2021年中考语文二轮专题复习 专题15 文言文课外及课内外对比阅读含答案

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年中考语文二轮专题复习 专题15 文言文课外及课内外对比阅读含答案专题15文言文课外及课内外对比阅读诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。（1）识记作家作品；（2）理解常见文言词语意思；（3）理解常见文言词语的用法（4）熟练掌握常见文言现象；（5）熟练掌握常见文言句式；（6）翻译文中重点语句；（7）断句（划分句子节奏）；（8）概括主要内容（或事件）；（9）理解分析文章内容；（10）分析人物形象；（11）评价人物；（12）人物对比；（13）理解（或主人公）思想感情；（14）写法鉴赏；（15）

2、观点表述。（16）阅读拓展填空题、选择题、简答题文言文课内外对比阅读例（2020甘肃兰州）阅读两段选文，完成14题。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

3、夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”?（节选自唐睢不辱使命）?上尝欲遣人使朔方，谕中书选才而可责以事者，蒙正退以名上，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”既

4、而卒用蒙正所荐，果称职。（节选自宋史）注上：这里指宋太宗赵光义。中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。蒙正：吕蒙正，北宋名臣，以敢言著称。1参考表格中提示的词语含义的推断方法，解释加点词。文言词句推断方法解释（1）徒以有先生也联想成语法：家徒四壁（2）上尝欲遣人使朔方课内迁移法：安陵君因使唐雎使于秦（3）谕中书选才而可责以事者查阅词典法：理解，明白；比喻；告诉，一般用于上告下。（4）卿何执耶联系语境法：上文中“三问，三以其人对”和下文中蒙正的回答。2.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A.夫专诸之刺王僚也/禽兽之变诈几何哉B.长跪而谢之/可远观而不可亵玩焉C.蒙正退以名上/不以物喜

5、，不以己悲D其人可使/其真无马邪3用现代汉语翻译下面句子。（1）而君逆寡人者，轻寡人与？（2）既而卒用蒙正所荐，果称职。4阅读甲乙两文，结合下面句中加点词，分析唐雌和吕蒙正两个人物形象的共同特点。（1）大王尝闻布衣之怒乎？（2）臣非执，盖陛下未谅尔。例（2020甘肃武威、张掖）阅读两段文字，完成题目。岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览

6、物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月

7、十五日光绪己卯，楼基坼裂，及大有倾塌之势，中丞邵公命葺而修之经费未集而容以考绩北上。既而回岳,德化李公来湘中，命以茶厘为修楼之资,其不敷者,劝四邑(巴陵、平江、临湘、华容)绅富足之。乃于原基之后,加筑六丈有奇，建正楼其上,左仙梅亭，右则三醉楼，皆视旧制有加。前临洞庭，为之驳岸以御水，楼之左右各增施二楹，为登楼者憩息之所。其楼前雉堞亦加坚筑，以固吾圉焉!（节选自张德容重修岳阳楼记）坼（ch）：分裂，裂开。容：即张德容(1820-1888)。同治十年(1871)、光绪五年(1879)两度出任岳州知府，政声显著，曾对岳阳楼进行整体修葺。考绩：按一定标准考核官吏的成绩。茶厘：对茶叶经销所征的一种附加税

8、。驳岸：保护岸或堤坝不坍塌的建筑物，多用石块砌成。雉堞（zhdi）：古代城墙上掩护守城人用的矮墙，也泛指城墙。圉（y）：边境，边疆。1.解释下列句中加点的词。（1）去国怀乡（2）微斯人，吾谁与归（3）加筑六丈有奇（4）皆视旧制有加2.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A.乃重修岳阳楼乃不知有汉，无论魏晋(械花源记)B.迁客骚人，多会于此尝射于家圃(卖油翁)C.及大有倾塌之势已而之细柳军(周亚夫军细柳)D.为之驳岸以御水去以六月息者也(北冥有鱼3.用现代汉语翻译下列句子。越明年，政通人和，百废具兴。4.用“/”标示出下列语句中的停顿。(标示2处)中丞邵公命葺而修之经费未集而容以考绩北上。5.

