EXCEL与统计计算教学大纲

1、EXCEL与统计计算教学大纲（EXCEL and Statistical Computing）一、课程概况课程代码：0806603学 分：3 学 时：3周先修课程：MATLAB与统计实验、概率论与数理统计。适用专业：应用统计学 建议教材：EXCEL与数据处理，杜茂康等，电子工业出版社课程归口：理学院课程的性质与任务：本课程是应用统计专业的一门专业实验课程，讲授基于Excel的数据处理方法。通过本课程的学习教育引导学生树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，立志肩负起民族复兴的时代重任。通过本课程的学习使学生学会Excel的基本操作，熟悉Excel的数组与函数，学会各种图表的制

2、作方法，学会基本的数据分析与处理方法。为学习后续其它有关课程和将来从事相关工作打下必要的基础。二、课程目标目标1. 熟悉EXCEL的基本概念，知道EXCEL的工作环境，学会工作表数据的输入以及数据的格式化，熟练学会工作表的日常操作。目标2. 熟悉Excel的数组及数组公式，学会数组公式的规则，熟练学会数组的应用，熟悉名称的概念、学会定义名称并能在函数中熟练应用，熟悉EXCEL的函数调用语法，学会常用的逻辑函数、数学和三角函数、日期及时间函数、常用文本函数、错误信息函数。目标3. 学会EXCEL常用的图表类型，学会图表的布局、图表的格式化，熟练学会频率分布图和直方图，学会用趋势线进行预测分析。目

3、标4. 学会数据排序、数据筛选、数据的汇总与分类，学会利用高级筛选提取不重复数据，学会制作数据透析表的方法，知道数据链接与嵌入。目标5. 学会数据审核与有效性检验方法，学会建立模拟运算表，学会单变量求解方法，学会建立规划求解模型利用规划求解工具解决线性规划问题，学会统计分析工具、假设检验工具、相关性分析工具、回归分析工具等的使用。本课程实验支撑专业人才培养方案中毕业要求4-2（占该指标点达成度的10%）、4-3（占该指标点达成度的10%）、6-3（占该指标点达成度的7%）、7-1（占该指标点达成度的10%）、毕业要求7-2（占该指标点达成度的10%）、毕业要求7-3（占该指标点达成度的8%），

4、10-2（占该指标点达成度的10%）对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5毕业要求4-2毕业要求4-3毕业要求6-3毕业要求7-1毕业要求7-2毕业要求7-3毕业要求10-2三、课程内容与要求（一）EXCEL基础1.教学内容EXCEL的基本概念EXCEL的工作环境工作表数据的输入以及数据的格式化工作表的日常操作2.基本要求熟悉EXCEL的基本概念知道EXCEL的工作环境学会工作表数据的输入以及数据的格式化熟练学会工作表的日常操作（二）数组与函数1.教学内容Excel的数组及数组公式数组公式的规则数组的应用名称的概念定义名称并能在函数中熟练应用EXCEL的函数调用

5、语法常用的逻辑函数、数学和三角函数、日期及时间函数、常用文本函数、错误信息函数2.基本要求熟悉Excel的数组及数组公式学会数组公式的规则熟练学会数组的应用熟悉名称的概念学会定义名称并能在函数中熟练应用熟悉EXCEL的函数调用语法学会常用的逻辑函数、数学和三角函数、日期及时间函数、常用文本函数、错误信息函数（三）图表处理1.教学内容EXCEL常用的图表类型图表的布局、图表的格式化频率分布图和直方图用趋势线进行预测分析2.基本要求学会EXCEL常用的图表类型学会图表的布局、图表的格式化数量学会频率分布图和直方图学会用趋势线进行预测分析（四）数据处理1.教学内容数据排序、数据筛选、数据的汇总与分类

