10.爬山虎的脚 第二课时 课件 (共10张PPT)

1、爬山虎的脚第二课时仁寿县禾加镇林场小学校 叶冰梅一、复习引入上节课，我们知道了这篇文章主要描写了爬山虎的叶子和脚。这节课，就让我们去深入了解它们，看看它们有什么神奇之处。正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用，用“一瞬间”、“舒畅”造句。观察插图，能按一定的顺序观察和描写景物。二、初步感受爬山虎叶子的美学习第2自然段这一自然段中哪些地方体现出作者观察得特别仔细？嫩红、嫩绿、一顺儿朝下、均匀、不留一点儿空隙”等词句，体会爬山虎叶子颜色的变化以及叶子浓密、均匀的特点，突出叶子给人的“舒服感”三、深入了解爬山虎脚的特点学习第3、4两个自然段爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方

2、，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。（位置、数量、形状、颜色）比喻这些细丝很像蜗牛的触角。爬山虎是怎样往上爬的积累有关友善的名句。通过交流平台，学习默读的方法。拟人爬山虎是怎样往上爬的茎上伸出六七根细丝细丝的头上变成小圆片，巴住墙细丝由直变弯曲，使嫩茎紧贴在墙上一步一步往上爬。你觉得爬山虎的脚还像什么？试着说一说。四、进一步体会爬上虎的脚与墙的关系 学习第五自然段（依赖） 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山

3、虎的一根茎。先说后写。这节课用了大量的时间让学生交流,自己说、同桌交流、全班交流等,形式多样,内容丰富,为学生自己给奇思妙想拟定题目和写作内容提供了肥沃的土壤。有感情地朗读课文，感受大自然的美。背诵自己喜欢的部分。展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教师：搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。通过学习本单元语文园地,学生积累了许多描写动物的词句,激发了他们喜爱和保护动物的情感。学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到的本事。组内交流一下，当我们遇到不理解的词语时，应该怎么做？学会介绍刺猬，体会如何用具体的事例来反映动物独到

4、的本事。使用钢笔的时候应该怎样做？把自己身边的美景介绍给别人，写之前仔细观察，看看这个地方有什么，是什么样子的，能够详细的描写出来。正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。表达时要口齿清楚，声情并茂，并配合图片动作等。布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。所以在教学中,我首先注重学生的朗读训练,课堂采取各种形式的朗读,在朗读中熟悉生字词的字音,初步了解课文意思,以及初步感知课文的意境;边读边想象,在朗读中创设情境,理解课文的意境;在学习中,能够通过朗读品味、体会句子的表达方式,并且能够运用学过的方法来介绍事物。学以致用,才能不断提高表达能力。引导学生懂得成长过程中难免会遇到挫折及不幸，要学会和善待人，互相尊重，对小狗的遭遇产生同情心的同时，要正确认识自己。学习课文按不同方面连段成篇的方法。了解续写的