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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 三年级综合活动实践教案 我爱好的植物栽培技术教案设计 一、教学任务分析 （一）课题： 我爱好的植物栽培技术 （二） 教材简析： 探索植物栽培技术，选择适合的植物，学习概括的水培步骤。 （三）教学目标 学识目标： 学习无土栽培的所需的植物、栽培过程。 才能目标： 培养学生查看斟酌和设计测验的才能，磨练测验操作才能。 情感态度： 养成细致查看和细致记录的良好习惯，亲近自然、保护自然。 （四）教学重难点 重点： 1.初步体验无土栽培的过程； 2.培养学生动手操作测验的才能。 难点： 培养学生动手操作测验的才能。 （五） 核心概念培养： 学习栽培所需的植物及其过程

2、。 二、教学过程设计 （一）引入主题： 1.师导：同学们，你们养过植物吗？看过别人养过植物吗？这些植物除了种在土地上，还有其他方法吗？（泡在水里）不同的栽培技术可以让植物长得更好。那现在，我们来了解刚刚同学们提到的这种植物栽培技术吧无土栽培。 2.联系生活，想一想什么是无土栽培呢？重点在哪里？（无土） （二）无土栽培的对象： 1.师导：无土栽培技术适合全体植物吗，哪些植物更适合呢，它们都有哪些特点？ 2.请根据自学要求，针对以上三个问题举行斟酌和记录。 3.小组交流要求：1分钟时间斟酌并举行记录； 记录内容：植物名称、特点。 4. 经过议论，现在我们来听听几组同学的认为适合水培的植物有哪些。（

3、富贵竹、风信子、绿萝、大蒜） 5.小组表示要求：讲解植物适合的栽培技术； 两人表示资料，一人打定汇报，一人补充。 6.经过小组表示，我们可以察觉：适合无土栽培的植物都是对水需求量大的植物，经常可以在水边望见、察觉的植物。同学们，这就叫做因地制宜，利用植物的特性选择适合的栽培技术才是适合植物生长的。 （三）无土栽培的过程： 1.经过前半节课的学习、议论和表示，我们熟悉了无土栽培技术和适合水培的植物。有了技术和植物，那如何举行栽培呢？无土栽培植物的步骤有哪些呢？这就是后半节课的重点。 2.设计栽培步骤。请小组合作，选择需要栽培的植物，并设计栽培步骤，议论需要的材料、工具、查看重点。有水培植物阅历的同学请共享阅历，打定展学。 3.合作要求：选择水培植物； 设计栽培步骤； 填写每步骤需要的材料、工具； 填写查看重点。 4.展学要求：1人汇报，1人补充，2人表示材料； 共享水培阅历。 （四）课后查看测验： 1.依据设计好的导学单，课后

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