怎样做不对，想好了再去做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 2、幻灯片出示在我们身边的故事，

28、学生感知。 如拾到东西是否交给失主，以及一些心理活动。 3、议论：如何对付下面同学的想法、做法呢？ 同学甲：飞飞要把他的学习机送给小星，小星拒绝了，同学们都说小星真傻！ 同学乙：月亮是大队长，无论是在校内还是在校外她都戴着大队长牌。她说要时刻指点自己，什么该做什么不该做。 同学丙：今天大扫除，教师安置第一小组扫卫生区，大家都在干活，小强再讲笑话。 同学丁：小华又换新书包了，还是名牌，他家真有钱，昨天他还送给我一个挺贵的笔袋呢，真够挚友！ 根据学生的议论，教师小结：时时检点自己的言行，纯净自己的心灵，用道德品性去约束你的行为维护自己的名誉，让名誉之树长青。 其次课时 教学内容：45页-49页内容

29、。 教学目的： 结合学生生活实际，课前学生搜集不占低廉、珍惜名誉的概括事例，课后通过办手抄报，加强对学生忠诚守信优秀品质的培养和升华。 教学过程： 一、联系学生生活实际，培养学生不占低廉，珍惜名誉的良好品质 1、小组合作交流： 下面同学的做法对吗？假设是你，你会怎么做？ 甲：唉，小明方才商店的阿姨多给你找了10元钱。 乙：小声点，我分你一半！ 丙：我知道，小明他们的做法是不廉洁的，你还知道哪些行为是不廉洁的？ 各组议论： 小结：高尚的思想道德情操不是与生俱来的，是在生活、学习中一点一滴培养起来的。廉洁就要从小做起，从现在做起！ 2、感人故事卖马。 指名同学讲故事卖马。 高敬华的儿子坑骗别人，虽

30、然可以获得一时的实惠，却险些丢掉了一家人做人的名誉。而高敬华那么提防名声，宁可少赚一些钱，也要维护自己的名誉，这是两种截然不同的做法。 这个故事报告我们 。 总结：是的，名誉比什么都重要，我们确定要学会珍爱它。一个懂得珍爱自己名誉的人，必定也有猛烈的荣辱感，这样，当他的行为是正确的时候，他会引以为荣； 而一旦察觉自己做了错事，即使没有被人察觉，没有受人指责，他也会自责，也会感到可耻。由此可见，名誉比金钱要重要，好的名誉，我们确定要好好保持，不要为了钱财而做出有损于名誉的事情。“金钱有价，名誉无价！” 二、实践活动 要求学生搜集一些珍爱名誉的名言警句，从中选择一句作为自己的座右铭，让它时刻指点自

31、己，模范自己的言行，让它伴你走向告成。 名言警句 。 我的座右铭 。 名誉不是天上掉下来的，它是在日常的各种磨练中累积起来的，正如玉石越磨越亮、黄金越练越纯一样。同学们，让我们举行一次“走进高洁的心灵”诗文朗诵活动吧。 三、阅读链接 讲拒鱼宰相、“我”的故事的故事。 主题教导活动 恪守诚信 培养廉洁品质 活动形式：调查实践活动 活动目标： 1、通过了解学习、生活、社会中的各种诚信现象，知道恪守诚信是廉洁的根本品质。 2、结合生活中的概括事例以及这些事例带来的正负面影响和儿童生活体验等，理解忠诚守信对个人和社会的重要意义。 3、通过对忠诚守信重要性的熟悉，四处做到忠诚守信。 活动打定： 1、学生

32、打定 调查的概括内容（衣食住行等生活中的诚信和学习中的诚信现象等）； 筹划、分工；时间、地点（家里、学校、公共场所等）；对象（家人、老师、服务人员等）；范围；等等。以文字、表格、问卷等形式呈现。 2、教师打定 （1）指导学生做好调查的各种前期打定工作。 （2）强化对学生安好措施的教导。 活动过程： 1、确定时间、地点、对象、范围。 2、按筹划、分工等举行有关诚信概括内容的调查。 3、在安好中有序完成调查。 4、举行诚信调查小结，完成诚信调查报告。 活动建议： 1、做好打定，必要时与相关人员和单位取得联系。 2、选好时间、地点等举行调查，调查时留神安好。 3、实时交流、实时总结。在交流、总结时同