9、回答问题。（1）从段句话可以看出，清朝重修后的岳阳楼不在原址上?(用原文回答)（2）均写到了重修岳阳楼一事，但两文的侧重点各有不同，请简要分析。例（2020广西贺州）文言文阅读，完成15题。甲舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。?人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自生于忧患死于安乐）乙吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于

10、坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳使范蠡与大夫柘稽行成，为质于吴。二岁而吴归蠡。?至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。?其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴。（选自史记?越王勾践世家，有删改。）解释振：救济。吊：慰问。成：讲和，和解。弊：同“疲”。1.下列加点的词语解释有误的一项（）A.傅说举于版筑之间举：选拔，任用B.人恒过过：错误C.越王勾践反国反：同“返”，返回D.厚遇宾客遇：对待，招待2.下列加点字的意

11、思和用法相同的一项是（）A.舜发于畎亩之中属予作文以记之（岳阳楼记）B.行拂乱其所为安陵君其许寡人（唐雎不辱使命）C.置胆于坐公与之乘，战于长勺（曹刿论战）D.而越大破吴康肃笑而遣之（卖油翁）3.下列对文本的理解表述有误的一项是（）A文开篇列举了六位历史人物的事例，运用举例论证的方法论述了发现和和培养人才的重要性。B文写的是：越国战败后，越王勾践立志发愤图强，卧薪尝胆，通过礼贤下士、与民同劳等一系列措施，最终大败吴国。C文第二段从正反两方面进一步论证经受磨练的好处，最终提出本文的中心论点。D文中越王勾践卧薪尝胆而终破吴的故事可以用作甲文中心论点的事实论据。4.请把文中画线的句子翻译成现代汉语。

12、所以动心忍性，曾益其所不能。勾践伐吴，吴师败，遂杀吴太子。5.甲文中六位历史人物的事例和乙文中勾践卧薪尝胆的故事，告诉我们一个什么样的道理？请结合实际谈谈你的看法。例（2020广西柳州）文言文阅读至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁

13、与归？（节选自范仲淹岳阳楼记）飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无婢侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”飞辞不受，玠益敬之。少嗜酒，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初欲为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为?”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”（节选自宋史岳飞传，有改动）吴玠：人名，岳飞的朋友。名姝：有名气的美女。宵旰：即宵衣旰食，天不亮起床，天黑才吃饭，形容终日操劳。营第：建造宅子。1.下列各组加点的词，意思不相同的一项是（）A.至若春和景明四时之景不同B.而或长烟一

14、空上下一白C.吴玠素服飞吴广素爱人D.饰名姝遗之是以先帝简拔以遗陛下2.下列对文中画波浪线句子停顿的判断，最恰当的一项是（）A.居/庙堂之高/则忧其民B.居/庙堂之高则/忧其民C.居庙堂/之高/则忧其民D.居庙堂/之高则忧/其民3.下列对文中画横线句子的翻译，有错误的一项是（）A.予尝求古仁人之心。译文：我曾经探求过古人品德高尚的人的思想感情。B.不以物喜，不以己悲。译文：不凭借外物和自己处境的变化而喜悲。C.处江湖之远则忧其君。译文：处在僻远的江湖就为他们的国君忧虑。D.然则何时而乐耶？译文：既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？4.下列对选文的理解与分析，有错误的一项是（）A.文段以“至若”

15、领起，语言骈散结合，格调高亢，节奏明快有力，B.文表现了岳飞是一个孝顺、自律、善用人才、以天下为己任的人。C.文概括写景，重在言志抒情。文通过记录人物言行来刻画人物形象。D.两文体裁各异，但都表现出“忧国忧民、心怀天下”的家国情怀。5.把“文言文阅读”文中划横线的句子翻译成现代汉语。飞辞不受，玠益敬之。例（2020广西北部湾）阅读理解。世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道

