《教育法学》形考作业-整理版

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业教育法学形考作业答案一、单选题1、下列各项中，（A）是我国教育的基本法，是制定其他教育法的依据。中华人民共和国教育法 B. 中华人民共和国宪法C. 中华人民共和国教师法 D. 中华人民共和国义务教育法2、教育法的（A）是指以一国现有的教育法律法规形成的门类齐全、协调一致的统一体。A. 体系 B. 渊源 C. 规范 D. 原则3、学习者通过亲自接触和广泛了解教育法治现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法，被称为（B）。A. 自学法 B

2、. 调查研究法 C. 比较研究法 D. 系统思考法4、国家教育权是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的（D）的权力。 A. 监督B. 领导 C. 管理 D. 领导和管理5、教育法的特性是指由教育法特定的（B）和特定的内容所决定的不同于其他法律的个性特点。 A. 目标 B. 调整对象 C. 义务 D. 环境6、颁布于（B）年的中华人民共和国义务教育法已于2006年6月29日修订，新修订的义务教育法已于2006年9月1日起开始实施。 A. 2006 B. 1986 C. 1980 D. 19947、下列方法中，（B）是指在分析的基础上，把同一事物或不同事物的某些方面、某些

3、要素或某些侧面加以比较，确定其相同点、不同点和相互间的关系或联系，从而把握事物的本质属性或运行规律的学习方法。 A. 调查研究法 B. 比较研究法 C. 系统思考法 D. 文献阅读法8、教育法律规范是指由国家机关制定或认可，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的（D）。 A. 工作准则 B. 法律条文 C. 基本要求 D. 行为规则9、中华人民共和国宪法规定，（A）有权制定法律。A. 全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会 B. 全国人民代表大会C. 全国人民代表大会常务委员会 D. 国务院10、教育法的基本原则，是指全部教育法所应遵循的基本要求和（B），是制定和执行教育法的出发点和基本

4、依据。 A. 法律关系 B. 价值准则 C. 工作标准 D. 行为规范11、在我国教育法的体系中，（A）被划分为教育基本法层次。A. 中华人民共和国教育法 B. 中华人民共和国宪法C. 中华人民共和国高等教育法 D. 中华人民共和国义务教育法12、教育权与受教育权的共同特点之一是：二者均为教育法所确认和保障的（B）所享有的利益。 A. 受教育者 B. 一定主体 C. 教育者 D. 学校13、2015年新修订的中华人民共和国教育法中，有关“国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字”的规定，体现了我国教育的（ B ）原则。A. 方向性 B. 公共性 C. 终身性 D. 平等性14

5、、教育法的效力是指教育法的适用范围，它包括时间效力、空间效力和（D）效力。A. 对事的 B. 对人的 C. 对组织的 D. 对人或组织的15、教育权主体与受教育权主体通过一定的（B）使教育权与受教育权相互依托。A. 义务 B. 权利与义务 C. 目标 D. 权利16、社会教育权是指来自于行使国家教育权机构以外的（C）以相对自由的作为或不作为的方式对他人发出教育方面要求的权利。 A. 个人 B. 社会组织 C. 社会组织或个人 D. 公民17、教育法律规范的结构通常包括假定（法定条件）、（D）和奖惩。A. 名称 B. 效力等级 C. 适应范围 D. 处理18、中华人民共和国教育法规定“全社会应当

6、尊重教师。”此项规定为（D）规范。A. 禁止性 B. 政策性 C. 授权性 D. 义务性19、教育法学的研究对象是教育法、（C）及其规律。A. 教育法律权利 B. 教育法律义务 C. 教育法律现象 D. 教育法律意识20、中华人民共和国义务教育法中，关于“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育”的规定，属于（B）规范。A. 授权性 B. 义务性 C. 禁止性 D. 补偿性21、从狭义上讲，教育法的适用是专指（C）依照法定的权限和程序，运用教育法处理各种案件的专门活动。A. 国家权力机关 B. 教育行政部门 C. 国家司法机关 D. 国家行政机关22、中华

7、人民共和国义务教育法规定：“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其（B）义务教育。”A. 按时入学接受 B. 按时入学接受并完成 C. 完成 D. 入学接受23、广义的教育立法是指（C）依据法定的权限，创制、修改、补充和废止规范性教育法律文件的活动。A. 国家教育行政部门 B. 最高国家权力机关 C. 国家机关 D. 最高国家权力机关及其常设机关24、国家行政机关依法对有关的法律、法规、规章如何具体应用的问题所做的解释，称为（B）。A. 立法解释 B. 行政解释 C. 法定解释 D. 官方解释25、学生的隐私属于教育法律关系的（A）A. 客体 B. 内容 C. 主体 D. 结构2

