高二第二学期工作总结3篇 高一第二学期工作总结

1、Word 高二第二学期工作总结3篇 高一第二学期工作总结 大家必需要以仔细细致的态度，对工作进行全面分析总结，这样才能提升自己，那么如何写好一份工作总结呢？下面是我整理的高二其次学期工作总结3篇 高一其次学期工作总结，以供借鉴。 高二其次学期工作总结1 结合本学期初的工作方案和实际工作中的一些新的想法，下面就落实状况及效果做一个反思总结。 一、教学方面 根据教学进度，完成了选修4-4和4-5的主要内容(有删减)，一轮复习完成了前两章的教学任务，即集合与简易规律语句和函数与导数应用。一轮复习中结合了会考说明，把握低、细、全的原则，导学案的编制结合大纲版的学案和新添内容的教学学案对基础学问尽量做到

2、一网打尽，坚持先做题后备课，较多的编制基础题、重点题、新型题使之消失在学案当中，让同学再做练习册的时候能起到针对性的效果。 媒体班的课堂分为两种状况，思路较清楚的课有同学讲解基础部分，简单的内容有我处理。由于有意的编题、找题，同学的习题量上去了，管理也能跟得上。学习选修内容的时候，作业本和练习册每次必批，有问题必讲;一轮复习必做题有练习册和集训，较难的题目在一般班就删掉了，媒体班保留并增加大考卷习题。从期末复习的效果来看，文一的同学还是对综合性强一点儿的题目吃不透，平常要渐渐渗透，留到最终无法形成力量。 一般班的常规课以讲授、提问为主，课下督查自学效果。从课堂的气氛来看，效果并不抱负，与当时的

3、尽量不让一个同学掉队的想法出入很大，缘由在于没有找到有效途径让基础如此差的同学提高主动性。曾经连续一个月对同学进行督查，每天选3至5人单独提问昨天的内容，不会的赐予辅导并增加相应的训练，主要是让同学形成仔细听讲、晚上学习并复习的习惯，但能够很好地完成的同学寥寥无几，于是白天关注各学科班内整体学习状态，下午放学前看着同学带书回家，早晨到班上解决抄作业的问题，班会课上分步骤提高大家的熟悉，介绍学习方法，等等等等，40人的班级只能保证20个人是专心在学的。 关于课堂上的调整基本符合了方案中的几条：1.少数同学不会的习题在小组争论中完成，当堂效果还是可以的，只是课下复习环节同学惰性太强;2.基础学问部

4、分在学案的编写过程中增加了“针对练习”这一环节，在课堂上也保证了随时举例增加理解，课堂练习题量也够;尽量做到让课堂气氛轻松些，但在一般班做的不好，同学总是跟不上，认为是由于课下不仔细复习造成的，所以常常有火气。 困难同学单独辅导在前期跟得比较紧，只是同学一个劲儿的往后坠让人一点儿成就感也没有，一个半月以后就基本回到以前了。优秀同学的辅导始终激励着我，由于刘倩、李婷、张正扬几个同学始终竞赛似的追着我提问，也让我始终不敢放松对他们的指导，包括学习策略和学习方法上的，其他科的争论有时也进行。 二、班级管理方面 由于学习任务越来越紧，本学期的班会课谈学习较多，找了一些相关的视频提高同学对于高三的熟悉，

5、主题班会搞得不多。 说话本在这一学期起到了良好的效果，基本上两节自习课可以有同学自立宁静地完成，不过和自主管理与相互管理的要求还有距离，由于说话本始终是由我监督同学往下传的，所以在这个方面同学的熟悉问题没有解决，相关的力量也没有得到很好地熬炼。 写说明书起到了肯定的反思效果，对于顽固的迟到行为有几个同学可以较长时间的提起留意，也缓解了我的急躁心情，每次同学写完反思后我肯定会仔细批阅，就同学阐述的一些观点与之交换看法并给与引导，这种接近于内心的沟通方式还是很好的。 班级日常管理坚持发觉问题立即订正的原则，如卫生区不值日、跑操见习、课堂睡觉、玩手机等现象随时发觉随时处理，有时也会消失迟疑的状况，但

