初中语文 七年级下《驿路梨花》第二课时 PPT 课件_第1页
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1、驿路梨花彭荆风主讲人：白 薇单 位：上步中学 部编版语文七年级下册一、新课导入白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。 陆游闻武均州报已复西京驿路梨花彭荆风二、回顾旧知：小茅屋的主人到底是谁？两次误会三个悬念三、学习目标：体会文中景物描写的作用。学习以花喻人的象征手法。培养助人为乐的美好品德。四、环境描写 “梨花”在文章中出现了几次？又有何含义呢？圈点勾画，找出文中“梨花”。“看，梨花！”“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光、在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。” “我到处

2、打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊!”“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开。”“看，梨花！”“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光、在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。” 这是自然界的梨花。“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门

3、山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘多好的梨花啊!”这是写人。“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱”先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开。”“驿路梨花”双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。景物描写的作用： 渲染气氛，烘托人物心情，表现人物性格，展现人物形象，推动故事情节发展，为后面故事情节的发展作铺垫。五、象征手法象征是一种表现手法，也被称为“托义于物”或“借此言彼”，即通过某一特定的具体形象来表现抽象事物或思想感情 。它的特点是：利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一特点得到

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