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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页发言稿实验班全体老师会议发言稿实验班全体老师会议发言稿一、实验班的成立背景1、满足广阔家长合理要求。去年11月份，十几名家长代表来学校给学校提建议，其中有一名家长是初中的家长。他们提出许多理由，希望学校办一个课改实验班。通过学校屡次研究和讨论，最终满足了家长的要求，采取了家长的建议，决定成立一个实课改实验班。这也是我校在新课程改革方面的有益探究。2、分层次教学的有益尝试。08年以后的教学是3+3高考背景下的教学，核心词是选课、分层、走班。对学生的评价是高考成绩，学业程度测试，学生综合素质评价三项内容。我们必须提早考虑和研究这些新课题，为将来的改革探

2、究出一条新路，特别是在分层次教学方面要大胆尝试，探究出一条符合我校实际的新形式。3、满足学生差异化的需求。学习就是学习者的自我建构，学习者利用已有的知识程度和认知才能，接收新信息，学习新知识，从而构建自己的知识体系，才能体系，道德体系。因为学生已有的知识程度和认知才能有一定的差异，假如面对所有的学习者，用同样的方式提供同样的知识和信息，就是对学生的最大不尊重，也无法实现高效学习。4、促进学校的可持续开展。有许多学校为了获得好成绩，到处争夺优质学苗，这一点我是很不赞成的，我们要靠进步教育教学质量赢得家长的满意和社会的认可。近几年来周边一些民办学校争夺学苗大战愈演愈烈，不断挤压我们的生存与开展空间

3、，我们办实验班就是防止大量学生到外地就读，浪费家长的大量精力和财力，减轻家长负担。二、实验班建立的目的1、坚持1234的思路。坚持一个目的，坚持以培养学生核心素养为目的。进步两个才能，进步学生自我管理才能和自主学习才能。坚守三个理念，以人为本，以生为本，以学为本。做好四项工作，课程建立，课堂建模，载体创新，评价创新2、不让一个学生落伍。我们规定学生连续两次考出20_名后退出实验班，非实验班的学生不进入实验班。我们有两个考虑，一是尽量不让60名学生考出20_名，20_名是我校一本的临界点，不给学生思想造成负担。二是非实验班学生不进入实验班，因为实验班的管理与普通班管理不同，无法衔接。3、目的高远成绩一流。实验班的学生将来的高考都是冲击一本A段的，实验班的学生不允许有考进二本的学生，在一本A段中还要有几个考入一本中的好学校。平时的考试要和一高中的普通班进展比拟，每一次考试要进展深入的分析p ，寻找新的策略。4、全速前进创造佳绩。到今年暑期，也就是中考前，实验班的成绩一定要有一个大的打破，这样才能保证学生家长对二高中有信心，才能让初中的家长有信心，让自己的孩子

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