33、学们要正确对待目前社会中各种不诚信现象。从我做起，从自身做起，做一个忠诚守信的人。 4、在教师指导下完成诚信调查报告。 第三单元 集体生活 遵规守纪 第一课 纪律使校园生活有序 第一课时 教学内容：51页55页。 教学目的： 1、使学生明白法则一词的出处和定义。 2、通过学习，使学生理解遵守法则的意义和优点。 3、学习后，使学生明白作为小学生我们理应怎样做。 教学重点：通过学习，使学生明白遵守纪律的重要性。 教学过程： 一、深刻理解“不以法则，不能成方圆”这句话 1、介绍出处。 2、教师解释解释及释义。 二、结合古代和现当代人们守规矩，讲秩序的重要性。我们小学生遵守纪律，遵守规矩的意义 三、介

34、绍遵守纪律和规矩的名言 1、学校没有纪律便如磨房里没有水。 夸美纽斯（捷克） 2、纪律是告成之母。 苏沃洛夫（俄国） 四、讲故事，谈感受 1、老师讲故事1分36秒的奇迹。 2、学生谈感受。 同学们，试想假设大家不遵守学校的纪律，不按学校的要求去做，那后果将是怎样的呢？读完故事后相信你确定有好多感受，快和大家说说吧！ 五、联系学生生活，谈谈身边有哪些遵守纪律和规矩的事情，不遵守纪律的现象 1、找找身边遵守纪律和规矩的现象。 纪律就在我们身边，学校都有哪些纪律和规矩呢？让我们去找找吧。 生1：阅览室里多宁静啊！ 生2：瞧，他们上课多潜心啊！ 生3：学校可不能大声喧哗哟！ 生4：除了这些规矩，我还知

35、道 2、议论：怎样遵守学校的纪律呢？ 3、生活中有哪些不能遵守纪律和规矩的现象呢？ 学生畅所欲言。 六、课后小结 通过今天的学习，你明白了什么？ 其次课时 教学内容：56页58页。 教学目的：结合身边实际，通过讲故事、评比台、辩论会等形式，使学生明白遵守纪律和规矩的重要意义。 教学过程： 一、 谈谈身边遵守纪律的人和事 1、教师讲雷锋遵守纪律的故事。 2、学生开小小故事会。 请大家讲讲学生身边关于遵守纪律的人和事吧！ 二、举行“行为美”储蓄银行 校园“行为美”储蓄银行开业啦！让我们每周评比出班级里的“文明守纪小明星”，并将他的名字和事例储存下来，看看谁在银行储存的最多。 文明守纪小明星： 行为

36、美实力纪录： 。 三、召开“遵纪守那么”辩论会 正方：遵守校规校纪是我们理应做的事，没有纪律约束我们，那学校不就乱套了。 反方：学校的校规校纪也太多了吧，有些约束了我们的行为，使我们的天性得不到张扬。 同学们，以上两种观点，你是怎么看的呢，我们也来举行一次遵规守纪辩论会吧。 大家畅所欲言，发表自己的见解。 四、阅读链接 1、教师讲刘志丹违反纪律，当众自罚的故事。 2、听了故事，我们小学生理应怎样向他学习呢？ 五：课后小结 通过今天的学习，你懂得了什么？ 其次课 秩序使社会生活和谐 教学内容：教材5962页。 教学目标： 1、通过学习名言来理解秩序的重要意义。 2、通过自学和老师讲解故事，使学生

