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文档简介
1、.:.;幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察对 象陈喆记 录时 间2021、9、3班 级小(2)班情 境:在欣赏小花伞的时候幼儿行为描画:幼儿在教师指点欣赏时留意力不集中,不断在与同伴在说话。行为分析:孩子有些随心所欲,对一些事高兴就做、不高兴就不做。学习认识自觉性不是很强;同时由于平常接触外界的时机不是很多,语词不丰富;因此显得也没有要表现本人的愿望,采取措施及效果:我首先用激将法告之孩子们,欣赏仔细的孩子可以得到一颗糖,反之那么没有。同时我还鼓励她与同伴一同进展欣赏并发现不同,这样就大大加强其玩游戏的自信心。在教师的鼓励,同伴的支持下,陈喆在接下来的表现好了许多,虽然动作有些慢、声音
2、也有点小,但还是能坚持到这节课的终了。记录人:陈锦茹幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察对 象吕天扬记 录时 间2021、9、10班 级小2班情 境: 在撕纸的过程中幼儿行为描画:他不断在努力的撕,可怎样也撕不下来,这时他开场变得不安分起来,一会儿爬到桌子上,一会儿又爬到地上,而且还不断去打搅他人。行为分析:孩子年龄小且动手才干较弱,同时在活动中他坚持的时间较短,留意力容易转移,有点三心二意,同时他不会与人友好相处,也不会与人分享高兴,久而久之,孩子们都不愿跟他一同玩。采取措施及效果:首先交给孩子撕纸方面的技艺。接着我及时给予批判并进展教育:假设他一味的去打搅他人,朋友们是不会跟他玩的,
3、短少了朋友与他玩游戏,他不会觉得高兴的;所以他要遵守游戏规那么,而不是本人说了算。他非常诚实地通知我:以后不会了。记录人:陈锦茹幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察对 象 黄雯记 录时 间2021、9、17班 级小(2)班情 境: 在学习涂色的操作方法时幼儿行为描画:孩子在教师讲解操作方法时留意力不集中,不断在弄本人的鞋子;经提示过后,留意力还是没能集中起来。行为分析:孩子由于父母方面的缘由,变得很内向。由于平常接触外界的时机不是很多,因此显得比较胆怯,也没有要表现本人的愿望。采取措施及效果:我用鼓励与同伴一同进展操作,我请他与一位才干强的幼儿协助 她,这样大大加强其操作的自信心。在教师
4、的鼓励,同伴的支持下,孩子的表现好了许多,虽然作品不是太完美,但对于她来说曾经迈出了胜利的一步。记录人:陈锦茹幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察对 象邓馨雨记 录时 间2021、9、24班 级小2班情 境: 在折小狗的过程中幼儿行为描画:在制造时,她拿着一张纸一会儿放在他的头上,一会儿放在她的头上,完全没有折的意思。到头来,小朋友谁也不情愿跟他一同做了。行为分析:据我分析由于缺乏父母长辈的管教,养成了孩子我行我素的个性,使他做任何事都没有耐心,三心二意,同时他不会与人友好相处,也不会与人分享高兴,久而久之,孩子们都不愿跟他一同玩。采取措施及效果:我及时对其进展了教育:短少了朋友与他玩游
5、戏,他不会觉得高兴的;所以他要遵守纪律。同时教给孩子折的技艺;在接下来的课中,他很快学着教师的方法去折东西,与同伴也相处融洽。记录人:陈锦茹幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察对 象记 录时 间班 级情 境:幼儿行为描画:行为分析:采取措施及效果:记录人:幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察对 象记 录时 间班 级情 境:幼儿行为描画:行为分析:采取措施及效果:记录人:幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察对 象记 录时 间班 级情 境:幼儿行为描画:行为分析:采取措施及效果:记录人:幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察对 象记 录时 间班 级情 境:幼儿行为描画:行为分
6、析:采取措施及效果:记录人:幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察对 象记 录时 间班 级情 境:幼儿行为描画:行为分析:采取措施及效果:记录人:幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察对 象记 录时 间班 级情 境:幼儿行为描画:行为分析:采取措施及效果:记录人:幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察对 象记 录时 间班 级情 境:幼儿行为描画:行为分析:采取措施及效果:记录人:幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察对 象记 录时 间班 级情 境:幼儿行为描画:行为分析:采取措施及效果:记录人:幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察对 象记 录时 间班 级情 境:幼儿行为描画:行为分析:采取措施及效果:记录人:幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察对 象记 录时 间班 级情 境:幼儿行为描画:行为分析:采取措施及效果:记录人:幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察对 象记 录时 间班 级情 境:幼儿行为描画:行为分析:采取措施及效果:记录人:幼 儿 发 展 观 察 记 录 表 观 察对 象记 录时 间班 级情 境:幼儿行为描画:行为分析:采取措施及效果:记录人:幼 儿 发 展 观 察 记 录
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