6、利用高级筛选提取不重复数据制作数据透析表数据链接与嵌入2.基本要求学会数据排序、数据筛选、数据的汇总与分类学会利用高级筛选提取不重复数据学会制作数据透析表知道数据链接与嵌入（五）数据分析1.教学内容数据审核与有效性检验方法建立模拟运算表单变量求解方法建立规划求解模型利用规划求解工具解决线性规划问题统计分析工具假设检验工具相关性分析工具回归分析工具2.基本要求学会数据审核与有效性检验方法学会建立模拟运算表学会单变量求解方法学会建立规划求解模型利用规划求解工具解决线性规划问题学会统计分析工具学会假设检验工具学会相关性分析工具学会回归分析工具四、教学内容与课程目标的对应关系及学时分配本课程实验时间为

7、3周（15天），安排在第3学期。教学内容与课程目标的对应关系及建议时间分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点时间分配/天教学形式1EXCEL基础目标17-1、10-22授课指导2数组与函数目标27-1、10-22指导3图表处理目标37-1、7-2、10-22指导4数据处理目标44-2、4-3、6-3、7-1、7-2、7-3、10-23指导5数据分析目标54-2、4-3、6-3、7-1、7-2、7-3、10-23指导合 计15四、课程实施（一）根据软件的特点，遵循循序渐进的原则，引导学生熟悉数组、函数、图表，以及数据处理、数据分析的方法和特点，完整记录实验过程，写出格式符合

8、要求的实验报告。（二）针对课程的特点，建立课程讨论QQ群，鼓励学生在讨论群里踊跃发言，并作为平时成绩评定的依据。（三）加强科学精神和工匠精神教育，在教育过程中强调价值观的同频共振，使课程教学的过程成为引导学生学习知识、锤炼心志和养成品行的过程。教育学生养成良好的学习风气，认真独立完成实验报告。对每次实验报告使用专门软件进行查重，彻底杜绝学生的抄袭行为。（四）主要教学环节的质量要求如表所示。主要教学环节质量要求1.EXCEL基础熟悉EXCEL的基本概念，知道EXCEL的工作环境，学会工作表数据的输入以及数据的格式化，熟练学会工作表的日常操作，并将实验过程写成实验报告一。2.数组与函数熟悉Exce

9、l的数组及数组公式，学会数组公式的规则，熟练学会数组的应用，熟悉名称的概念、学会定义名称并能在函数中熟练应用，熟悉EXCEL的函数调用语法，学会常用的逻辑函数、数学和三角函数、日期及时间函数、常用文本函数、错误信息函数，并将实验过程写成实验报告二。3.图表处理学会EXCEL常用的图表类型，学会图表的布局、图表的格式化，熟练学会频率分布图和直方图，学会用趋势线进行预测分析，并将实验过程写成实验报告三。4数据处理学会数据排序、数据筛选、数据的汇总与分类，学会利用高级筛选提取不重复数据，学会制作数据透析表的方法，知道数据链接与嵌入，并将实验过程写成实验报告四。5.数据分析学会数据审核与有效性检验方法

10、，学会建立模拟运算表，学会单变量求解方法，学会建立规划求解模型利用规划求解工具解决线性规划问题，学会统计分析工具、假设检验工具、相关性分析工具、回归分析工具等的使用，并将实验过程写成实验报告五。五、课程考核考核资料要求1.实验报告（电子版实验报告必须按规定时间提交）。2.实验讨论过程（课程QQ群讨论记录）。（二）成绩评定要求本课程实验成绩分优、良、中、及格和不及格五个档次。课程实验考核方式：采用平时表现、课程实验报告。课程总评成绩=平时成绩10% +实验成绩90%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩学生出勤情况及实验态度，与教师和同学的交流讨论情况等。10%重点考核：学生的出勤情况，以及遇到问题是能否与同学与老师讨论交流。9-1、10-2实验成绩实验报告的格式，内容等。90%重点考核：学生能够根据实验任务要求完成实验，写出实验报告。对实验报告做相似度检验，相似度超过30%的实验报告记0分。4-2、4-3、6-3、7-1、7-2、7-3、10-2所有课程目标均需大于等于0.6，否则总评成绩不及格，需要重修。每个课程目标达成度计算方法如下： 式中：Ai=平时成绩占总评成绩的权重课程目标i在平时成绩中的权重Bi=实验成绩占总评成绩的权重课程目标i在实验成绩中的权重六、有关说明