非连续性文本复习

1、非连续性文本阅读教学复习执教者： 柳艺凤 所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图解文字、使用说明书、广告、地图、时刻表、目录等组成。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用。 非连续性文本阅读 1.从图中获取各种信息的能力。 2.运用信息解决问题的能力。 3.联系生活，合理表达自己的想法。 观察下面的统计图，说说你获得了哪些信息？ 鸡蛋各部分质量统计图 从下表中，你读出了什么信息？你得出了什么结论？由此，你想说些什么？非连续性文本阅读 学生上网主要做些什么？有人对200名学生上网情况进行了调查，并将调查结果进行

2、了汇总统计。请阅读下面的统计表，并按要求作答。 六年级学生上网情况调查统计表 这个统计表是对 的统计。2.从表中的数据，你发现了什么？（至少写出两条） 3.几位妈妈看了这个统计表后，觉得应制止孩子上网。你同意她们的想法吗？为什么？非连续性文本阅读佳佳的爸爸出差，回家已是深夜十一点，感到有点饿。但家中没有现成吃的，爸爸拿出一个礼品盒，说：“就吃这吧。”佳佳拿过来一看，只见礼品盒上的“说明”写的是：非连续性文本阅读1.佳佳的爸爸瞄了一眼礼品盒上的“说明”，便拿出一小袋倒进碗中，用沸水冲搅，结果成了一团团的疙瘩，没有成糊状。这是怎么回事？请你告诉佳佳的爸爸正确的食用方法。 2.佳佳了解到不少信息。这

3、些信息是从礼品盒上的“说明”中了解的就用“”标明，不是的就用 “”标明。葛根粉是天然提取物，没有其它添加剂。 （ ）葛根粉可以食用，也可药用。 （ ）葛根粉有美容之功效。 （ ）葛根粉对学习记忆障碍有较明显的治疗作用。 （ ）葛根粉有降低血糖的作用，低血糖患者尽量不要吃。 （ ）这盒葛根粉要在2015年5月26日前吃完。 （ ）。拓展练习：要求：1、以小组为单位，先在组内进行讨论，小组长执笔。2、小组派代表发表意见，其他组员可适时补充。回答最精彩的小组将被评为优胜小组。同学们，加油哦！【美林药品名称】商品名：美林 【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香【美林适应症】用于儿童普通感冒

4、或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。【美林注意事项】（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。（3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。（4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。（8）美林性状发生改变时禁止使用。（9）请将美林放在儿童不能接触的地方

5、。（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。下列说法正确的是：（ ）。D李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。有天发热了，妈妈心疼，喂了他4毫升的美林。 A有位病人服用完美林后，将药直接放在面前的小桌上。B陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。 C王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点到家又喝了一次，继续发烧的情况下，十点钟睡觉前又喝了一次。志愿者实践：1、你发现伤员中有一人属过敏体质，有二人对美林过敏，你如何指导他们用药？“禁用”和“慎用”是同一个意思吗？它们有什么区别？2、伤员中，有个11岁的体重为29公斤重的小男孩，根据病情，他可以服用美林，你如何指导他用药？ 3、有个8岁的小男孩正在发烧，你正准备给他按量用药时发现美林呈深红色悬浮液，你应该怎么做？ 答：对美林过敏体质者不能用药，过敏体质者需要咨询医师才能决定是否能用药。 不是同一个意思。“禁”表示禁止，美林过敏者不能用，而“慎”表示慎重，而非所有人不能用。 调换之后，意思全变了，若患者按此说明使用，将会危害身体健康。 答：让他服用毫升