2022年中一班区域活动计划上课讲义

1、中 一 班 区 域 活 动 计 划精品文档中一班 2022 年下学期区域活动方案 区域活动是我们依据训练的目标和幼儿进展的水平有目的的创设 活动环境,投放活动材料,让幼儿依据自己的意愿和才能以操作摆 弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动；它是老师从幼儿的兴 趣动身,为使幼儿高效学习,获正确进展而细心设计的环境；它可 以让幼儿自由地进出各个区域,开展嬉戏活动；它有着相对宽松的 活动气氛,敏捷多样的活动形式,能满意幼儿进展的不同需要；新纲要中指出：幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环 境,满意他们多方面进展的需要,使他们在欢乐的童年生活中获得 有益身心进展的体会；敬重幼儿身心进展规律和学习

2、特点,以嬉戏 为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的 进展,而区域活动正符合这一要求；分区活动常规：幼儿可以依据自己的意愿进入不同的活动区域,在同一活动区中仍 可以挑选不同的活动形式和活动内容；我们在嬉戏中发觉幼儿“ 一 窝蜂” 现象,在材料的使用上因使用不当给下次使用的小伴侣造成 不便的情形,我们老师经过商议,打算让幼儿通过自身的体验去寻 找答案“ 怎么样玩才会高兴又不会影响别人？” “ 怎样爱惜玩 具？” “ 这个区满人了,怎么办？” 让孩子们绽开积极争论,各抒 己见,共同总结有效的方法,形成区域活动规章,通过幼儿自己的 体验形成的规章促使幼儿在活动中自觉遵守的行为；分

3、区活动指导：在活动中老师的任务不光停留在材料的供应上,仍要适时的赐予孩 子适当的启示、引导、勉励,让孩子积极主动的活动,让他们有更 多的机会自己去发觉、总结,促进幼儿的自主性的进展,积极性的 提高；美工区：一、目标：1、对动手制作活动感爱好,情愿通过自己动手制作作品；2、能够正确使用剪刀、正确辨论各种线型,进行制作活动 3、在制作活动中不怕困难,相互帮忙,获得胜利的体验；4、养成良好的手工制作活动常规；二,材料投放 1、分层次、分阶段投放材料,满意不同才能水平幼儿的进展需要 , 2、放平面剪纸材料,各颜色纸；3,泥工材料,4,各种画画用笔；收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档为满意幼儿

4、多人次使用、练习的需要,将立体纸工材料进行复印、分类,幼儿可以多人操作、多次操作,满意幼儿的需求；将材料依据难易程度的不同分为一、二、三,三个阶段,勉励幼儿由易到难,满意操作爱好的同时逐步加深难度,提高幼儿探究爱好；建构区：一,目标：1 锤炼幼儿的搭建才能；2 培育幼儿在嬉戏活动中的合作才能,体验合作嬉戏的欢乐；3 能够依据搭建情形尝试提出自己的看法；二,材料投放 1 大型实心积木 2 塑料彩色积塑 3 小型木头积木和万变积木 4 雪花片和各种拼打材料 5 各种废旧物品的合理利用五老师、幼儿、家长资源结合充分利用各种资源,家长协作幼儿完成相关的构建活动阅读区：一,目标：1、培育幼儿的阅读技能

5、- 观看才能的培育 ；2、激发幼儿的阅读爱好；3、培育良好的阅读习惯；二,材料投放1,各种幼儿故事书；收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档2,各种幼儿读物；幼儿自由挑选看书,老师观看,随机指导；老师观看幼儿看书的情形：如看书、翻书的姿态,良好的阅读习 惯、是否能完整的看完一本图书、勉励幼儿合作看书、帮忙幼儿看 懂比较难的图书等；益智区：一,目标：1、供应生活化的情境,让幼儿在嬉戏中熟识数学本质；供应多样 性、多层次（难易度）的教材、教具,让幼儿能依据自己的才能速 度,慢慢把握各种数概念；让幼儿通过直接的、不断重复的操作过程,熟识各种数概念；比较10 以内数量的多少；2、2、独自完成拼凑

6、几何片成另一图案；3、3、尝试规章性嬉戏；4、4、训练幼儿爱惜材料、不独占活动材料；学会合作与共享；二,材料投放 1,彩色塑料棒 2,各种图形 3,各种珠子 科学益智区材料投放前,老师要充分明白和把握本班幼儿年龄特 点与已有生活体会、活动爱好与才能,这是由于材料投放得好、投 放得巧,才能激发幼儿的参加爱好和探究欲望；表演区：收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档一,目标：1、情愿使用多种表演道具,并自觉爱惜好每一种嬉戏材料；2、能与同伴友好合作,学会在表演中倾听同伴的故事语言,协作 同伴的角色行为；3、能大胆、大方、大声地展现自己的表演内容,对自己的演出充 满信心；4、学做文明有礼的小观众,寂静地观看演出并赐予评判；二,材料投放 1,小动物玩偶 2,各种表演道具 勉励演员们在演出时声音尽量要大点,留意声调的高低起伏；老师可以演员的身份参