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文档简介

1、 参加全市科学教师基本功大赛观摩课心得2015年5月3日，全市科学教师基本功大赛在牙克石市第一小学举行。我有幸参加了听课活动，本次活动为期4天，共14节课，参赛教师均是各旗各校的优秀青年教师，因为年轻，所以有很多新理念，有着全面的教学基本功；大赛上，真可谓是“八仙过海，各显神通”。我旗第二小学教师郝庆宽参加了比赛，获得了可喜可贺的好成绩。我在会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，目睹一项项基本功对决我确实收获颇多：第一天上午听市教研员程丽军讲座、下午参赛选手实验操作技能比赛。 1、教学参考书的使用。（主要指导老师们如何使用备课，哪些是孩子必须掌握知道的，怎么教？等问题） 2、教学设计和教案的

2、区别。教学设计：包括教案、学案、评价方式，甚至学生问题的创设、教具的应用等，所有的与教学设计有关的内容都是。教学设计使用表格的方式最多。教学设计，是准备课，特别是教学能手、优质课评选、公开课等需要全面考虑的一份文档，附件可能有电子类辅助。教案：就是教学的内容文本，是教学设计的最核心的部分。一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。主要是对教学目标、内容、环节进行备课。教案是指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。二、接下来是两天的观摩课听课（14节课） 下面谈谈自己的心得：1、参赛教师的科学基本功很扎实，小学科学课涉及面广，解释的自然现象复杂，教师只有扎扎实实的掌握知识，才能踏踏

3、实实的教育学生，才能将自己的教学建立在严谨的基础上，从容的驾驭课堂。教学中教师尽可能的向学生展示了实物，出事直观教具，还尽量创造条件，从学生的已有生活经验出发，向学生展示或再现身边的事物，以缩短学生对教学内容产生的陌生感。2、重视实验的作用。 科学的教学离不开实验，离不开与现实生活的联系。联系得越紧密越巧妙，学生感受亦越深，越能体会到学习科学的乐趣。科学离不开科学探究。而这些参赛选手的每一节都有很多为切实解决实际问题而设计的小实验，小探究，有趣而又有意义。学生既动手动脑，又准确地获得了知识。3、在以观察、实验为主的课堂教学中，学生自主的活动时间大约需要20分钟左右。这就要求我们老师少讲精讲，指

4、导有效，把时间的主动权还给学生。4、课堂教学中我们教师要以学生的主动学习为主,处理好演示实验和分组实验之间的关系。是否该保证学生的分组实验顺利进行。如果因为条件所限，也要创造演示实验的条件。在课堂上尽量避免教师讲实验，学生听实验。对观察实验活动，应根据学生动手水平，进行必要的指导，避免成为没有指导的探究活动；也避免指导过度，使学生成为教师指令下的探究活动。5、现在实验课怎样上，教师要改变自己的角色。实验前，设置问题情景，激发学生的实验欲望。实验时，由学生自主设计实验步骤，学生间可以讨论、交流。实验后，让学生自己评价和小结。总之，要当好一名优秀科学教师，很不容易。要求教师要有过硬的课件制作技术；要有过硬

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