2022年上第一单元教案

1、立身以至诚为本 读书以明理为先 仁爱 力行 Teaching Notes for PEP Primary English 英语教案 Topic 课 题 UNIT ONE How do you go there. 第（ 1）课时 Teaching Aims 1,学会 Let s lea部 rn 分的几个新单词； 2,会娴熟运用 How do you .进.行问话； 教 学 目 标 重点,难点：新单词的学习； Important Points and Difficult Points 教 学 重 难 点 Teaching Tools 单词卡片 教 具 录音机和磁带 教 学 过 程 Teaching

2、 Procedures 1,新课预备 音标拼读练习； 课前 5 分钟： before 2,导入新课 new class 1 在黑板上画一辆自行车；引出 I go to school on foot. I go to school by bus. I go to Shanghai by plane.I go to Taiwan by ship. I go to Shanghai by train. Do you know Subway ”引.出 go to work by subway, because it by bike-I go to school by bike. Subway,in S

3、hanghai, many people s cheap and convenient. 2 利用上面的句子编一首 chant. 3 各种形式读 chant 以人为本 和谐共进 全面进展 兴庆区其次十五 1学校 第 1 页,共 14 页立身以至诚为本 读书以明理为先 仁爱 力行 4 老师不失时机地提出问题： 用学过的句子回答； 3,练习 1 听录音； How do you go to school.引导同学利 2 出示单词卡片,让同学依据单词卡片组织对话； 4,作业 板 书 设 计 以人为本 和谐共进 全面进展 兴庆区其次十五 2学校 第 2 页,共 14 页立身以至诚为本 读书以明理为先 仁

4、爱 力行 课堂教学九个 方面实践反思 （突出某个方 面的优, 缺点分 层进行反思） Topic 课 题 UNIT ONE How do you go there. 第（ 2）课时 1,能听,说,读,写四会把握句子： How do you go to school. Usually I go Teaching Aims 教 学 目 标 to school on foot. Sometimes I go by bike. 并能在情形中正确运用； 2,能够表述自己以何种方式上学并简洁陈述缘由； 重点：听,说,读,写句型： How do you go to school. Usually/Someti

5、mes Important I go by 同学书写四会句子并能简洁陈述选择某种交通方式上学的缘由 Points and难点： Difficult Points 教 学 重 难 点 Teaching Tools 录音机和磁带 单词卡片 教 具 Teaching Procedures 教 学 过 程 1,热身 （1）复习上一课时对话 课前 5 分钟： before （2）放 Let s sing的歌 new class 曲2,预习 （1）老师出示单词卡片,提问： （2）做 Let s tr的y 题目；3,新课显现 How do you go to school. 以人为本 和谐共进 全面进展 兴

6、庆区其次十五 3学校 第 3 页,共 14 页立身以至诚为本 读书以明理为先 仁爱 力行 Let s talk 老师提问同学,通过体温,一步步地显现课文内容；并在黑板 上重点板书以下单词： near 由此引出 far ususlly sometimes （由此 引出 never often） 四会句子的书写 （老师在课前预备四会单词的打乱词卡） 让同学把打乱的词卡的次序排列整齐； Group work 老师让同学四人一组,通过提问： How do you go to school.明白 同学用何种交通方式上学, 并鼓励同学简洁阐述缘由, 如：My home is near. It s fast

7、. It s cheap. It s good exercise 3,巩固和延长 （1）完成作业本中的练习； （2）完成誊写本中四会句子的书写作业； 以人为本 和谐共进 全面进展 兴庆区其次十五 4学校 第 4 页,共 14 页立身以至诚为本 读书以明理为先 仁爱 力行 板 书 设 计 课堂教学九个 方面实践反思 （突出某个方 面的优, 缺点分 层进行反思） 以人为本 和谐共进 全面进展 兴庆区其次十五 5学校 第 5 页,共 14 页立身以至诚为本 读书以明理为先 How do you go there. 仁爱 力行 Topic 课 题 UNIT ONE 第（ 3）课时 1,能够充分懂得并正

8、确朗读对话,能完成文后回答疑题的练习 Teaching Aims 2,能够明白辅音 /p/ /b/ /t/ /d/ 与元音 /i:/ /i/ 的发音规章,并能读出相关例 词 教 学 目 标 3,明白 Good to know 部分的内容,能够辨认常见的交通标志； 重点：同学能够充分懂得并正确朗读对话； Important 难点： 如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地； Points and Difficult Points 教 学 重 难 点 Teaching Tools 录音机及磁带 教 具 Teaching Procedures 教 学 过 程 热身 老师放 C Let

9、s sin部g分的录音,同学跟课前 5 分钟： before 唱； new class 2,预习 同学之间围绕话题组织对话； 3,新课显现 Let s read （1）“正确路线”活动 老师用简笔画显现两个情境： Bob 家住在山上,山脚有一条河, 河对岸有公交车站通向学校； May 家离学校很远, 家邻近有个地铁 站,她的学校邻近虽然没有地铁站,但有一条大路直通地铁站； 依据这种情形,让同学看图设计正确上学路线,留意连词 first next then 的运用； 请同学来说说他们的路线； （2）朗读课文对话 （3）完成课后习题 （4）分角色完成对话； 以人为本 和谐共进 全面进展 兴庆区其次

