15. 深度空间（教案） 人美版（北京） 美术五年级下册_第1页
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文档简介

1、深度空间教学目标1.知识与技能目标通过对透视知识的学习与探究,使学生了解多种空间表达法,掌握平行透视和成角透视的基本规律,学会运用平行透视和成角透视法来表现校园的空间。2.过程与方法目标通过观察、体验、交流、总结和运用等活动,培养学生的自主探究能力、观察能力和空间表现力。3.情感态度与价值观目标在活动的过程中,让学生认识到透视知识来源于生活,同时学会运用透视知识美化我们的生活,表现校园的空间之美。学情分析根据学生的年龄特征,心理特点,学生两极分化已形成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际。重点难点透视的规律、平行透视和成角透视的基本知识

2、. 如何运用平行透视和成角透视表现空间的变化教学过程根据我以人为本，突出学生主体地位的理念，我的教学过程设置如下：教学活动活动1【导入】提问与欣赏导入提出问题思考我们的手能在5秒钟之内变大变小吗解释将手从眼前由近到远移动,就会给人有大小变化.示图欣赏引出课题今天我们就共同探讨空间的魅力出示课题.示图欣赏有规律的大小变化构成的三维空间效果活动2【讲授】课堂训练1、对书本中的图案认真临摹,注意线条和透视。2、用徒手画的形式画出校园中的树、楼房,尝试不同的角度。学生练习,播放轻音乐,教师巡视指导 小组合作及提出明确的作业要求目的是学科落实新课标的整合,同时突出学生主体地位,而且又为学生创设轻松创作的

3、氛围。活动3【作业】作业点评自评互评和师评,尊重个体差异,以鼓励为主目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验,同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬,从而使学生变得更加自信。活动4【活动】课堂小结我的小结不是简单的总结,为此我设计了三个问题你学会了什么 你的体会是什么 你喜欢今天这堂课吗目的是通过学生回顾内容,尊重其个体感受,从而实现本教材人文性特点,同时又起到巩固今天所学知识的作用。活动6【活动】教学反思教学内容较多,导入中学生通过对自己手的变化观察,从而达到培养学生的自主探究能力、观察能力,实现过程与方法目标。通过课堂练习透视的绘图,通过对透视知识的学习与探究,使学生了解多种空间表达法,掌握平行透视和成角透视的基本规律,从而达到知识与技能目标。透视的学习让学生认识到透视知识来源于生活,同时学会运用透视知识为后面的校园写生课打好基础,并借此表现校园的空间之美,从而达到情感态度与价值观目标。我觉得应用赏识教育法的教学特色非常重要,我在今后的整个教学过程中应该因势利导,促进学生主动参与活动

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