8、6、扫除文盲工作条例规定：“凡年满（A）周岁以上的文盲、半文盲公民，除丧失学习能力的以外，不分性别、民族、种族，均有接受扫除文盲教育的权利和义务。”A. 十五 B. 十八 C. 十四 D. 十六27、法律草案的（A）是指立法机关对于经过审议的法律草案正式表示同意与否的活动。A. 通过 B. 公布 C. 审议 D. 提出28、教育法律法规的解释可以分为（B）和非正式解释两种。A. 司法解释 B. 官方解释 C. 行政解释 D. 立法解释29、中华人民共和国义务教育法规定：“凡年满（C）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。”A. 8 B. 5 C. 6 D. 730

9、、下列各项中，（B）属于国家监督。A. 社会团体监督 B. 教育行政部门监督 C. 人民政协监督 D. 民主党派监督31、下列各项中，( C )是教育法律关系的内容。A. 学校资金 B. 教师讲课 C. 学生的受教育权 D. 学校名誉32、职业教育是指对受教育者进行从事某种职业或生产劳动需要的专门知识和（C）的教育。A. 基本理论 B. 应用技术 C. 操作技能 D. 基本素质33、学制系统内的教育机构对完成学制系统内一定阶段的学习任务的受教育者所颁发的文凭，称为（B）证书。A. 学业 B. 学历 C. 毕业 D. 非学历34、各级教育行政部门或经认可的社会组织，对学校及其他教育机构的办学水平

10、、办学条件、教育质量进行的综合或单项考核和评价，称为（A）。A. 教育评估 B. 教育督导 C. 教学评估 D. 教学检查35、中华人民共和国民法通则中规定，不满（D）周岁的是无行为能力人。A. 16 B. 18 C. 14 D. 1036、最高国家权力机关及其常设机关的立法程序可分为以下四个步骤：法律议案的提出、（D）、法律草案的通过、法律的公布。A. 法律议案的审议 B. 法律议案的受理 C. 法律草案的受理 D. 法律草案的审议37、我国学位又按哲学、经济学、法学等（A）个学科门类授予。A. 13 B. 12 C. 11 D. 1038、下列各项中，（D）是教育法律关系的主体。A. 教师

11、财产 B. 学校设施 C. 学生利益 D. 教育部39、合格评估是国家和教育行政部门对（A）的基本办学条件和基本教育质量鉴定认可的制度。A. 新建学校 B. 普通高校 C. 所有学校 D. 民办学校40、下列各项中，（B）由国务院制定A. 中华人民共和国教师法 B. 教师资格条例 C. 中华人民共和国高等教育法D. 中华人民共和国学位条例41、从（C）年实行的中华人民共和国学位条例开始，我国建立了学位制度。A. 1975 B. 1991 C. 1981 D. 199242、教育法律（B）是指与当事人意志有关，能够引起教育法律关系形成、变更或消灭的作为和不作为。A. 事件 B. 意义的行为 C.

12、 事实 D. 规范43、非正式解释又可称为（B）解释。A. 法定 B. 学理 C. 官方 D. 有权44、成人教育，是指通过业余时间、脱产或半脱产的途径对（A）进行的各种类型和各种层次的科学文化知识和岗位职业知识与技能的教育。A. 成年人 B. 学生 C. 公民 D. 青少年45、狭义的教育立法是指（B）依据法定的权限，创制、修改、补充和废止教育法律的活动。A. 最高国家权利机关 B. 最高国家权利机关及其常设机关C. 国家机关 D. 国家教育行政部门46、教育法律关系主体在法律权利受到侵害时诉请国家提供保护的权利，称为（B）。A. 行为权 B. 请求权 C. 人身权 D. 要求权47、教师资

13、格条例由（C）制定。A. 教育部 B. 地方国家权力机关 C. 国务院 D. 全国人民代表大会及其常务委员会48、国家最高权力机关及其常设机关的立法程序可分为以下四个步骤：法律议案的提出、法律草案审议、法律草案的通过、法律的（A）。A. 公布 B. 适用 C. 解释 D. 实施49、教育法的（C）是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。 A. 适用 B. 解释 C. 遵守 D. 实施50、下列各项中，（A）属于教育法律关系的客体。A. 学生实习 B. 国家 C. 学生的受教育权 D. 家庭教育权31、下列各项中， (D)是教育法律关系的内容。A. 学生实习 B.