16、，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩昌黎文集校注卷一）上令封德彝举贤，久无所举，上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。（选自资治通鉴唐纪八）解释上：皇上，指唐太宗。封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。致治者：使国家达到大治的人。1.下面句子中加点词意思相同的一项是（）A.故虽有名马名之者谁B.正患已不能知又患无硕师名人与游C.而伯乐不常有德彝惭而退D.虽有千里之能上诘之2.下面句子节奏划分有误的一项是（

17、）A.食马者/不知其能千里/而食也B.且/欲与常马等/不可得C.但于/今未有奇/才耳D.安可/诬一世之人3.下面对选文理解分析有误的一项是（）A.甲文多次提到“千里马”，方式多样，直称正面提及，表述严正；暗称如“名马”，表述委婉，意在其中，代称如“其”“之”，表意简洁含蓄。B.乙文通过细节描写刻面人物，“上令封德彝举贷”“上诘之”“岂借才于异代乎”体现唐太宗的焦急与不满，塑造出唐太宗求贤若渴的人物形象。C.甲乙两文在写法上有所不同，在表达方式上，甲文偏重议论，乙文偏重记叙；甲文采用托物寓意手法，行文中洋溢不平与悲愤，乙文直述其事。D.甲乙两文都讲有关人才的问题，但着眼点不同，甲文主要阐述了“天

18、下无马”的观点，乙文则把关注点放在如何选拔任用人才上。4.把选文中的画线句翻译成现代汉语。（1）马之千里者，一食或尽粟一石。（2）君子用人如器，各取所长。5.甲文哪一句话可以用来形容乙文的封德彝？结合对唐太宗的话的理解，你认为封锦彝存在哪些问题？6.假如可以“借才于异代”，你会向唐太家举荐谁？请从初中阶段所学的课文中选择一个古代人物，并从“德”“才”两方面具体说出他的长处。例（2020贵州黔东南）阅读下面甲、乙两则文言文选段，按要求完成下列小题。甲亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞

19、良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（诸葛亮出师表）乙亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平，颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上

20、蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”（陈寿隆中对节选）解释陇亩：田地。梁父吟：又作梁甫吟，古歌曲名。管仲、乐毅：管仲，名夷吾，春秋时齐桓公的国相。乐毅，战国时燕昭王的名将。博陵：东汉郡名，现河北蠡县一带。颖川：东汉郡名，包括现河南中部一些地区。先主：指刘备。卧龙：这里比喻潜居而未显达的有才能的人。蒙尘：蒙受风尘，专指皇帝遭难出奔。猖蹶：这里是失败之意。1.下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是（）A.躬耕于南阳（介词，在）B.先主遂诣亮（连词，就）C.此悉贞良死节之臣（形容词，熟悉）D.将军宜枉驾顾之（动词，拜访）2.对文中

21、画波浪线句子断句正确的一项是（）A.先帝/不以臣卑鄙猥自枉屈三顾/臣于草庐之中/咨臣以当世之事由/是感激遂许先帝/以驱驰。B.先帝不以臣卑鄙/猥自枉屈/三顾臣于草庐之中/咨臣以当世之事/由是感激/遂许先帝以驱驰。C.先帝/不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣/于草庐之中咨臣/以当世之事由/是感激/遂许/先帝以驱驰。D.先帝不以臣/卑鄙猥自枉屈三顾臣/于草庐之中咨臣/以当世之事/由是感激/遂许先帝以驱驰。3.对选文内容理解分析有误的一项是（）A.甲文中“后汉所以倾颓”与乙文中“汉室倾颓”所指内容一致，都是指东汉的崩溃、衰败。B.甲文的语言最显著特点是率直质朴，表现恳切忠贞的感情，全文读起来情真意切、感人肺腑