6、为了保证制度的一贯性还是坚决地执行了下来。 发觉问题再处理总不是好的方法，本想通过值日班长的方式让班级在相互管理的环境中进展，但在做了不少的前期工作后民主投票时只有3人同意执行，这让我感到很懊丧，最终没有实现。 这学期课间到班上转的次数增加了，踢足球的同学惩处了一次，这几名同学收敛了不少，沙包没收了八个，虽然很多次的大谈、小谈老师提倡课间活动但要到外面去，但最终还是通过强硬手段解决的，这是我不情愿但又无奈的做法，下学期试着和同学一起玩耍、任凭谈天应当能起到好的效果，也便于增加师生情感。 三、个人方面 由于给同学布置的题目难度增加了，所以自己在做题力量上有了一点儿提高，但阅读专业文章的方案并没有

7、完成，博文阅读的也少了许多，大多状况下上网都和写作、查阅投稿信息相关，功利性有点儿强，效率也有待于提高。 最有成就感的是本学期发表了六篇教育文章，有三篇是从一年半的博文中整理的，另有两篇是约稿，还有一篇是教育时评。收到的每本样刊里面的全部文章我基本上都翻阅了，有时还能为自己的写作供应范例，这种靠写稿换书读的日子我很享受。只是前期的困惑在于每天晚上写稿用时太多，写一篇常常要四个小时，有时还不算构思的过程，每当自己要放松时，总会有一些发表或稿费的好消息到来鼓舞自己，坚持这条路是肯定的了。 最失落的就是在心情上始终没有得到缓解，同学的学习问题始终让我头疼，各种班级管理的小麻烦总是让我深陷在解决不了的

8、苦恼当中，想想前几年带一般班时自己的状态，真得说那时的自己失败于年轻也得益于年轻，那时至少身体是好的，而现在一焦虑就胃痛。劝自己也没用，只有找到好的解决问题的方法，才能从泥潭中将自己拔出来，躲避是不行的，简洁的管理方式肯定要转变。 高二其次学期工作总结2 本学年担当高二班级的理九和理十两个班的语文课教学工作为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文素养和语文力量，学期初就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学方案，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、夯实基础，温故知新，提高语文

9、学习的爱好 高二阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，每天要求同学识记五个成语，引领同学把握基本学问，并将学过的诗歌进行背诵、默写。然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。 二、坚持教学常规，狠抓课堂教学质量 1、本学期结合学校组织的学洋思、学永威活动，仔细听课评课，相互取长补短，进一步保证了教学质量的提高。 2、在落实教学常规的各个环节上，能仔细备课、上课、批改作业并

10、进行辅导。 三、留意自己的师德修养 平常乐观参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力把握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的进展，合乎素养教育的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。敬业爱岗，诲人不倦。能喜爱同学，关怀同学，对同学严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。不只对同学如此，平常与本组同事合作开心，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献。 四、尝试“先学后教”的方法，全面提高语文力量 调动同学学习的主动性，乐观性是很重要的，而只有这样，

11、才能全面提高同学学习的力量。而“先学后教”就是适应了这一要求，同学通过自己的自学发觉问题，同学相互争论，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开争论，进行评比，极大的调动了学习乐观性。 五、充分利用多媒体，丰富活跃语文课堂 我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。很多课文的学习，我都要设计好导语，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习。对于诗歌和散文，我多都播放配乐朗诵，给同学肯定的熏陶和感染，

12、同时也提高了同学的朗读技巧。 六、以阅读、积累促写作力量的提高 学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高同学语文学习的乐观性。我除要求同学仔细做好课堂记录听好课外，还建立了随笔本，做好语文的学习积累，要求同学每天阅读一篇美文，观赏佳词佳句。激发同学的学习情趣和写作热忱。 总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，特殊是在学洋思学永威的过程中，还存在很多困惑，“四清”活动无法完成，练习题处理不够彻底。在今后的工作中本人将不断学习和完善。 高二其次学期工作总结3 本学期担当高二(2)班班主任，带本班已经有一年半时间了，对全班同