14、学校资金 C. 学校名誉 D. 教师的教育教学权32、未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由（A）依法承担相应的赔偿责任。A. 其监护人 B. 本人 C. 学校 D. 教师33、中华人民共和国义务教育法规定：“凡年满（A）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育”。A. 6 B. 5 C. 8 D. 734、我国扫除文盲工作条例规定：“凡年满（B）周岁以上的文盲、半文盲公民，除丧失学习能力的以外，不分性别、民族、种族，均有接受扫除文盲教育的权利和义务。”A. 18 B. 15 C. 14 D. 1635、中华人民共和国民法通则规定，不满（B）周岁的未成年人，是无民事行

15、为能力人。A. 16 B. 10 C. 14 D. 1836、中华人民共和国教师法规定，教师考核的具体内容主要包括：政治思想考核、工作成绩考核和（C）。A. 职业道德考核、工作态度考核 B. 学历水平考核、工作态度考核C. 业务水平考核、工作态度考核 D. 业务水平考核、职业道德考核37、我国颁布的第一部教育法律为（B）。A. 中华人民共和国教育法 B. 中华人民共和国学位条例C. 中华人民共和国义务教育法 D. 中华人民共和国未成年人保护法38、学生申诉方式属于（D）方式。A. 诉讼救济 B. 立法救济 C. 司法救济 D. 非诉讼救济39、广义的教育立法是指（D）依据法定的权限和程序，创制

16、、修改、补充和废止规范性教育法律文件的活动。A. 最高国家权力机关 B. 国家教育行政部门C. 最高国家权力机关及其常设机关 D. 国家机关40、从狭义上讲，教育法的适用是专指国家（A）机关依照法定的权限和程序，运用教育法处理各种案件的专门活动。A. 司法 B. 教育 C. 权力 D. 行政41、人们在法定条件下，必须作出某种行为的法律规范，称为（A）规范。A. 义务性 B. 禁止性 C. 法定性 D. 授权性42、就现行法而言，对学生伤害事故的归责，主要采取过错责任原则和（A）责任原则。A. 过错推定 B. 严格 C. 补偿 D. 公平43、中华人民共和国教育法规定：“教育活动必须符合国家和

17、社会公共利益。”此项规定属于（C ）规范。A. 说明性 B. 授权性 C. 义务性 D. 禁止性44、学生伤害事故管理办法属于（A）。A. 规章 B. 行政法规 C. 地方性法规 D. 法律45、家庭教育权是指未成年人的父母或（C），以作为或不作为的方式对被监护人提出教育方面要求的权利。A. 其他亲属 B. 直系亲属 C. 其他监护人 D. 监护人46、下列各项中，（B）不属于行政诉讼的基本特征。A. 诉权专属 B. 主管不定 C. 被告举证 D. 不得调解47、教育法律关系是指教育法律规范在调整（D）中所形成的人们之间的权利与义务关系。A. 教育教学行为 B. 教育行政关系 C. 教育教学活

18、动 D. 教育社会关系48、目前，我国中小学校实行的内部领导体制为（B）。A. 教职工代表大会领导下的校长制 B. 校长负责制C. 董事会领导下的校长负责制 D. 党委领导下的校长负责制49、中华人民共和国教师法规定：“教师是履行教育教学职责的（D）。”A. 知识分子 B. 公务人员 C. 劳动者 D. 专业人员50、根据中华人民共和国行政复议法的规定，下列各项中（C）不能申请行政复议。A. 不发放有关费用 B. 行政处罚行为 C. 不服行政处分或者其他人事处理决定的 D. 行政强制措施51、义务教育的根本特性是（B ），其目的是在于培养合格的公民。 A普及性 B强制性 C主体性 D自觉性52

19、、教师聘任制的运行是指教师聘任合同具体发生（ C）的过程。 A调控作用 B实际成效 C法律效力 D主导作用53预防未成年人犯罪法中所称的“严重不良行为” 是指严重危害社会，尚不够（ D）的违法行为。 A劳动教养 B收容教养 C 行政处罚 D刑事处罚54学校捐赠应坚持“自愿”和“ （ B）”的基本原则。 A公平 B量力 C诚信 D互惠55按照违法性质和危害程度不同，法律责任可以分为民事法律责任、行政法律责任、刑事法律责任和（ C）法律责任四类。 A道德 B 社会 C违宪 D学校56中华人民共和国教育法颁发于（D ）年。A1980B1986C1992D199557、职业教育法属于（ A）。A法律B

20、行政法规 C地方性法规D规章58、（A ）性规范是指人们在法定条件下，必须作出某种行为的法律规范。A义务B禁止 C授权D惩罚59、（ D）中规定：“人人有资格享有本宣言所列举的一切权利和自由，不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治或其他见解、国籍或社会出身、财产、出生或其他身分等任何区别。”A宪法 B儿童权利公约 C儿童权利宣言D世界人权宣言60、最高国家行政机关具有制定（ B）的权限。A教育法律B教育行政法规 C教育自治条例和单行条例D教育规章61、法律关系是指教育法律规范在调整（ C ）中所形成的人们之间的权利与义务关系。A. 教育教学活动 B. 教育行政关系 C. 教育社会关系 D. 教

21、育教学行为62、学位是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的（ A），表明学位获得者所达到的学术或专业技术水平。A. 学术称号 B. 名誉称号 C. 荣誉称号 D. 学历证明63、中华人民共和国义务教育法规定：“义务教育是（C ）统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。”A. 学校 B. 国家、社会、学校 C. 国家 D. 社会64、中等教育是在初等教育的基础上继续实施的中等普通教育和（ B）。A. 学历教育 B. 职业教育 C. 专业教育 D. 技术教育65、2015年新修订的中华人民共和国高等教育法规定：“高等教育的任务是培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级（ A ）人才