22、。C.乙文中“卧龙”一词选用精当，简练而传神地比喻诸葛亮才能出众，对人物描写起渲染烘托作用。D.从甲文所选内容来看，主要写了诸葛亮结合当时形势向后主提出“广开言路、严明赏罚”两条建议。4.将甲乙两个文段中画横线句子翻译成现代汉语。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。例（2020贵州黔西南）阅读古文，回答问题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

23、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主簿白：“群情欲府君先入廨。”陈曰：“武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可！”（世说新语）徐孺子，名稚，东汉豫章南昌人，是当时的名士，为人高洁。廨：官署。式：通“轼”，车前横木，文中是扶着轼的意思。1.解释加点的词。才美不外见_策之不以其道_登车揽辔_吾之礼贤_2.翻译下面的句子。鸣之而不能通其意。3.同样是面对人才，两文情感态度有什么不同？例（2020海南）阅读下面文言文选段，按要求

24、答题。甲虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半”，其此之谓乎！（选自礼记二则）乙子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（雍也）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（学而）（选自论语十二章）1.解释下列加点字的意思。（1）不知其旨也（2）兑命曰：“学学半”（3）知之者不如好之者（4）传不习乎2.将下面句子翻译成现代汉语。（1）故曰：教学相长也。（2）与朋友交而不信

25、乎?3.比较甲、乙两段中的画线句，说说这两句论述的侧重点有什么不同。4.班级召开“学会反思”主题班会，你代表小组发言，请从甲、乙两文中选一句作为你发言的论据写在横线上。例（2020河南）阅读下面两个语段完成下面小题。（一）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”（节选自孟子）（二）何易于为益

26、昌令。盐铁官榷取茶利，诏下，所在毋敢隐。易于视诏书曰：“益昌人不征茶且不可活，矧厚赋毒之乎？”命吏阁诏，吏曰：“天子诏何敢拒？吏坐死，公得免窜邪？”对曰：“吾敢爱一身，移暴于民乎？亦不使罪尔曹。”即自焚之。观察使素贤之，不劾也。（节选自新唐书何易于传）注：榷取茶利：通过对茶实行专管专卖而谋利。榷（qu），专卖。所在：这里指盛产茶叶的地方。矧（shn）：况且，何况。阁诏：搁置诏书。窜：这里指被流放。1.解释下面加点词语在句中的意思。（1）丈夫之冠也冠：_（2）得志，与民由之由：_2.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。一怒而诸侯惧，安居而天下熄。3.善用修辞增强雄辩力量是孟子散文的突出特点

27、，请结合语段（一）第二段的内容简要分析。4.根据你对语段（一）中“大丈夫”理解，你认为语段（二）中的何易于能否称得上“大丈夫”？请结合他的所作所为简要分析。例（2020黑龙江黑河、大兴安岭）阅读下列文言文，回答第1-5题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以

28、其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自小石潭记）从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石下罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。（节选自观第五泄记）第五泄：第五级瀑布。今浙江境内。罅:缝隙，裂隙。掉：摇动。怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。掣折：转折。欹：斜靠。1.请解释句中加点的字。（1）悄怆幽邃邃：（2）而犹不忍去去：2.翻译下列句子。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）水态愈伟，山行之极观也

29、。3.请划分下面语句的朗读节奏，划两处。游人坐欹岩下望4.甲、乙两文写水，突出了水的不同特点，其中甲文突出了水的，乙文突出了水的（分别用文中的一个字回答）。两文在写作手法上都运用了。5.请比较甲、乙两文表达的思想感情有什么不同?例（2020云南）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨，皆可以醉，果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？（节选自苏轼超然台

30、记）哺糟啜醨（chul）：吃酒糟，喝薄酒。1.解释下列句中加点词的意思。（1）念无与为乐者念：（）（2）相与步于中庭相与：（）（3）盖竹柏影也盖：（）（4）皆可以饱饱：（）2.用现代汉语翻译下列句子。（1）但少闲人如吾两人者耳。（2）苟有可观，皆有可乐。3.请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。4.乙文中说“凡物皆有可观”“吾安往而不乐”。甲文中哪些内容可以印证这两句话？例（2020四川自贡）阅读下面的文字，完成下面小题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫

31、不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自邹忌讽齐王纳谏）楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪致死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优盂曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大何求不得而以大

32、夫礼葬之薄，请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓为椁，楩、枫、豫章为题凑，发甲卒为穿圹，老弱负土，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食大牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。王曰：“寡人之过一至此乎！”于是王乃使以马属太官，令“葬之于人腹肠”。（选自史记滑稽列传有删改）棺椁（gu）：套棺。文梓：有纹理的梓树。题凑：指护棺的木块。穿圹（kung）：摭墓穴，挖坟坑。太官：主管宫中膳食的官员。1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.王之蔽甚矣蔽：所受的蒙蔽B.能面刺寡人之过者面刺：当面讽刺C.发甲卒为穿圹甲卒：士兵D.王乃使以马属太官属：通“嘱”，交

33、付2.对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）A.以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼葬之/薄B.以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼/葬之薄C.以楚国堂堂之大何/求不得/而以大夫礼/葬之薄D.以楚国堂堂之大何/求不得/而以大夫礼葬之/薄3.下列对有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.邹忌讽谏齐王时，采用类比方式说理，层层推进，得出“王之蔽甚矣”的结论。B.齐王真诚采纳邹忌的谏言，采取了一系列切实可行的措施，最终实现齐国大治。C.楚王宠爱马，让他的爱马在吃、穿、住等方面过着优裕的生活，最终导致马肥胖而死。D.楚王欲以人君礼葬马，优孟冒死直言，以退为进，消除楚王排斥心理，成功说服楚王。4

34、.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（2）诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。例（2020四川南充）阅读下面文言文选段，完成下面小题。甲文庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦

35、忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。（范仲淹岳阳楼记节选）)乙文江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖无所不快；而况乎灌长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉!不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉!元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。（苏辙黄

36、州快哉亭记节选）解释：会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。乌：哪里。1.下列加点词语解释有误的一项是（）A.属予作文以记之属：同“嘱”，嘱托B.微斯人，吾谁与归微：如果没有C.穷耳目之胜以自适适：到、往D.窃会计之余功窃：偷得，这里指“利用”2.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（）A.乃重修岳阳楼乃不知有汉B.览物之情无丝竹之乱耳C.不以谪为患弗敢专也，必以分人D.而况乎灌长江之清流由是则生而有不用也3.下列对选文理解有误的一项是（）A.甲文开篇即交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由，肯定了好友滕子京谪守巴陵郡期间的政绩。B.乙文以

37、“江”字先行，运用铺陈手法，描绘出一个阔大雄伟的背景，使得小巧玲珑的亭台与之形成鲜明的对照。C.甲乙两文都综合运用了多种表达方式，融叙事、写景、议论、抒情于一体，都体现出了旷达的人生态度。D.乙文把张梦得与骚人思士面对同样景色的态度作了对比，从中可以看出他的快乐与甲文中的“乐”内涵是一致的。4.翻译下列句子。（1）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?（2）即其庐之西南为亭，以览观江流之胜。例（2020四川广元）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖

38、夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦

39、忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（岳阳楼记范仲淹）范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗敛棺椁皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。（范仲淹罢宴）僚属：部属。缞绖：（cudi）,丧服。亟：（j），急迫地。寓居士人：寄居在外地的读书人。赗：（fng）,送给丧者助葬的车马、束帛等物。棺椁（gu）:下葬的物品。怃：（w），失意。彻：通“撤”。赒：（zhu），救济。1.下列各句中加点词的解释不正确的一项是（）A.则有去国怀乡国：国家