13、学的学习、思想、性格、爱好爱好等各方面都比较熟识，因此本学期的工作主要在学校整体工作思想的指导下，进一步落实精细化管理，“以人为本”，提高同学人文素养，培育有特色的自立人格，为高三的冲刺做好充分的预备。 1.明确学习目标，引导自主学习 由于本学期高二需要6月9日参与学业水平考试，结合我校同学实际状况，故把“学业水平考试”当作本学期最重要的工作来抓。明确目标，引领学习，几乎是每周班会课的主题，并且以此推动不同层次的同学共同学习、齐头并进。班会课中强调，尽最大的力气、尽最大的可能在高二通过学业水平考试，要不然，等到次年一月高三第一学期再补考，届时没有另开课复习，没有老师帮忙复习，完全靠自己自觉复习

14、，对原来自觉性较差的同学来说，通过则难上加难。由于学业水平考试对我班的一些后进生来说的确是个艰难的任务，备考策略优生不轻视，中等生不放松，后进生不放弃，重点是放在对后进生的教育，则实行个别谈心，分化他们小集团的消极氛围，鼓舞向上，实现赶超。通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，使同学在学业水平考试科目上普遍都重视，在自习课和晚修课中都有相应的复习。思想高度重视，行动仔细落实，付出总有收获，在第一次月考中，有4人未通过最低C级要求，难度较大的科目生物，全班仅过18人，但占四个文科班中的18/44。其次次月考有滑坡现象，9人三科均未达到C级。因而跟紧同学的学习状况，时时关注同学学习的变化，准

15、时调整学习策略、学习心理，以激扬奋进的心态迎接每一次考试。 原则上，各科要均衡进展，主修的文科以及语数英都不能丝毫的放松，但是同学完全贯彻班主任的要求，把学习的重点放在了理科的学业水平考试科目了，致使文科成果没有多大的进步。这是始终强调学业水平考试不无相关的，但愿学业水平考试之后能实现华丽的变身。 从本学期的学期教学方法和效果来看，同学能够听从老师指导的，学习态度是仔细的，对学业前途是关怀的，这些精神在即将到来的高三学习是特别珍贵的。 2、抓好常规管理，培育良好习惯 学期初，为培育同学的自我管理力量，实行分块管理的方法，把班级工作分成若干岗位，详细工作分为班长全局统筹，学习、课堂纪律、劳动卫生

16、、体育活动、班级文化宣扬五大方面，专人负责，同学自主管理。每个岗位专人负责，使同学的实践力量、社会责任感得到提高。各班领导能仔细履行职责，贯彻执行班主任布置的各项任务和要求，在班级管理中的确起到肯定的作用，班领导也能从中得到熬炼。由此树立团结、乐观向上的班风，营造良好的学习环境。 同学在自主管理中也存在比较大的问题是，个别班领导的管理不到位，导致工作缺失，特殊是课堂纪律方面。这些需要班主任准时把握，培育和增加班领导的力量。 3、学习目标与方法 方案在开学初，引导不同层次的同学制定不同的目标，针对不同层次的同学制订不同的学习目标，要发挥优生榜样的作用，引导优生形成一个乐观向学的学习氛围，以他们勤

17、奋学习来感染和带动其他人，主动关心学习有困难的同学，在全班形成共同学习、齐头并进的局面;对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信念。通过常常检查同学的作业、课堂纪律和考试状况，准时了解同学的学习状况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培育同学良好学习习惯。每次考试结束要求每一位同学写出考试的得与失，查找阅历与不足，并列出整改方案和下次考试的目标，为明年的高考打下坚实的基础。 4、关注同学心理健康 进入高二其次学期，同学要参与学业水平考试，同学的压力无形中增大，同学心情稳定，保持心理健康，产生高效的学习，关键是班主任的心理上的引领。因此，指导同学阅读关于学习心理、学习方法的资料，对个别

18、同学进行心理方面和学习方法的辅导，比如保持考试的良好心理、树立自信念、考前复习、考后调整心理等，将心理工作无形化转为有形化，切切实实为同学解决学习、生活上的心理问题。 5、掌控舆论阵地班会课 班会课，是班级管理、思想教育的主要舆论阵地。依据政教处的支配，本学期依据不同时段进行不同主题的班会，利用各种形式的班会课对同学进行思想教育，调动同学学习的乐观性，培育同学良好的心理素养，实现德、智、体、美、劳全面进展。 6、沟通，从心开头 沟通，是教育的一股重要的力气。教育，不仅仅依靠学校老师的说教，父母是启蒙老师，社会是检验人生实践的老师。在学校与任课老师的交往中，敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的仆