22、，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。”A. 专门 B. 技术 C. 应用性 D. 专业66、我国学业证书包括学历证书和（D ）两大方面。A. 职业资格证书 B. 学位证书 C. 毕业证书 D. 非学历证书67、中华人民共和国义务教育法由（D ）制定。A. 国务院 B. 全国人民代表大会常务委员会 C. 教育部 D. 全国人民代表大会68、从评估类型上看，（C）是对已经鉴定合格的学校进行的经常性、综合性评估。A. 综合评估 B. 选优评估 C. 办学水平评估 D. 合格评估69、学生伤害事故处理办法由（C ）制定。A. 国务院 B. 全国人民代表大会及其常务委员会 C. 教育部 D. 国

23、家权利机关70、职业学校教育与（ D）并举是我国职业教育体系的一个重要特征。A. 成人教育 B. 普通学校教育 C. 其他教育 D. 职业培训二、多项选择题（每题2分，共10分）1、教育权与受教育权的相互依托主要表现在（ABD）。A. 受教育者的存在是两者相互依托的基础B. 教育权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使两者相互依托C. 教育权与受教育权均是法律赋予一定的主体有权享受教育的资格D. 教育权的滥用或不合理设定会导致侵害、限制或剥夺一定主体的受教育权2、我国教育法学研究的内容主要包括（ACD）。A. 教育法律关系主体的权利与义务 B. 教育事实规律 C. 教育法的基本理论 D. 教

24、育法律责任与法律救济3、学习教育法学的基本方法包括（BCD）。A. 实验研究法 B. 比较研究法 C. 案例分析法 D. 调查研究法4、学习教育法学是（ABC）的需要。A. 促进依法治教 B. 深入了解现行教育法 C. 完善教育法学科 D. 调整人们之间的相互关系5、受教育机会平等原则一般包括三个层面：（BCD）A. 受教育时间上的机会平等 B. 受教育过程上的机会平等C. 受教育起点上的机会平等 D. 受教育结果上的机会平等6、由于制定机关不同，教育法的生效领域也不同。由（ACD），适用于全国范围。但其中明确规定了生效范围的，只能在规定的区域内生效。A. 全国人民代表大会及其常务委员会制定的

25、宪法和教育法律B. 地方国家机关制定的地方性教育法规C. 国务院所属各部、委制定的教育规章 D. 国务院制定的教育行政法规7、家庭教育权是指未成年人的（AC），以作为或不作为的方式对被监护人提出教育方面要求的权利。 A. 父母 B. 亲属 C. 其他监护人 D. 姊妹8、下列各项中，（ABD）属于法律。A. 中华人民共和国义务教育法 B. 中华人民共和国民办教育促进法C. 教师资格条例 D. 中华人民共和国学位条例9、中华人民共和国教育法中，有关（ABC）的规定是教育公共性原则的具体体现。A. “国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字”B. “以财政性经费、捐赠资产举办或者

26、参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。”C. “国家实行教育与宗教相分离” D. “中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”10、依据现行教育法调整对象的不同，可将教育法体系划分为：（ ABD）职业教育法、民办教育法、教师法、经费投入法等主要方面。A. 高等教育法 B. 教育基本法 C. 义务教育法 D. 基础教育法1、根据中华人民共和国民法通则的规定，我国完全民事行为能力人的法律条件为：（AB）A. 18周岁以上的公民 B. 16周岁以上未满18周岁的人，以自己的劳动收入为主要生活来源的C. 16周岁以上的公民 D. 14周岁以上的公民2、按照中华人民共和国学位条例规定：学位分为

27、（ABC）几个级别。A. 硕士 B. 学士 C. 博士 D. 博士后3、下列各项中，（BD）为教育法律关系的客体。A. 社会团体 B. 教学场所 C. 教育机构 D. 学生上课4、教育法律权利是指教育法律关系主体依法享有的某种利益。它通常有（ABC）等表现形式。A. 要求权 B. 行为权 C. 请求权 D. 代理权5、教育法的实施主要有以下方式：（AD）A. 教育法的遵守 B. 教育法的解释 C. 教育法的补充 D. 教育法的适用6、从微观上看，在教育法律权利和义务之间存在（ABCD）关系。A. 结构相关 B. 功能互补 C. 价值主从 D. 数量相当7、我国现行的国家教育考试包括：（ACD）

