2022年中华人民共和国音乐教案

1、学习好资料 欢迎下载中华人民共和国国歌一、教学目标 1、演唱歌曲中,能够体会国歌的情感并用歌声真正表达国歌的神 圣与庄重；2、明白国歌的原名及其词曲作者,知道国歌产生的时代背景,并能 够在此基础上懂得歌词的含义；3、精确把握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求,知道号 角音素和出神入化的三连音、 附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力 量；二、教学重点通过对国歌及其相关学问的学习,真正体会国歌的神圣与庄重三、教学难点指导同学唱准国歌、唱好国 歌；四、教学过程（一）、情境导入播放视频（ 北京奥运会开幕式升旗仪式 五星红旗,奏国歌呢？）,摸索：为什么在这时候升学习好资料 欢迎下载生：；师：国歌与国

2、旗、国徽同属国家的重要标志；升五星红旗、敬礼、唱中华人民共和国国歌, 是最庄重而神圣的仪式,是爱国情怀的最直接表达；那么, 今日这节课我们再次来唱响国歌,更深化地明白国歌产生的时代背景；（二）、新课教学1、生随琴演唱国歌；2、解决难点,订正简单唱错的部分；3、介绍国歌的创作背景（1）国歌的创作背景师：关于国歌,你知道多少？（产生时间、背景、词曲作者、深刻含义、积极作用）生：；师：义勇军进行曲产生于中华民族生死存亡关头,凝结着中华儿女“ 不做亡国奴” 的怒吼；是由田汉作词、聂耳作曲,创作于1935年；当时中华民族正处于生死存亡的关头,又要抗击日本军的入侵,又要抵抗来自国民党的威逼, 可谓内忧外患

3、； 接下来我们来观看几张学习好资料 欢迎下载图片,看看敌人是如何入侵我们的祖国、损害百姓的；（日军损害百姓的图片）在这种紧迫的关头, 义勇军进行曲就像一支战役的号角,鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的入侵,全中国,去建设社会主义；去打倒蒋介石、 解放4、再次有感情地演唱全曲,摸索：曲谱中是如何表达爱国的情感、鼓励人们奋勇抗敌,共同抗击日本帝国主义的入侵？生：；5、分析歌谱（1）附点、三连音、重音记号师 ：这首歌中,运用了大量的什么节奏？（附点、三连音）作曲家运用了大量的三连音给人一种紧迫感,构成号角式音调,好像在热忱奔放地号召人们奋起抗敌,往直前的力气！让我们在音乐中感到了勇师：这是重要的

4、“ 警句” ；曲作者在这里运用了全曲中的最强音、最高音；“ 中华民族” 四个连用四个四分音符,都加了重音记号,使人感到坚决、 有力,它代表着中华民族不屈不挠的英雄气概；“ 到了”学习好资料 欢迎下载加重音记号,更是斩钉截铁； 音乐营造了一种紧急、 迫切的音乐心情；当歌曲进行到“ 最危急的时候” 师,音乐增强了向前冲击的气概,似 在呐喊、在疾呼, 每一个音都包含着号召人们快快奋起,共同挽救祖 国危亡的情感和力气；（2）旋律的走向师：歌曲的第一句带有号召性的歌词,被作曲家按“5 1 3 5” 的上行趋势来处理,加之后半拍的起句,给人以紧迫之感；旋律往上走 的,在音乐创作上叫做“ 上行” ； （请同

5、学在歌谱中“ 起来” 处标上“ 上行” ）师：作者把这首歌词放在中低音区,音符紧凑,歌词密集,预示着中 国人民发自心底的力气, 表达了亿万同胞一往无前的英雄气概；人们 唱着它,感到浑身酝酿着一种不行抗拒的、不行阻止的力气,最终引 出了有力的吼声；（3）结尾部分的三个“ 前进”学习好资料 欢迎下载师：曲作者在三个“ 前进” 后再添加一个“ 进” ,为什么？生：；师：在语法上看似余外,但这却是画龙点睛之笔,曲谱“ 进” 显现在 强拍上,一方面使得歌声更具有制造性,能够反复连续地唱；另一方 面它加强了这首歌的终止感, 同时有无限的余味, 象征着中华民族生 生不息、不屈不挠；6、再次有感情地演唱全曲；

6、7、介绍词曲家田汉、聂耳8、明白国歌的历史沿革（三） 懂得国歌 1、师：抗战时期,国歌是民族的号角；那么到了和平岁月,我们为 什么仍要演唱国歌呢？国歌在这个和平岁月又给予给我们怎样的深 刻的意义呢？生：；师：是的,无论你走到哪里,无论你在世界任何一个地方,无论正遇 到什么艰巨困苦, 只要你听到这兴奋人心的旋律,你就会感到一种自 豪！一种力气！ 国歌所产生的那种庞大的凝结力,把每一个中国 人紧紧地联系在一起； 它象征着中华人民共和国尊严与主权、展现了学习好资料 欢迎下载中华民族宏大的精神, 它鼓励着一代代中华儿女为建设祖国、保卫祖国、保护世界和平；身为中国人,我们要做到会唱国歌、唱好国歌；2、起立演唱国歌；（四）拓展观赏走向复兴1、介绍作品师：歌曲旋律大气雄伟,节奏铿锵有力,进行曲风格的曲调配以混声合唱的演唱形式, 将中华儿女为实现民族复兴的宏大决心,以及作为炎黄子孙的民族骄傲感表现得淋漓尽致；2、明白作者印青（ 1954- ）, 上海人