四年级英语上册Unit4PartA修改好的教案

1、小学英语四年级上册Unit4PartALetslearn教学内容分析：为了达到教学目标，本节课中通过观看视频激发学生的学习积极性作为教学活动的主线，然后层层展开。本课时Lets learn部分主要是通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。“Lets do”部分，学生在听听做做的活动中运用和巩固“Lets learn”中所学的单词。并在这个过程中学习新授的单词和听、做指令性的语句，先为单词的学习做好铺垫，就是要让学生对语言的掌握有一个巩固和提升的过程。教学目标1.认知目标：1能听、说、认读单

2、词和写study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。2能听懂Lets do中的指示语，并按指令做出相应的动作，能充分发挥想象力、创造力。3情感目标：培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。三教学重、难点重点：听说认读单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用简单的句子描述自己的家,如：“this is my home. ”难点：正确掌握单词bedroom、 kitchen、 bathroom的发音。学情分析：1.由于这部分的是前面第一单元所学过的，而且较熟悉

3、的内容，通过复习这些知识既能激发兴趣，又能激起学生学习英语的自信。2. 四年级学生的年龄在10岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力。课型：新授课时安排：3教学过程：一、课前活动：1. 通过展示家庭居室结构，让学生学习各个房间的英文名称：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen。“Lets do”部分，学生在听听做做的活动中运用和巩固“Lets learn”中所学的单词。2.大部分学生能够通过教材图片来理解词义，部分学生能够自觉地预习课文，但个别学生学习习惯较差

4、，难以集中注意力于课堂之中。二、课堂活动：1.导课展标：观看视频，自然得导课学习本节课内容study, bathroom, bedroom, living room, kitchen；能听懂Lets do中的指示语，并按指令做出相应的动作，能充分发挥想象力、创造力。2.自主学习：a.Look and learn b. Read in pairs c.Look and say3.合作交流：a. 自主学习句型 b. 小组汇报 c. Read twice together4.展示评价：a. Listen and repeatb. Lets doc. Play a guess game 5.检测达标：

5、a. Read and match b. Say the key sentences6.总结归纳：小结本节课的重点词汇和句型，学会运用所学词汇来描述自己的家，培养学生对家的热爱并且鼓励学生大胆设想自己未来的家居。三、课后提升1.小组合作练习：Is she/he in the bedroom/ ? Yes,he/she is . No,he/she isnt.2.Check out.3.完成练习册P37 三检查答案4. 小小设计师：让学生为自己设计一套房子，并布置好每一个房间，并用英语标明各个房间的用处。四、布置作业：完成练习册P37及背诵课文P39重点词汇五、板书设计：Unit4 My hom

6、eWhere is Amy/?Is she /he in study/ ? Yes,he/she is . No,he/she isnt.Step4, Practice1,快速操练单词T：Now, I think my home is nice. How many rooms can you see ?(1)图片和单词配对（这时候可用学生先写好的单词卡与教师的图卡配对,教师出示哪张图卡，学生就拿出哪张单词卡并大声朗读。）（2）让学生把图卡和单词卡连在一起。（让一组学生上黑板听老师口令贴词，令另一组学生贴图卡。） 2，直接操练Lets do 的内容。（1）跟磁带说唱并做动作。（2）一起说唱并做动作。（3）听教师发指令并说唱动作。 3，学生最后展示 教师事先把自制的各种房间的图片贴到各个角落，教师发出指令，学生听指令面朝图片所在处并做相应的动作。（这时已快下课，学生也有点累了，这个活动旨在让他们轻松一下。） eg. Look at here. (指着厨房的图片) Ss：Go to the k