28、。A. 学历认证考试 B. 职业资格证书考试C. 水平考试 D. 按国家规定进行的统一入学考试8、下列各项中，（AC）是教育法律关系的客体。A. 教师授课 B. 学生的隐私权 C. 学生实习 D. 学校9、教育法律义务通常有以下形式（BCD）。A. 参与认证 B. 积极作为 C. 不作为 D. 接受国家强制10、中华人民共和国义务教育法规定：“（ABCD）。”A. 未经审定的教科书，不得出版、选用 B. 实施义务教育，不收学费、杂费C. 学校不得分设重点班和非重点班 D. 适龄儿童、少年免试入学11、按照中华人民共和国义务教育法的相关规定，学校（ABC）。A. 不得分设重点班和非重点班B. 不

29、得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益C. 对违反学校管理制度的学生，应当予以批评教育，不得开除D. 可以拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读12、根据教育法的规定，只有（BC）才有资格颁发学业证书。A. 学校 B. 经过国家批准或认可的教育考试机构C. 经过国家批准或认可的教育机构 D. 办学机构13、教育法律关系的形成、变更与消灭的条件是：（AC）的存在。A. 教育法律事实 B. 社会关系 C. 教育法律规范 D. 法律现象14、目前我国所进行的教育评估的类型主要包括：（ACD）。A. 合格评估 B. 课程评估 C. 选优评估 D. 办学水平评估15、从纵向

30、的角度来看，国家监督可以分为(ABC)几种类型。A. 国家行政机关的监督 B. 国家权力机关的监督C. 国家司法机关的监督 D. 人民政协的监督16、中华人民共和国教育法规定，设立学校必须具备的条件是（ABCD）。A. 必须有合格的教师 B. 必须有符合规定标准的教学场所及设施、设备等C. 必须有组织机构和章程 D. 必须有必备的办学资金和稳定的经费来源17、学生申诉制度的程序主要包括（ABD）等环节。A. 申诉处理 B. 申诉受理 C. 执行 D. 提出申诉18、中华人民共和国预防未成年人犯罪法所称的“严重不良行为”是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为，包括（AD）。A. 纠集他人结伙

31、滋事，扰乱治安 B. 旷课，夜不归宿C. 携带管制刀具 D. 多次拦截殴打他人或者强行索要他人钱物19、法律责任具有以下特点：（ABC）A. 法律责任由国家强制力保证实施，具有国家强制性B. 法律责任与违法行为和法律规定的事实相联系，具有条件性C. 法律责任是由法律规范所规定的，具有法定性D. 法律责任以社会舆论为基础，具有广泛性20、下列各项中，(BCD)是加速教师专业化过程的最重要的制度保障。A. 教师激励制度 B. 教师聘任制度 C. 教师职务制度 D. 教师资格制度21、行政诉讼和行政复议作为两种不同的行政救济制度，其区别主要表现在以下几个方面：（ABCD）。A. 审查范围不同 B.

32、适用程序不同 C. 法律效力不同 D. 裁决机关不同22、教育法中规定，学生享有“按照国家有关规定获得（ BCD）”的权利。 A捐赠 B奖学金 C贷学金 D助学金23、教师法中规定，我国现阶段教师的权利包括教育教学权、科学研究权、获取报酬权和（ ABD）。 A民主管理权 B教育培训权 C 言论自由权 D管理学生权24、目前我国未成年学生违法犯罪行为的主要特点为（ ACD）。 A犯罪团伙化 B流失生犯罪率下降 C方式智能化 D成员低龄化25、保险的基本职能主要有（ BD）。 A防灾防损 B经济补偿 C融资 D保险金给付 26、学生申诉制度包括（ACD ）等环节。 A提出申诉 B申诉审理 C申诉受

33、理 D申诉处理27、教育法律规范的结构包括（ABC）三部分。A假定B处理 C奖惩D 授权28国家教育权的分配在横向上一般分为（ABC）。A教育立法权B教育行政权 C教育司法权D教育监督权29、下列各项中（ AB）属于教育法律关系的客体。A学校的仪器设备B教师的教学行为 C学生D学生的隐私权30、教育法的非正式解释是指（ BCD）对有关法律所作的法理性或学术性解释。A国家机关 B学术界C社会团体D公民个人31、成人教育的主要任务是：对没有受完初等、中等教育的劳动者进行基础教育；（ BCD ）；为满足公民精神文化生活的需要开展丰富多彩的社会文化生活的教育。A. 培养具有创新精神和实践能力的高级专门

34、人才 B. 对专业技术人员进行大学后继续教育C. 提高在职人员的文化程度和专业水平 D. 对已经就业或需要转换岗位的人员进行岗位培训32、广义的教育立法是指国家机关依据法定的权限和程序，（ABCD）规范性教育法律文件的活动。 A. 创制 B. 修改 C. 废止 D. 补充33、社会监督包括（ AC ）等。A. 民主党派监督 B. 卫生部门监督 C. 人民政协监督 D. 司法机关监督34、下列各项中，（ BC ）为教育法律关系的内容。：A. 教学设施 B. 教师的义务 C. 学校的权利 D. 学生的身份35、下列对教育法律事实的描述中，（ ACD ）是正确的。A. 教育法律事实是一种能用证据证明

