9.2把握适度原则同步练习-2021-2022学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维（Word版含解析）

1、2022年高二逻辑与思维第九课课堂练习9.2把握适度原则班级_ 座号_ 姓名_ 成绩_单项选择题：1度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内（ ）事物质与量保持统一质与量相互结合、相互规定事物就开始发生质的转化事物的量变不影响质变A. B. C. D.2“防之于未萌，治之于未乱”“愚者暗于成事，智者见于未萌”，意在提醒人们认识和处理事物时注意防微杜渐、洞察先机。这些饱含中国智慧的古语箴言体现了( )当量的变化达到或超出定量限度时，事物开始发生质的转化认识事物发展过程中的飞跃性比认识事物的渐进性更重要量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果适度思维就是凡事都采取不偏不倚的折中主义的

2、思维方式A. B. C. D.3帮助别人是一门学问，助人要把握好一个准则，肠不可冷，腹不可热。冷肠和热腹都是走极端，我们要的是行仁义。这给我们的启示是( )不同的矛盾用不同的解决方法，要给予他人恰当的帮助 不失时机促成事物飞跃 要坚持适度原则，防微杜渐 质比量更重要B.C.D.4别说村官官小，大权不比县长少。村官虽处在治理的“神经末梢”，却管理着国家惠农物资的发放、拆迁、补偿工作等。村官可插手的机会不少，若对村官监管不到位，很容易滋生腐败。这说明( )量变总会引起质变，要防止小官巨贪质变是量变的必然结果，要防止积小贪成巨贪量变到质变的过程就是发展，要防微杜渐量变达到一定程度必然引起质变，要加强

3、监管B.C.D.5把握质量互变规律，要求我们在实践活动中遵循适度原则。把握适度原则要求我们在思考和处理问题时（ ）“得中”而处之，把握好“分寸”，不犯极端化的错误积极促成质变，使其达到我们所期望的存在状态“得中”而处之，积极认识和推动事物发展到最佳状态超出“度”的范围寻求和把握事物发展的适当程度A. B. C. D.6在实际工作和生活中，凡事都要注意掌握分寸，坚持适度原则，防止“过”和“不及”。这( )A.整体性与独立性相统一的观点B.质和量相互结合、相互规定的观点C.动态性与静止性相统一的观点D.连续性与间断性不相容的观点符合7中庸之道，是中华文化的精髓。“叩其两端”“执两用中”是中庸之道的

4、一个重要原则。“两端”就是“过”和“不及”两个极端，“中”就是恪守中正之道、不偏不倚。合而言之，就是坚持“中”，戒其“过”，勉其“不及”。这表明（ ）A.量的积累必然引起质的飞跃B.没有量变就不会有质变的发生C.做好量的积累才能为质变创造条件D.适度量变有利于保持事物性质的稳定8遵循适度原则，秉持“得中”而处之的思维，必须反对折中主义。折中主义的特征和表现有( )积极应对，不偏不倚，无过与不及，合适且正好把矛盾双方等同起来，不分主次；把对立双方调和起来，混淆是非是一种无原则的思维方式，是辩证思维方式的表现形式在原则问题上模棱两可，没有自己独立的见解和坚持的立场A. B. C. D.9在富有文化

5、味和生活气的二十四节气中，小满是个特殊存在。有小暑也有大暑，有小雪也有大雪，有小寒也有大寒，唯独小满，没有大满与之对应，这是因为中国人认为过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们做事情要( )坚持与时俱进注意质变的节点，防止不利的质变发生 把握适度原则创造条件促使矛盾斗争性向同一性转化B.C.D.10医疗用药剂量分为“最小有效量-常用量-极量-中毒量-致死量”，由此可见（ ）常用量的度应在“最小有效量”与“极量”之间常用量的度应在“最小有效量”与“致死量”之间常用量的度的关节点是“最小有效量”和“极量”常用量的度的关节点是“中毒量”和“致死量”B.C.D.11习近平总书记在决战

6、决胜脱贫攻坚座谈会上强调，到2020年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫，是党中央向全国人民作出的郑重承诺，必须如期实现。这是一场硬仗，越到最后越要紧绷这根弦，不能停顿、不能大意、不能放松。下列名句所蕴含的道理与之相近的是( )行百里者半于九十士别三日，当刮目相看两句三年得，一吟双泪流直将剩勇追夯寇，不可沽名学霸王B.C.D.12下图表示的是压力与绩效的倒U关系。当人们面临的压力过小时，会觉得工作乏味，注意力很难集中到工作，工作绩效很低；随着工作压力逐渐增大，人们受到刺激，绩效会得到提高。在压力达到最佳点之前，人们的工作压力越大，绩效越高；而工作压力超过最佳点后，随着压力增加，人们会面临急躁、焦

7、虑、崩溃等状态，压力越大，绩效越低。这表明（ ）压力对工作效率的影响是一个量变引起质变的过程进行压力管理、提高工作绩效需要坚持适度原则面对工作压力，要注重量的积累并抓住时机促成质变通过压力管理，可以形成适合自己的压力与绩效规律 B.C.D.二、非选择题13阅读材料，回答下列问题。声音的“度”；扶普通人的听觉，020分贝，很静，几乎感觉不到：200分贝，安静，犹如轻声絮语；4060分贝，一般，普通室内谈话：6070分贝，沙同，有损神经；7090分贝，很吵，神经细胞受到破坏；90100分贝，吵间加剧，听力受损，100120分贝，难以忍受，特一分钟即暂时致业：90分贝以上，极度业或全业。液态水的度：