40、B.或异二者之为或：也许C.未举觞觞：酒杯D.卒于邠卒:死2.下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一项是（）A.属予作文以记之厚赒给之B.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎使毕其事C.乃重修岳阳楼乃寓居士人卒于邠D.满目萧然公怃然3.下列对选文理解有误的一项是（）A.“记”是一种文体,属于散文的范畴.甲文是一篇融叙事、写景、议论和抒情为一体的优美散文.B.甲文将”迁客骚人”和”古仁人”的览物之情进行对比，主要表达了对迁客骚人”以物喜,以己悲”的不屑.C.乙文“公亟令询之”中，一个“亟”字表现了范仲淹体恤百姓、关爱百姓的急切心情。D乙文最后坐客感叹泣下，既是被范仲淹的行为感动，又是对客

41、死者的同情。4.将第卷文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）微斯人，吾谁与归？（2）暇日率僚属登楼置酒5.从乙文中摘录出最能提现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的句子。说说还有谁具有这样的思想并简述其典型事迹。例（2020四川泸州）阅读下列文言文，完成14题。小石潭记唐柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐

42、潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。石钟山记宋苏轼水经云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二

43、扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闲人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间将入港口有大石当中流可坐百人空中而多窍与风水相吞吐有窾坎螳鞳之声与向之噌吰者相应如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎螳鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下

44、，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。1.下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（）A.舟回至两山间/将入港口/有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有窾坎螳鞳之声/与向之噌吰者相应/如乐作焉B.舟回/至两山间将入港口/有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有窾坎螳鞳之声与向之/噌吰者相应/如乐作焉C.舟回至两山间/将入/港口有大石当中流/可坐百人/空中而多窍/与风水相吞吐/有窾坎螳鞳之声与向之/噌吰者相应/如乐作焉D.舟回/至两山间将入/港口有大石当/中流可坐百人/

45、空中而多窍/与风水相吞吐/有窾坎螳鞳之声/与向之噌吰者相应/如乐作焉2.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A.日光下澈，影布石上布：投映B.斗折蛇行，明灭可见蛇：像蛇一样C.而此独以钟名名：名字D.自以为得其实实：真相3.下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（）A.甲文是柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动失败后，被贬到湖南永州，为排解内心苦闷，探山访水而写的一篇精短游记。B.乙文以游踪为顺序，先交代夜游石钟山的原因，再抓住景物的特点，生动再现了月夜独游石钟山时的见闻和独特感受。C.甲文在景物描写中巧妙传达出情感的变化：听见水声的高兴发现小潭的欣喜欣赏美景的愉悦难耐凄清的悲伤。D.虽然

46、都是游记，但两文在写法上却各有千秋。甲文记叙和描写相结合，融情于景；乙文重在明理，以记叙、描写和议论为主。4.用现代汉语翻译文中画横线句子。（1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。（2）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎？文言文课外阅读例（2020福建）阅读下面的文言文，完成14题。杨氏者，苻承祖姨也，家贫无产业。及承祖为太后所宠贵，亲姻皆求利润，唯杨独不欲。常谓其姊曰：“姊虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊毎遗其衣服，多不受。强与之，则云：“我夫家世贫好衣美服则使人不安。”终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之。承祖每见其寒悴，深恨其母，谓不供给之，乃启其母曰：“今承祖一身何所乏少，

47、而使姨如是？”母具以语之。承祖乃遣人乘车往迎之，强舁于车上，则大哭，言：“尔欲杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。（节选自魏书）苻承祖：人名。恨：埋怨。舁（y）：抬。1解释下列加点词的意思。（）（1）强与之（）未复有能与其奇者（）（答谢中书书（2）母具以语之（）各具情态（）（核舟记）2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.我夫家世贫好衣美服则使人不安B.我夫家世贫好衣美服则使人不安C.我夫家世贫好衣美服则使人不安D.我夫家世贫好衣美服则使人不安3.把文中画橫线的句子翻译成现代汉语。（1）亲姻皆求利润，唯杨独不欲。（2）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？4本文杨氏被苻家内外称为“痴姨”