35、的事实B. 教育法律事实是指与当事人意志无关，能够引起教育法律关系形成、变更或消灭的事实C. 教育法律事实是一种具有法律意义的事实 D. 教育法律事实是一种规范性事实三、判断题1、国家教育权是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的领导和管理的权力。（）2、学校教育权是指国家赋予学校为实现其办学宗旨，独立自主地进行教育教学活动的能力或资格。其在一定情况下是可以放弃和转让的（）3、案例分析法是指通过对教育法领域的典型案例进行剖析，并能对不符合教育法及教育规律的现象运用法律进行解释的学习方法。（）4、学校教育权属于国家教育权的范畴，学校教育权的行使，必须符合国家和社会的公共利

36、益，不得放弃和转让。（）5、政府规章是指最高国家行政机关依据宪法和法律，在其职权范围内制定和发布的有关国家行政管理活动的各种规范性文件。（）6、教育法是指由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和。（）7、处理是指人们在法定条件下,做出或不做出某种法律规范规定的行为时,应承担的法律后果。（）8、我国教育法的渊源主要包括：宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例、部门规章。（）9、1995年，中华人民共和国教育法的颁行，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。（）社会教育权是指行使国家教育权机构以外的社会组织，以相对自由的作为或不作为的方式对他人

37、发出教育方面要求的权利。（）11、中华人民共和国义务教育法规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”（ ）12、教师的教育教学权属于教育法律关系的客体（）13、教育法的遵守是指教育法律关系主体严格按照教育法律权限行事，使教育法得以实施的活动。（ ）14、扫除文盲教育的对象是所有不识字或识字少的公民。（ ）15、中华人民共和国教育法规定：“学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由教育行政部门规定。”（ ）16、中华人民共和国教育法规定：“国家实行初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。”（ ）17、教育法律关系是

38、指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的利益关系。（）18、中华人民共和国民法通则规定，10周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人。（ ）19、省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府有制定地方性教育法规的权限。（ ）20、1996年颁布施行的中华人民共和国职业教育法，成为我国职业教育走上法制轨道的基本依据。（ ）21、国务院所属机构及地方国家行政机关具有制定教育规章的权限。（）22、广义上讲，教育法制监督是指国家专门法制监督机关依照法定权限和程序对教育法运行情况进行的审查、督促、纠正等活动。（ ）23、教育法律事实可按照是否与当事人的意志有关分为事件和行为两大类。（）24、在教育法

39、制监督中，人民政协监督属于国家监督。（ ）25、中华人民共和国职业教育法规定：“职业学校教育分为中等、高等职业学校教育。”（）26、教育法的正式解释主要有立法解释、司法解释和学理解释。（ ）27、国务院所属机构及地方国家行政机关具有制定教育行政法规的权限。（ ）28、社会教育权是指行使国家教育权机构以外的社会组织或个人，以相对自由的作为或不作为的方式对他人发出教育方面要求的权利。（ ）29、国家教育考试是指由教育考试机构根据一定的考试目的，按照国务院教育行政部门所确定的考试内容、考试原则、考试程序，对受教育者的知识和能力进行的测定和评价。（ ）30、比较研究法是学习者通过亲自接触和广泛了解教育

40、法治现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。（ ）31、公平责任原则，是指一方在对另一方造成损害有过错的情况下，由法院（法官）根据公平概念，结合当事人财产状况及其他条件，确定一方对另一方的损失给予适当的补偿的法律责任。（ ）32、学生是指在各级各类学校及其他教育机构中注册和参加考试的受教育者。（ ）33、中华人民共和国教育法中，关于“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导”的规定，属于义务性规范。（ ）34、民事诉讼的起诉要件可分为实质要件和形式要件。（ ）35、按照中华人民共和国教育法的有关规定，设立学校，应当符合国家教育发展规划，符合国家利益和社会公

41、共利益，不得以营利为目的。（ ）36、1947年，德国学者黑格尔撰写的学校法学一书，被认为是世界上第一部系统的教育法学著作。（ ）37、教育法中“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教育的方向性原则。（ ）38、教育法律规范是指由国家机关制定或认可，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的行为规则。（）39、教育法的适用是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。（ ）40、2006年6月新修订的中华人民共和国义务教育法中规定，“实施义务教育，不收学费、杂费”。（ ）41、义务教育法规定：“凡年满七周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限

42、的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到八周岁入学。” （ ）42、学校的法律地位是指其作为实施教育教学活动的组织机构，在法律上所享有的权利能力和行为能力，并以此在具体的法律关系中所取得的主体资格。 （ ）43、按照教师法规定，“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”是教师应当履行的义务之一。 （ ）44、广义的法律责任是指行为人违反了有关法律规定而必须依法承担的法定后果。（ ）45、当行政相对人不服行政机关对民事纠纷作出的调解和其他处理时，可通过行政复议的方式寻求法律救济。 （ ）46、教育法的实施是指教育法律关系主体严格按照教育法律规范行事，使教育法得以实施的活动。（ ）47、要