37、明白任何人都不能搞特殊，都要专心遵守规矩和秩序。 3、调查生活中都有哪些规矩，结合生活中的一些实例说说遵守规矩的意义和危害。 教学过程： 第一课时 一、学习名言，感受秩序的重要性 1、出示名言： 良好的秩序是一切美好事物的根基。 -伯克（英国） 世界上的一切都务必按照确定的法则秩序各就各位。莱蒙特（波兰） 2、教师讲解名言，学生议论。 二、学习故事导航不要以为我是总理 1、学生自学故事。 2、教师结合故事分析周总理的典雅品质。 3、学生讨自由论。 同学们，周总理为什么说“不要以为我是总理”，结合故事谈谈你的理解？ 三、调查生活在线 1、规矩和秩序是人们正常学习、工作和生活的保证，让我们到社会生

38、活中去调查一下还有哪些规矩吧。 如：违反球规，黄牌警告； 自觉遵守交通秩序；超市购物自觉排队；生活中的“一米线”。 2、遵守公共秩序是一种传统美德，也是小学生从小养成廉洁自律好品质的根本要求。下面的这些事情你遇到过吗？假设是你，你会怎么做呢？ 处境一：走人行横道还得多绕一段路，太麻烦了。马路上这会儿既没有车辆，又没有交警叔叔，不如我们直接过去吧 处境二：售票员阿姨确定是把我忘却了，车上又没有人察觉我还没买票，我 处境三：班级图书角的书真是丰富了，我每天都看得爱不释手，可有一次不提防把其中一页弄破了，管理图书的刘乐是我最好的挚友，我 处境四：嘿嘿，在网络上谩骂发泄可真痛快呀！我用的又是网名，根本

39、没有人知道是我干的 学生逐一自由议论。 3、指名学生陈述一个中国留学生在德国乘地铁不买票的故事。 教师总结：遵守社会规矩是一种主动自觉的行为，不需要强迫，不需要别人去监视，更不能存在幸运心理。而主动自我约束，不投机取巧等那么是一个人做人的根本品质。 四、布置作业 其次课时 教学内容：课本第62-63页。 教学目标： 学生分成小组，到公共场所做调查人们遵守公共秩序的处境，使学生明白公共秩序在我们的生活中是多么的重要，巩固遵守公共秩序的自觉性。 教学过程： 一、周末加入实践活动 将全班学生分成六个小组，分别到电影院、汽车站、商场、银行、公园、火车站等公共场所做个小调查，了解人们遵守公共秩序的处境。

40、 1、并完成调查表。 “蓓蕾行动“调查表 小组： 调查场所 调查工程 遵守处境（现象及遵守与否人数等） 2、调查活动终止，根据调查处境写一份调查报告。 3、漫画绘制比赛。 根据上述调查，开展一次漫画绘制比赛活动，将调查活动中察觉的各种现象以漫画的形式呈现出来，在班级和学校里表示。 4、“警示语“设计比赛。 为了提示人们自觉遵守公共秩序，再举行一次“警示语“设计竞赛活动。活动终止后，把我们的”温馨提示“以警示牌的形式设置在需要的公共场所中。 二、学习阅读链接裁判员吹哨子的来历 教师课件出示裁判员吹哨子的来历，学生齐读。 三、课后作业 教师收缴学生作品，在班里展览。 第三课 珍爱公共财物 共享美好

41、生活 教学内容：64页至69页 教学目的：通过学习让学生知道什么是公共财物，珍爱公共财物是合格国民的公德。从而教导学生从小立志珍爱公共财物。 教学过程： 一、读64页珍爱公共财物的名言 二、故事导航 陈淑清的平凡事：陈淑清的所作所为都是从居民利益启程，好多居民感动于陈淑清的热心肠，也都自觉不自觉地成为了陈淑清的挚友。在她的带动下，维护环境，养护公共财物、扶危济困，已经成了不少社区居民的自觉行动。 二、斟酌：读了陈淑清的故事，从陈淑清这个平凡人的平凡事中，你得到了哪些启示？和同桌交流一下。 三、 生活在线 公共财物，顾名思义就是供大家共同使用的，属于国家和集体的财产，在我们的身边，公共财物随处可

