七上世界的人口

1、广汉市研培中心高效课堂教学设计表题目世界的人口时间1课时节次第一节来源初中七年级地理教科书/地质出版社课型新授课授课对象七年级学生目标确立依据课标分析运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点。 举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。教材分析本节主要学习世界人口的增长、分布和人口问题。重点 是世界人口的增长特点、世界人口分布的地区差异，难 点是人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协 调。教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让 学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。“世界人口的 分布”，课文与地图密切地结合起来，学生通过读图分析， 可记住四大人口密集地区，并感受到人口分布与地理

2、环 境有着密切联系。“世界的人口问题”以“人地关系” 的主线，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源、 环境和社会经济发展相协调的重要性。学情分析学生具备了一定的相关世界人口的基础知识，但学生还 缺乏人地协调的观点，对人口所产生的问题的理解存在 一定的难度，通过直观的图片展示和同学间讨论能够激 发学生对人口问题探讨的学习兴趣。确立目标1、知识与技能：运用资料和地图，分析世界人口增长、人口分布的特 点。并结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。运用材料和图片、 引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。2、过程与方法：运用资料和地图引导学生分析、比较、讨论、探究， 获取新知。培养学生读图

3、、分析、归纳、合作的能力。引导学生结合 已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。3、情感态度与价值观：通过学习树立正确的人口观、辨证观。评价标准1、通过读图，了解世界人口的增长特点，世界人口的分布的地区差异。2、认识人口的增长要与社会发展相适应，与资源环境相协调。教学过程教学环节教学活动评价要点新课导入共同探索，获取新知“世界70亿人口”新闻报导导入世界人口的增 长现状。(一)世界人口的增长活动一：学生阅读课本64图，思考：An/亿100X/ - 80,v,j- 60/ 40- 2011j111190019502000 即胡年份图4.1世舞人口毗厥、世界

4、人口增长可以分哪几个阶段？各阶段 人口增长有何特点？、读图，计算世界人口从1830年的10亿到 1999年的60亿，人口每次增加10亿所需的时间。 把结果填入表中，看看这些数值的变化规律。通过社会热 点引入新课，激 起学生学习的兴 趣。训练学生的读图的能力。知识拓展图4： . 3心界人1=1坷竖乒意（学生总结世界人口增长的特点，并分析原因， 同时计算每天、每小时、每分钟人口的增加数量，体验世界人口增长速度之快）（过渡）那么，我们如何表示世界各地的人口增长呢？（学生活动2）：自学人口自然增长率、出生率、 死亡率的计算方法，并完成65页活动二。（完成 后同桌互查，一学生说出答案）（教师活动）检查自

5、学效果，引导学生挖掘该表 反应的问题。（非洲国家人口增长最快，欧洲人 口增长缓慢，出示各大洲人口增长图进行比较， 并让学生动手绘制66页图，感受非洲人口增长 状况）（承转）一个国家是人口增加好呢还是减少好呢？（学生各抒己见）（师生小结）凡是我们都要恰到好处，人口增长 过快或人口不断减少都会引发人口问题。（二）人口问题（学生活动3）：结合课本67页一70页和身边实例总结身边存在那些人口问题，分析产生问题的原因，给出相应的解决措施。（教师引导）分三类：增长过快引发的问题， 增长过慢引发的问题 乡村人口向城市迁移引通过计算对人口 增长特点加深印 象提高学生的自学 能力的能力。提高学生绘制图 表能力使

6、学生能够辩证 的看问题，形成 正确的人口观。学生广泛联 想，建立人与地 理环境之间的关系。发挥学生合 作学习的潜力。 全体学生都得到 锻炼。培养学生 分析问题的能力 和应用能力。让学生回顾与反 思本节课内容， 将知识点加以整 理，巩固课堂小结发的城市问题（师生小结）革命导师恩格斯曾经给我们一个著 名的警告:我们不要过分陶醉于我们对自然界的 胜利，对于每一次胜利，自然界都报复了我们。 现在，越来越多的人意识到了这句话的深刻寓 意。世界人口问题既然是人类自己造成的，就需 要人类自己来解决，需要大家的共同努力。为了 解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自 己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会

7、、 经济的发展相适应，与环境、资源相协调。有的 国家人口停止增长，甚至不断减少，就要采取措 施鼓励生育。（出示我们国家实行计划生育取得 的成绩。）（引入实践）学生谈一谈自己长大后怎么做？（过渡）人口增长会引发人口问题，世界的人口 分布也存在着人口一些问题。（三）世界人口的分布（学生活动4）：前后桌一组通过读图分析、讨论、 交流、合作等形式学习世界人口分布，并完成67 页活动1和2.教师可做如下提示：各小组先完成活动一，然后看世界人口分 布图找出世界人口分布稠密地区和稀疏地区。（必须记住）对照世界地形图、课本53页世界年平均气 温图、课本56页世界年降水量分布图，从地形、 气候两方面分析影响这些

8、地区人口密度的自然 原因，完成活动2。最后分析历史和社会经济对世界人口分布 的影响。（略作了解）（教师检查小组学习的成果并给与评价。）（教师总结并拓展延伸）通过以上学习我们可以 看出世界人口分布很不均匀。世界人口分布的这一特点是否合理？能不能用 迁移的办法是人口均匀分布？为什么？（学生讨 论后回答，并说出解决措施，教师延伸。）本节课我们认识了世界人口的增长特点（越 来越快），世界人口的分布特点（很不均匀），以 及引发的人口问题。要解决这些问题，人类必须 控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与 社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。 我们长大后也要响应国家的人口政策。实现人与板书设计自然和谐相处。一、世界人口的增长1、人口自然增长率：