43、成为教育法律关系的主体，则需具备权利能力和行为能力。（ ）48、教育法律关系是指教育法律规范在调整教育社会关系中所形成的人们之间的相互依赖关系。（ ）49、立法程序是指国家机关制定、修改、补充和废止法律或规范性法律文件的步骤。（ ）50、教育法律事件与当事人意志无关。（ ）四、简答题（每题12分，共24分1、简述学习教育法学的意义。答：教育法学是人们认识教育法和教育法律现象的结果，反过来，它又指导和推动着教育法制的实践活动。对广大教师和其他教育工作者来说，学习并掌握教育法学知识，具有重要的意义。（一）学习教育法学是适应依法治教形势的结果；（二）学习教育法学是提高教育法律意识增强教育法制观念的需

44、要；（三）学习教育法学是正确履行教师职责的需要；学习教育法学诗教师带领学生并推动人民群众学法用法、自觉遵守教育法的需要。简述教育权与受教育权的相互依托。 答：教育权与受教育权的相互依托主要表现在：（1）受教育者的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。在教育活动中，一定的教育和受教育主体被分别赋予了教育权和受教育权，但若没有受教育者的存在，也就没有受教育权的存在，则教育权也就如同虚设。（2）教育权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使教育权与受教育权相互依托。无论是教育权还是受教育权主体，都享有一定的权利，并担负着一定的义务。而教育权主体的权利往往与受教育权主体的义务相对应；反之，受教育权主体

45、的权利也往往与教育权主体的义务相对应。（3）教育权的滥用或不合理设定会导致侵害、限制或剥夺一定主体的受教育权。教育权是人民赋予教育权主体的权力，如果教育权主体滥用权力，则会导致侵害受教育权主体的权利，如果不合理设定教育权力，则会导致限制甚至剥夺受教育权主体的权利。从教育权与受教育权的相互依托来看，为保证受教育权主体的权利，一方面，教育权主体应恪尽职守，依法行使权利；另一方面，受教育权主体也应依法捍卫自身权利，并履行相应义务。3、简述教育法的渊源。答：教育法的渊源是指教育法的具体表现形式。根据中华人民共和国宪法的规定，我国的教育法的渊源主要包括以下几种：（1）宪法：宪法是国家的根本大法，它是由全

46、国人民代表大会按照严格的立法程序制定的，具有最高的法律地位和法律效力，是制定其他一切法的法源。（2）法律：狭义的法律是指由最高国家权力机关及其常设机关按照立法程序制定的规范性文件。（3）行政法规：是指最高国家行政机关依据宪法和法律，在其职权范围内制定和发布的有关国家行政管理活动的各种规范性文件。（4）地方性法规：是指省、自治区、直辖市以及较大的市的人民代表大会及其常务委员会依据法定权限，制定的规范性文件。（5）自治条例和单行条例：是指民族自治地方的人民代表大会及其常务委员会依据法定权限制定的适用于本区域的规范性文件。（6）规章：一是指部门规章，即指国务院所属各部、各委员及具有行政管理职能的直属

47、机构，依据法定权限制定的规范性文件；二是指政府规章，即指省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府，依据法定权限制定的规范性文件。4、简述教育法与教育法学的关系。答：教育法是教育法学的研究对象和存在依托，教育法学则为教育法提供学科理论依据和指导方向，二者既有联系又有区别。教育法是国家法律体系中的一部分，它的任务是调整教育活动中的教育内外关系，而教育法学是法律科学的分支学科，它通过教育法所调整的各种教育关系的研究，探讨教育法对维护教育秩序，保证教育质量，提高教育效率，保障教育关系主体利益等方面的作用，探讨完善教育法制的途径和方法。5、简述教育法制监督的作用。答：教育法制监督的作用主要表现在以下三方面

48、：（1）教育法制监督是保证教育法 正确运行的有效手段。（2）教育法制监督是保证各种教育法律关系主体的权利和义务得以实现的必要途径。（3）教育法制监督可以推进我国依法治教的进程。6、简述学校与学生的教育法律关系。答：（1）学校与学生的教育法律关系，是指在教育法学范畴内，学校与学生之间的法律关系。学校与学生的法律关系是以法律赋予二者的权利与义务关系为前提。（2）根据教育法的有关规定，学校和学生直接有直接作用的权利与义务主要包括以下几个方面：学校对学生的权利，如：组织实施教育教学活动、招收学生、对学生进行学籍管理，实施奖励或处分，颁发学业证书等；学生对学校的权利，如：参加教育教学活动，使用教育教学设