48、，她的“痴”表现在哪里？请概括其中两点。例（2020广东）阅读下文，回答问题（孔）祯，高宗时为苏州长史。曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失于为王哉！”祯曰：“恩宠不可恃。大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎？”明不悦。明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用孔长史言，以及于此！”（选自旧唐书文苑传）1下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）A不循法度（遵照）B恩宠不可恃（倚仗）C祯捕而杖杀之（用杖刑）D以及于此（比得上）2请用“”给文中画线的句子断句。大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎3结合选文，简要分析

49、孔祯是个怎样的人。例（2020广东广州）阅读下面的文段，然后回答问题。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也。因复更射之，终不能复入石矣。广所居郡闻有虎，尝自射之，及居右北平射虎，虎腾伤广，广亦竟射杀之。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。士卒不尽食，广不尝食。（节选自史记李将军列传第四十九）镞：箭头。二千石：汉代官员的俸禄等级。（1）请解释下列加点词的意思。广亦竟射杀之（）广之将兵（）（2）根据文段，简要概括李广是怎样的一个人。例（2020贵州省安顺市）小港渡者周容庚寅冬，予自小

50、港欲入蛟川城，命小奚以木简束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏，趋行。及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起，理书就束。而前门已牡下矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫，其犹是也夫！奚：书童。木简束书：旧时一部书包括多册，上下各放一块木简，再用带子捆扎。阖髭：关闭。仆：跌倒。牡下：城门锁上了。牡，钥匙。爽然：1文章叙述了从小港到蛟川城的过程，下列选项不符合文章内容的一项是（）2“渡者熟视小奚”这句话蕴含了丰富信息，下列选项最不符合前后文逻辑的一项是（）A渡者可能观察到小奚

51、怒气冲冲B渡者可能观察到书籍比较沉重C渡者可能观察到小奚年纪较小D渡者善于观察并有丰富的经验3文章解释“爽然”有两种解释，一种是“后悔的样子”，另一种是“豁然开朗的样子”。你认为哪一种解释更合理？请根据全文内容阐述理由。4下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（）A徐行之徐以杓酌油沥之（欧阳修卖油翁）B命小奚以木简束书从固以怪之矣（司马迁陈涉世家）C因问渡者罔不因势象形（魏学伊核舟记）D而前门已牡下矣是亦不可以已乎（孟子?鱼我所欲也）例（2020河北）阅读下面文言文，回答14题。人胸中久不用古今浇灌之，则尘俗生共间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味也。（黄庭坚答宋殿直）吾于诗人无所甚好，独好渊明

52、诗。洲明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹刘鲍谢李杜诸人，皆莫及也。（苏轼东坡续集）予自少时，绝好岑嘉州诗。往在山中，每醉归，倚胡床睡，辄令儿曹诵之，至酒醒，或睡熟，乃已。尝以为太白、子美之后，一人而已。乾道癸巳八月三日，山阴陆某务观题。（陆游跋岑嘉州诗集）古今：这里指古今书籍。尘俗：世俗，流俗。质：质朴，朴实。绮：华丽，美妙，癯：瘦，这里有精练的意思。腴：丰厚，丰裕。岑嘉州：指唐代诗人岑参。胡床：一种可以折叠的轻便坐具。儿曹：孩子们。对子侄辈的称呼。乾道癸已：宋孝宗乾道九年，即公元1173年。7解释下列句子中加着重号的词语。（1）对人亦语言无味也亦：（2）皆莫及也及：绝好岑嘉州诗绝：（

53、4）至酒醒，或睡熟，乃已已：8把下列句子翻译成现代汉语。（1）吾于诗人无所甚好，独好渊明诗。（2）尝以为太白、子美之后，一人而已。9.从甲文中，你获得了怎样的启示？10请简要概括丙文中叙写的故事，并说出你从故事中读出的对岑参诗的情感。例（2020黑龙江绥化）阅读何陋轩记(节选)，回答下列小题。昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁以罪谪龙场，龙场，古夷蔡之外。人皆以予自上国往，将陋其地弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予