8、在一个标准大气压下，水的温度在0100这个幅度内，水保持液态不变，如果超出0100这个温度范围，突破度的两个关节点或临界点（0或100），水就变成冰或水蒸气了。什么是度？区分量变与质变的根本标志是什么？并以正常情况下的室内谈话和液态水为例，说明如何区分量变与质变。14阅读材料，回答下列问题。“美丽中国”是新时代中国特色社会主义发展的最新目标之一。“美丽中国”，美在山川，关在文化，美在历史，更美在人文-最美的是人。美丽也需要我们每一个人踏踏实实去创造、去实践。分清身边的美与丑，节约身边的一滴水、拾起地上的一张纸、扶起摔倒的老人、陶冶高尚情操美丽就在这些细节当中。“美丽中国”需要我们不断地去发现美

9、、创造关，更需要我们不断地里现道德之关、人性之关。结合材料并运用辩证思维的知识，分析我们应该怎样呈现道德之美、人性之美。 第二单元遵循逻辑思维规则 理解质量互变课时2 把握适度原则【答案】A【分析】适度是指事物保持其质和量的限度，是质和量的统一，正确。在度中，质和量相互规定、相互渗透，密不可分，正确。量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物，错误。2.【答案】B【分析】“防之于未萌，治之于未乱”“愚者暗于成事，智者见于未萌”，意在提醒人们认识和处理事物时注意防微杜渐、洞察先机，这体现了量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，当量的变化达到或超出定量限度时，事物开

10、始发生质的转化，符合题意。事物发展是渐进性和飞跃性的统一，不能说认识事物发展过程中的飞跃性比认识事物的渐进性更重要，错误。适度思维是“得中”而处之的思维。这里的“得中”不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式；，错误。3.【答案】B【分析】帮助别人冷肠和热腹都是走极端，我们要的是行仁义。这启示我们不同的矛盾用不同的解决方法，要给予他人恰当的帮助，要坚持适度原则，防微杜渐，符合题意。不符合题意。说法错误且与题意无关。4.【答案】D【分析】量变是质变的基础，质变是量变的必然结果，量变达到一定程度必然引起质变，正确且符合题意；错误，量变只有积累到一定程度才会发生质变，并不是量变总会引起质变；错误，发展

11、的实质是事物的前进和上升，是新事物代替旧事物，量变到质变的过程并不一定是发展。5.【答案】B【分析】 适度思维是“得中”而处之的思维，把握适度原则要求我们在思考和处理问题时“得中”而处之，把握好“分寸”，不犯极端化的错误，要求我们在思考和处理问题时“得中”而处之，积极认识和推动事物发展到最佳状态，正确。“积极促成质变，使其达到我们所期望的存在状态”强调的是质变，而不是强调适度，排除。从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则，而不是“积极促成质变，使其达到我们所期望的存在状态”强调的是质变，而不是强调适度，排除。从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围

12、内寻求和把握事物发展的适当程度的原则，而不是超出“度”的范围寻求和把握事物发展的适当程度，错误。6.【答案】B【分析】为保持我们所需的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。因此，只有D符合题意。A、C说法正确，但与题意不符。D说法错误，连续性与间断性既相互区别又相互包含。7. 【答案】D【分析】根据“不偏不倚”“戒其“过”，勉其“不及”可知题干强调适量、适度、D入选。量的积累只有达到一定程度才会引起质变，A错误。BC强调量的积累的重要性，与题意不符，排除。8.【答案】C【分析】 折中主义的特征和表现有把矛盾双方等同起来，不分主次；把对立双方调和起来，混淆是非，在原则问题

13、上模棱两可，没有自己独立的见解和坚持的立场，故入选。选项属于适度原则。折中主义是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式，故不选。9.【答案】B【分析】 过满招损，过满则溢，小满不多不少，一切刚刚好。这启示我们做事情要把握适度原则，注意质变的节点，防止不利的质变发生，正确；材料未涉及坚持与时俱进，不选；斗争性和同一性是矛盾的基本属性，是无法转化的，矛盾的双方可以向自己的对立面转化，错误。10.【答案】A【分析】 ：医疗用药剂量分为“最小有效量-常用量-极量-中毒量-致死量”，由此可见常用量的度应在“最小有效量”与“极量”之间，常用量的度的关节点是“最小有效量“和“极量”，故入选。：常

14、用量的度应在“最小有效量“与“极量”之间，故不选。：常用量的度的关节点是“最小有效量“和极量”，故不选。11.【答案】B【分析】：题干蕴含的道理是必须积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的状态。选项体现了量变达到一定程度，要抓住时机促成质变，符合题意，故入选。：选项体现了事物是变化发展的，与题意不符，故不选。：选项强调量变是质变的必要前提，与题意不符，故不选。12.【答案】A【分析】：随着工作压力的逐渐增大，人们受到激发，绩效会得到提高，在压力达到最佳点之前，人们的工作压力越大，绩效越高，说明了量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，符合题息。：工作压力超过最佳点后，压力越大，绩效越低，说明提高工作绩效要坚持适度原则，符合题意。：材料不能反映要抓住时机促成质变，主要强调的是坚持适度原则，把量变控制在合理范围内，不合题息。：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，“形成适合自己的压力与绩效规律”的说法错误，说法错误。二、非选择题13【答案】度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。如正常情况下，室内谈话音高应在4060分贝之间，低于