42、见。 1、说说身边哪些是公共财产或设施？它们分别有什么作用？和同学们议论 2、可现实生活中我们常会可惜地看到以下这些现象，面对他们，你作何感谢？ 读67页的现象，彼此说一说。 3、我们每个公民都有使用公共设施的权利，但没有损坏的权利，养护它们是我们的义务。作为一名小学生，我们该如何以实际行动做到保护公共财物，养成廉洁自律的好品质呢？ 四、实践活动 1、我国宪法明确规定：“社会主义的公共财产神圣不成进犯。”作为社会的小公民，让我们为自己拟定一份保护公物承诺书，在小组内举行交流，并经常对照各自行为，相互检查监视。 2、读69页保护公物的警句格言。 五、阅读链接 读69页的保护公物 爱我家园。 主题

43、教导活动 遵规守纪 养成廉洁习惯 教学内容：70页 活动目的： 1、结合生活重的概括事例和生活体验，理解遵规守纪对个人和社会的重要意义。 2、通过对遵规守纪重要性的熟悉，在生活中四处做到遵规守纪。 活动打定： 学生打定：收集有关遵规守纪、廉洁自律的正反面故事、案例等。 教师打定：相关嬉戏、漫画以及“遵规守纪”学识竞赛题。 活动过程： 一、 导入： 以“遵规守纪”的嬉戏或漫画导入。 二、 案例分析，明辨是非： 呈现“遵规守纪”正反面案例、故事，引导学生在分析议论中明辨是非。 三、 遵规守纪，廉洁自律： 通过发表见解、表明观点等活动使学生在生活、学习中自觉做到遵规守纪、廉洁自律。 四、 学识竞赛：

44、 升华对遵规守纪、廉洁自律的熟悉。 五、总结 第四单元 关注社会 廉洁做人 第一课 立志做清廉的人 第一课时 教学内容：书72页至74页 教学目的：通过学习让学生知道什么样的人是清廉的人。从而教导学生从小立志做清廉的。 教学过程： 一、 故事导航引入 清廉一生 服务人民：周恩来的故事。 二、 斟酌： 读了周恩来的故事，周恩来总理的哪些发面值得我们学习？联合国为什么要给周恩来总理降半旗？从他身上学习到了哪些品质？和同桌交流一下。 三、 生活在线 其实像周总理这样严于律己，清正廉洁值得我们敬仰的人还有好多呢？ 读一读 74页上边清廉的人：明朝的于谦，毛主席和孔繁森。 这些清廉正直的人小时候就有着远

45、大的梦想，在他们筑梦的同时也造就了一身正气和傲骨。因此，他们受到百姓的崇敬和爱戴，他们的现象深入人心，他们的故事久久传颂。 说说自己的梦想，怎样做一个清蒸廉洁的人。 其次课时 教学内容：75至77页。 教学目的：通过学习让学生知道什么样的人是清廉的人。从而教导学生从小立志做清廉的。 教学过程： 一、 说一说什么样的人才是清廉的人？ 让学生明白，清廉的人，自律、守信、守规的人， 二、评议小新同学的志向，假设你是小新你会怎么想呢？会怎么做呢？ 三、水清见鱼影，心情知德行，廉洁是高尚的品德。无论历史如何变迁，无论时代怎样进展，清正廉洁永远是时代的呼叫。少年兴那么国兴，少年强在国强。小学生是祖国的梦想，民族的未来。敬廉崇洁、传承美德是社会对小学生的要求。 四、读75页廉洁名言 五、说说自己搜集到的廉洁名言 六、读一读76页俭朴的一家人 说说怎样做一个俭朴的人。 其次课 心中有他人 第一课时 教学内容：书78页至80页。 教学目的：通过学习让学生知道不能以自我为中心，心中时刻要有他人有家人。从而教导学生学会