江西师范大学333教育综合10-16年真题

1、4. 试论创造性及其培养措施。江西师范大学333 教育综合2010-2015 年考研真题2010 年一、名词解释（每小题5 分，共 30 分）教育目的学校教育制度课程标准教学评价心理健康创造力二、简答题（每小题10 分，共 40 分）教师应当具备怎样的素养？如何认识教学过程中教师的主导作用与学生的主动性的关系？简述中国古代科举制度的影响？文艺复兴时期人文主义教育有哪些特征？三、论述题（每小题20 分，共 80 分）结合实际论述班主任培养班集体的方法。阐述陶行知的“生活教育”思想体系。论述自然主义教育理论及其影响。论述问题解决能力的培养措施。2011 年5 分，共 30 分）一、名词解释教育 （

2、狭义）教育目的班级上课制教学京师同文馆昆体良二、简答题（每小题10 分，共 40 分）教育学的产生与发展分为哪几个阶段？教师劳动有哪些特点？简述加德纳的多元智力理论。简述学记中的教育思想。三、论述题（每小题20 分，共 80 分）论述影响人的发展的基本因素。论述陶行知生活教育思想体系。评述赫尔巴特的教育理论。2012 年5 分，共 30 分）一、名词解释学校教育教育目的课程人的发展学习动机学习策略二、简答题（每小题10 分，共 40 分）简述我国教育目的的精神试比较社会本位论和个人本位论两种不同的教育价值取向简述陶行知“生活教育”的主要观点简述斯宾塞的主要教育思想三、论述题（每小题20 分，共

3、 80 分）运用“人的发展基本影响因素”原理，分析现实生活中的“坏学生”是如何被制造的？结合教学实际，评述奥苏泊尔“有意义接受说”。评价杜威的教育观。论述孟轲和荀况的人性论和教育观，分别说明其对现实教育的影响。4. 孔子的教育实践与教育思想4. 孔子的教育实践与教育思想2013 年一、名词解释（每小题5 分，共 30 分）德育（广义）教学学科中心课程论元认知学制多元智力理论二、简答题（每小题10 分，共 40 分）教学过程中处理好的几种关系蔡元培的教育思想柏拉图的教育思想联系实际说明影响课程的因素。三、论述题（每小题20 分，共 80 分）论述教学方法论述卢梭的自然教育观建构主义2014 年一

4、、名词解释（每小题5 分，共 30 分）教学社会本位论潜在课程班级管理学记稷下学宫二、简答题（每小题10 分，共 40 分）影响知识理解的因素素质教育教师的职业道德进步教育运动的发展过程三、论述题（每小题20 分，共 80 分）结合实际，阐明启发性教学原则的含义和贯彻要求。陶行知的生活教育理论评析。试述建构主义的学习理论。试述蒙台梭利的幼儿教育思想及其对当前学前教育的指导意义。2015年5 分，共 30 分）一、名词解释教育（广义）德育学校管理性三品说产婆术学习三、简答题（每小题10 分，共 40 分）教学原则主要有哪些？学校管理的趋势主要体现在哪些方面？新文化运动影响下的教育思潮和教育运动有哪些？简述加涅学习结果分类理论中的五种学习类型，并对每种学习类型的内容略作解释。三、论述题（每小题20 分，共 80 分）联系实际谈谈你对中小学常用教学方法的理解和认识。任选中国古代教育史上的2 位教育家，简要叙述他们的教育思想。前苏联教育思想的主要体现在哪几位教育家身上？任选其中的2位教育家来介绍他们的教