54、。予因而翳之以桧竹，莳之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。守仁，指王阳明。蔡：周时国名，在今河南南部。上国：国都，郁：阻滞。莳(sh)：载种。琴编：琴书。通都：四通八达的都市。1.下列语句说法正确的一项是()A.“人皆以予自上国而往”中的“以”字是“用”的意思。B.文中画横线句“将陋其地弗能居也”正确的停顿应为“将陋其地/弗能居也”。C.“予尝圃于丛棘之右”从文言句式上看是判断句。D.“以信孔子之言”和“无丝竹之乱耳”两句中的“之”字用法相同，都译为助词“的”。2.用现代汉语翻译下面的句子。而予亦忘予

55、之居夷也，因名之曰“何陋”。3.结合文中画浪线的句子，概括选文与刘禹锡的陋室铭都是从哪些方面体现“陋室不陋”的。(至少答出两方面)例（2020湖北黄石）读下面的文言文，完成13题。颍川太守髡陈仲弓。客有问元方：“府君何如？”元方曰：“高明之君也。”“足下家君何如？”曰：“忠臣孝子也。”客曰：“何有高明之君而刑忠臣孝子者乎？”元方曰：“足下言何其谬也！故不相答。”客曰：“足下但因伛为恭，而不能答。”元方曰：“昔高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此三子，忠臣孝子。”客惭而退。陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行元方曰：“老父在太丘，强

56、者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自世说新语）髡，古代剃去头发的刑罚。伛，驼背。绥，安抚。恣，听任。周旋动静，指处置世事的举动措施。1.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）A.袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行B.袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行C.袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行D.袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行2.下列对原文内容的理解，正确的一项是（）A.陈元方称颖川太守为高明之君，自己父亲为忠臣孝子

57、，只是出于恭敬。B.陈元方列举古代高明之君放逐忠臣孝子的事例来反驳客人，客人惭愧地离开了。C.陈元方说自己的父亲效法袁公实行无为而治的策略，时间久了更加受人敬重。D.陈元方认为周公、孔子处在同一时代，相隔万里，处事的举措也是不一样的。3把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（1）足下言何其谬也！（2）强者绥之以德，弱者托之以仁。例（2020湖北江汉）文言文阅读李沆李沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食。旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶？”沆曰：“稍有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取

58、四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、祭祀之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾，大营宫观，无有暇日。旦乃以沆先识之远，叹曰：“沆真圣人也。”会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。一夕，遣使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏曰：“但道臣沆以为不可。”其议遂寝。帝以沆无密奏，对曰：“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启？夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤？”沆性直谅，内行修谨，言无枝叶，识大体。居位慎密，不求声誉，动遵条制，人莫能干以私。家人劝治居第，未尝答。弟李维因语次及之，沆曰

59、：“身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉？”（选自宋史，有删改）旰（n）食：晚食，事务繁忙不能按时吃饭。封岱祠汾：封禅泰山、祭祀汾水。寝：搁置。动遵条制：行动遵守规章制度。1.下列句子中加点词语意义和用法不相同的一项是（）A.或至旰食或王命急宣B.会契丹犯边多会于此C.则土木、祭祀之事作矣则凡可以得生者何不用也D.日取四方水旱盗贼奏之康肃笑而遣之2.下列对文中划波浪线部分断句，最合理的一项是（）A.身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉B.身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉C.身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉D.身食厚禄时有横赐鸟巢林一枝足耳安事丰屋哉3.下列表述不正确的一

60、项是（）A.李沆担心真宗会纵情声色犬马，劳民伤财，符合“生于忧患，死于安乐”的观点。B.因为李沆在留守京城时烧了诏书，所以皇帝要降罪于他。C.选文赞美了李沆忠良勤勉、富有远见、刚正不阿、襟怀坦荡、生活简朴的品质。D.选文采用正面描写和侧面描写相结合的方式来刻画人物形象。4.请用现代汉语翻译下列句子。（1）臣常恶之，岂可效尤？（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（桃花源记）例（2020湖北随州）阅读下面的文言文，完成14题。师说韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