初中 初二 物理 杠杆 （第一课时） 课件

1、12.1杠杆（第一课时）年 级：八年级 学 科：物理（人教版）主讲人：徐丹丹 学 校：大鹏新区葵涌中学学习目标：1.知道什么是杠杆，了解杠杆的五个要素。2.知道力臂的概念和引入力臂的意义。3.通过实验探究得出杠杆的平衡条件。 学习准备： 1.准备安全剪刀、食品夹、开瓶器、核桃夹、玩具钓鱼竿、筷子 羊角锤等简单杠杆（根据家庭实际情况准备） 2.下载NB物理实验软件，在视频学习过程中可以进行仿真实验操作。 3.准备一个笔记本，在视频学习过程中做笔记。感知生活中的物理动动手 找共性温馨提醒：（1）感知工具的受力情况（2）观察工具的转动情况上例中的共同点：都是硬棒。工作过程中都在转动，转动过程中有一点

2、是固定不动的。除固定不动的点外，还要受到两个力的作用。可直可弯，可方可圆，但质地要坚硬一个能使它转动，另一个阻碍它转动两个力作用效果相反杠杆 1.定义：在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒。杠杆是一种常用的简单机械，由五个要素组成:(1)支 点(O)：杠杆绕着转动的点.(2)动 力(F1)：促使杠杆转动的力.(3)阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力.杠杆F1F2o温馨提示:动力和阻力的受力物体都是杠杆。G找一找下面杠杆的支点、动力、阻力羊角锤瓶盖起子钓鱼竿思考：杠杆转动效果受哪些因素影响？确认力臂：是从支点到力的作用点的距离？是从支点到力的作用线的距离？确认力臂：是从支点到力的作用点的距离？

3、是从支点到力的作用线的距离？力臂：支点到力的作用线的距离。动力F1：促使杠杆转动的力。阻力F2：阻碍杠杆转动的力。动力臂l1：从支点到动力作用线的距离。阻力臂l2：从支点到阻力作用线的距离。支点O：杠杆绕着转动的点。杠杆的五要素2、杠杆转动效果影响因素二、杠杆的平衡条件1、杠杆平衡：当动力和阻力对杠杆的转动效果相互抵消时，杠杆处 于平衡状态。杠杆平衡状态保持匀速转动保持静止问题：杠杆在满足什么条件时，才会平衡？2、探究杠杆的平衡条件猜想:器材:杠杆、钩码、铁架台提出问题：杠杆平衡时，F1,F2,l1,l2满足什么条件呢？设计实验：（1）我们取杠杆的哪一种平衡状态？（2）选择图1还是图2？F1F

4、2OL2L1保持静止F1F2L2L1温馨提示：画一下杠杆的五要素倾斜状态时力臂比杠杆上的刻度小杠杆静止时在水平位置，可以直接在杠杆上读出力臂的值。排除杠杆自重对实验的影响排除杠杆自重对实验的影响杠杆自重对实验有影响思考：为什么选择杠杆的中间点作为杠杆的支点呢？思考：如何调节杠杆在水平位置平衡呢？左偏（低）右调 右偏（低）左调 在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。然后把实验数据填入表中。F2F1l2l1 调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。4. 进行实验： 改变力和力臂的数值，再做两次实验，把实验数据填入表中。实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2

5、/N阻力臂l2/cm123注意：一个钩码重0.5N5、杠杆的平衡条件：动力动力臂阻力阻力臂或写作： F1l1 F2l2即：杠杆的平衡取决于力和力臂的乘积。阿基米德杠杆原理课堂小结杠杆的概念及五要素杠杆平衡的条件深圳教育初中物理谢谢您的聆听（感谢为课程提供资源的所有人）页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。中文：1. 课名：微软雅黑48号字；2.（第一课时）：微软雅黑32号字；3.学校名称：请填写全称；4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（可适当调整）。5.课件内容大标题采用微软雅黑、其余内容统一采用华文楷体英文1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用3236号，特别强调可以用40号；2.（Per