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文档简介

1、哪朵纸花先开教育活动设计新安镇中心幼儿园 韩旺 445一、活动目标：1、感知纸的吸水性，了解不同质地纸吸水的差异性。2、能尝试进行简单的记录。3、能积极参与讨论，大胆表达自己的发现，体验探究和发现活动的快乐。二、活动准备：手工纸、报纸、图画纸做的纸花；小块手工纸，记录表；装有水的小水盆。幼儿已具备“纸有吸水性”的经验。三、活动过程：1、出示图画纸制作的纸花，引导幼儿回忆在水中玩纸花的经验。教师出示纸花，并提出：“为什么纸花放到水里后会开放？”的问题，引导幼儿回忆原有经验。2、提出探究问题，引导幼儿猜想。教师出示两种材质的纸花，并提出问题：“如果将两朵花（图画纸、手工纸）同时放到水里，谁先开？”

2、引导幼儿大胆猜想假设。3、集体交流、分享自己的猜想。首先，教师出示记录表，介绍记录表的使用方法，如：将先开的纸花粘贴在1的下面，后开的纸花粘贴在2的下面，使幼儿学会使用记录表，并记录下自己的猜想。随后，教师可引导幼儿交流、分享自己的猜想，教师将全体幼儿的猜想记录在记录表上。并提出问题：“怎样才能知道猜想是不是正确的呢？”引发幼儿动手操作、实验的欲望。4、引导幼儿探究、验证自己的猜想，并结合自己探究的发现调整记录。幼儿实验前，教师可引导其讨论实验的方法，如：怎样做才能保证两朵花能同时放入水中，以保证探究的科学性和有效性。5、集体交流、分享实验结果。教师可提出问题，如：“两朵纸花同时放到水里后，你有什么发现？和你原来的猜想一样吗？”鼓励幼儿大胆表发自己的发现。6、出示报纸制作的纸花，启发幼儿猜想：如果将报纸花和图画花同时放到水里，谁先开？激发幼儿进一步实验的愿望。（启发幼儿在区域自选活动的时候进行实验。）四、活动延伸与扩展：可将三种材质的纸花投放科学区，引导有兴趣的幼儿继续

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