10、十五 6学校 第 6 页,共 14 页立身以至诚为本 读书以明理为先 仁爱 力行 （5）放课文录音； Pronunciation （1）老师先让同学听录音,认音标,再试读例词； （2）让同学试着将课本上的单词和图片连线； 板 书 设 计 课堂教学九个 方面实践反思 （突出某个方 面的优, 缺点分 层进行反思） 以人为本 和谐共进 全面进展 兴庆区其次十五 7学校 第 7 页,共 14 页立身以至诚为本 读书以明理为先 How do you go there. 仁爱 力行 Topic 课 题 UNIT ONE 第（ 4）课时 1,能够听,说,认读以下短语：Stop at a red light

11、. Wait at a yellow light. Go Teaching Aims 教 学 目 标 at a green light；能够听, 说,读,写短语和单词： stop wait traffic lights traffic rules 2,能够明白基本的交通规章,即红,黄,绿灯的功能,并能依据英文指 令做动作； 重点：把握四会短语和单词； Important 难点： 书写短语 traffic light , traffic rule 和懂得动词 stop wait 的含义； Points and Difficult Points 教 学 重 难 点 Teaching Tools 预

12、备兔子舞的音乐和录音机 录音带及教学挂图； 教 具 Teaching Procedures 教 学 过 程 1 修改看法 ,热身 “兔子舞”玩耍 2,预习 （1）师生一起吟唱 Let chan的t 歌谣； （2）从歌谣中引出 how do you go to school.让同学依据自己的实际 情形来作答； 3,新课显现 Let s learn （1）老师引导同学做玩耍：红绿灯 老师先用中文和同学做,接下去引出英文 yellow light, stop wait go （2）练习 玩耍练习 拼读单词竞赛 red light , green light, 以人为本 和谐共进 全面进展 兴庆区其次

13、十五 8学校 第 8 页,共 14 页立身以至诚为本 读书以明理为先 仁爱 力行 （3）请小老师来领读单词； （4）由 traffic light 引出 every country have the sametraffic light ： There are red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait. （5）要求同学试着复述老师说过的话； 4,作业 完成作业本中的作业； 以人为本 和谐共进 全面进展 兴庆区其次十五 9学校 第 9 页,共 14 页立身以至诚为本 读书以明理为先 How do yo

14、u go there. 仁爱 力行 Topic 课 题 UNIT ONE 第（ 5）课时 1,能够听懂,会说并能书写句型： How can I get to Zhongshan Park. You Teaching Aims 教 学 目 标 bus 的能够在情形中正确运用； 2,能够在对话中正确使用礼貌用语； 重点：四会把握句型： How can I get to Zhongshan Park. You can go by the Important Points and Difficult Points 教 学 重 难 点 Teaching Tools bus. 难点：同学能够在实际情形中恰

15、当地表达使用某一交通工具到达某一目 的地； 录音机和本课时的录音带 教 具 Teaching Procedures 教 学 过 程 1,热身 课前 5 分钟： before （1）发指令 P7,让同学听指令做动作； 2,预习 new class Let s try 放该部分的录音,让同学依据录音选择相应的图片； 3,新课显现 Let s talk （1）老师依据同学平常常去的场所提问, “How can you get to .兴庆区其次十五 10 Can you go by . Is it fast/slow/expensive to goby”进行师生间.的 自由会话,再让同学感知一下新句

16、型： How can I/you get to 然.后 老师请同学依据课本中供应的地图回答疑题： How can I get to the Zhongshan Park.-引- 出 I cangoby the bus. 以人为本 和谐共进 全面进展 学校 第 10 页,共 14 页立身以至诚为本 读书以明理为先 仁爱 力行 （2）引导同学看图；依据图上所示, 引出单词 supermarket, bank, post office, cinema, hospital. （3）老师引导同学看地图,回答句子 how can I get to . （4）放课文的录音部分； （5）两人一组看地图,围绕地

17、名开放对话； Let s check 老师放录音,同学听录音完成判定题； 4,巩固和延长 完成作业本中的相应的作业 板 书 设 计 课堂教学九个 方面实践反思 （突出某个方 面的优, 缺点分 层进行反思） Topic 课 题 UNIT ONE How do you go there. 第（ 6）课时 以人为本 和谐共进 全面进展 兴庆区其次十五 11 学校 第 11 页,共 14 页立身以至诚为本 Teaching Aims 教 学 目 标 读书以明理为先 仁爱 力行 1,能够读懂 Let s rea部d 分,并能判定短文后的句子是否正确； 2,能够懂得 C Story time 的故事； 3

18、,帮忙同学建立自觉遵守交通规章的观念,并明白不同国家交通规章的 异同； 重点：懂得句型： In China/the US, drivers drive on the of the road. Important 难点：同学对文化差异的明白； Points andDifficult Points 教 学 重 难 点 Teaching Tools 教 具 Teaching Procedures 教 学 过 程 1,热身 （1）老师说口令,同学做动作； （有关于红绿灯等的口令） 2,预习 课前 5 分钟： before new class 老师举起左手,说： This is my left hand

19、. Show me your left hand. Then, show me your right hand.确定同学能够区分左右之后,请同学 上台做动作： Turn left, turn right, turn back. 3,新课显现 Let s read （1）老师站在课前画好的分道线的右侧,往前走,边走边说： Now I m walking on the right side of the road. I know the traffic rules. Do you think so.老师重复该句并板书： Walk on the right side of the road. 老师再沿路的左侧往前走,请一名同学描述： You are walking on the left side of the road.老师板书句子：