6《南州六月荔枝丹》课件22张2021-2022学年高教版语文基础模块下册

1、教学程序 一、出示图片，导入新课水果之王辞海解说： 荔枝，无患子科。常绿乔木，高可达20米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形。花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香。果实心脏形或圆形；果皮具多数鳞斑状突起，鲜红、紫红、青绿或青白色。果肉（假种皮）新鲜时半透明凝脂状，多汁，味甘美，有芳香。性喜温湿多光。原产我国南部，以广东、广西、福建、四川、云南、台湾等地栽培最多。南州六月荔枝丹贾祖璋 作者简介贾祖璋：作品特点：以绚丽多彩的生物为写作对象，融丰富的科学知识历史知识和文学知识为一体，有着相当高的思想性科学性和艺术性。著名的生物学家、科普作家。生于1901年，浙江省海宁县人。著作：中国植物图鉴鸟类概

2、论生物学碎锦。本文选自，是科学小品文，属于说明文。科学小品：就是介绍科学知识的文 艺性说明文。 特点：是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。 （知识性、趣味性、通俗性）介绍文体学习目标知识目标：1、了解荔枝的生态特征及生产情况 2、了解科学小品的特点 能力目标： 1、理清文章思路，把握说明顺序 2、掌握本文所用说明方法，体会其作用并能运用 3、体会本文”引用古诗文”加强说明效果的特点 情感目标：从引用的古诗文中受到思想启发返回主页学习重点1：理清文章思路，把握说明顺序2：体会本文“引用”这种说明方法的说明效果预习并解决下列问题 1、

3、学过的说明文有哪些？说明方法有哪些？ 中国的石拱桥、祖国的大豆等引用 、举例子、列数字、打比方、下定义、分类别、作比较2、本文和以前所学说明文有什么不一样？ 一般说明文单调无趣，本文充满诗情画意白居易荔枝图序陈 辉荔枝邓 肃看荔枝徐 渤咏荔枝膜杜 牧过华清宫绝句宋徽宗宣和殿荔枝引用返回主页 本文对古诗文的引用达二十处之多壳如红缯膜如紫绡瓤肉莹白如冰雪作者在开头用儿时质疑白居易的荔枝图序的事，来引出对“荔枝”的介绍，这样写有什么好处？艺术性地引入话题，让人觉得亲切活泼，能激发读者的阅读兴趣，符合阅读心理。有着借以为纲，下文依次展开分项说明的作用。 荔枝（陈辉）南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。绛雪

4、艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 作为一篇说明文，作者为什么不直接用“荔枝”作为标题，而用古诗中的“南州六月荔枝丹”作为题目？此题内涵丰富: 产地: 南州, 泛指我国南部地区； 成熟季节: 六月 (公历七月)； 说明对象：荔枝 颜色: 丹，绚丽如丹。 用古诗命题蕴藉含蓄，引人入胜，充满诗情画意。而且引用古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。南州 六月 荔枝 丹过华清宫绝句 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。周幽王的烽火台也在骊山顶上。作者让杨贵妃在骊山“山顶”望见“一骑红尘”，并且特意用“妃子笑”三字，是有意使读者产生联想，想起“褒妃一笑倾周”的历史教训的。

5、南州六月荔枝丹 红云几万重 飞焰欲横天本文不同于一般说明文的最大特点: 引用古诗词的引用达到二十多处。这样做有什么好处？1.这些引用确凿可信，极富韵味，充实文章内容，丰富读者知识；2.给单调的说明文增添了亮色，使文章生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣；准确、客观、具体形象，使人易于理解生动，有文学情趣科学性与文学性结合科学小品文运用说明方法的作用：准确可信、科学确凿可信文笔活泼， 有韵味古籍、史料、谚语，白居易、徐渤、杜牧、苏轼等人的诗文。引用一些稀奇的品种，如 龙牙 珍珠举例子打比方荔枝壳表面好像龟甲突起部分，有的尖锐如刺“壳如红缯甘酸如醴酪”“飞焰”“红云”“荷瓣”“桃花”列数字通常直径三四厘米，重十多克到二十多克。温度保持在1到5，可贮藏三十天左右。全文结构图生态特征生产情况表里主次&1、设疑，引出下文（1）2、荔枝果实3、荔枝花1、荔枝的产地分布2、荔枝书谱3、荔枝习性及移植（13）4、荔枝的发展（14）1.外部形态2.内部构造外壳构造外壳颜色荔枝形状大小重量荔枝薄膜荔枝果肉荔枝贮藏荔枝果核说明顺序把握说明顺序，理解说明方法，探究说明技巧，感受语言魅力是学习科学小品的四大要素。 小 结本文既有一般说明文简明准确的特点，又有清新怡人的诗意，知识与思想并重，诗情盎然，是一篇不可多得的科