49、施；获得奖学金、贷学金、助学金；获得公正评价、学业或学位证书；提出申诉等。学校对学生的义务，如：遵守法律法规；贯彻教育方针，保证教育教学质量；维护学生权益；依法收费等。学生对学校的义务，如：遵守法律法规和学生行为规范；努力学习，完成学习任务；遵守学校制度等。（3）学校与学生的权利、义务是相、联系、相互制约的。为保证学生受教育权和其他法定权利，学校应当履行相应的义务。同样，为保证学校的教育权和管理权，学生也必须履行相应的义务。7、简述教育立法权限的划分。答：根据宪法和立法的规定，立法权限，包括教育立法权限，可分为以下层次：（1）最高国家权力机关及其常设机关制定教育法律的权限：中华人民共和国全国人

50、民代表大会是最高权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。教育法律要由全国人民代表大会或全国人民代表大会常务委员会制定。（2）最高国家行政机关制定教育行政法规的权限：中华人民共和国国务院是最高国家行政机关。教育行政法规要由国务院制定。（3）地方国家权力机关制定地方性教育法规的权限：地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，县级以上的地方各级人民代表大会设立常务委员会。地方性教育法规要由法律规定的有权制定地方性法规的地方国家权力机关制定。（4）民族自治地方的自治机关制定教育自治条例和单行条例的权限：民族自治地方的自治机关是自治区、自治州、自治县的人民代表大会和人民政府。及哦啊与自治条例和

51、单行条例要由由权制定自治条例和单行条例的地方自治机关制定。（5）国务院所属机构及地方国家行政机关制定教育规章的权限：教育规章要由有权制定规章的国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构以及省、自治区、直辖市和较大的市的人民政府制定。8、简述教育法解释的含义、目的及方式。答：（1）教育法的解释是指对教育法的内容和含义所作的说明。（2）教育法的解释目的在于可以帮助人们理解教育法，办证教育法的适用和遵守。（3）根据解释的效力不同，教育法的解释可以分为正式解释和非正式解释。正式解释是指特定的国家机关依照宪法和法律赋予的权力，对法律所作的具有法律效力的解释。正式解释又分为立法解

52、释、行政解释和司法解释三类。非正式解释是指学术界、社会团体及公民个人对有关法律所作的法理性和学术性的解释。9、简述教育法与教育法学的关系。答：教育法是教育法学的研究对象和存在依托，教育法学则为教育法提供学科理论依据和指导方向，二者既有区别又有联系。教育法是国家法律体系中的一部分，它的任务是调整教育活动中的教育内外关系。而教育法学是法律科学的分支学科，它通过教育法所调整的各种教育关系的研究，探讨教育法对维护教育秩序，保证教育质量，提高教育效率，保障教育关系主体利益等方面的作用，探讨完善教育法制的途径和方法。10、简述我国学校教育制度的结构和内容。答：（1）学校教育制度，简称学制，亦称学校教育系统

53、，是指一个国家各级各类学校的系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的相互关系。教育法中规定：国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。（2）按照教育法规定，我国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。其中，学前教育一般是指根据一定的培养目标和幼儿的身心特点对入学前的幼儿所进行的有计划的教育；初等教育是对6至12周岁的少年儿童进行德、智、体诸方面的基础教育；中等教育是在初等教育基础上继续实施的中等普通教育和职业教育；高等教育是中等教育基础上的专业教育

54、。教育法规定：“国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权的教育行政部门规定。”11、简述学校捐赠的基本原则和注意事项。答：学校捐赠是学校参与社会公益事业的一项重要内容，同时也是一种特定的法律行为，对推动社会的物质与精神文明建设具有重要的意义。学校捐赠的基本原则与注意事项：（1）积极做好宣传、奖励工作。捐赠法第八条第三款明确规定：“对公益事业捐赠有突出贡献的自然人、法人或者其他组织，由人民政府或者有关部门予以表彰。”（2）坚持“自愿、量力”的基本原则。教育法第四十八条规定：“学校及其他教育机构在不影响正常教育

55、活动的前提下，应当积极参加当地的社会公益活动。”捐赠法第四条、第十二条则分别规定：“捐赠应当是自愿和无偿的，禁止强行摊派或者变相摊派，不得以捐赠为名从事营利活动。”“捐赠人可以与受捐赠人就捐赠财产的种类、质量、数量和用途等内容订立捐赠协议。捐赠人有权决定捐赠的数量、用途和方式。”（3）保证捐赠的合法性。学校应保证捐赠的方式、内容等符合国家的法律、法规和政策。12、简述教师聘任制度的含义。答：教师聘任制度狮子学校和教师在平等自愿的基础上，有学校或者教育行政部门根据学校需要设置工作岗位，已签订聘任合同的方式聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项教师作用制度，其具体含义可以从以下几方面来理解：

56、第一，教师聘任制度应当以双方平等自愿为原则。学校和教师是教师聘任制度中的一对法律关系主体，双方平等自愿是聘任合同生效的必备条件。第二，聘任双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力，对学校和教师均明确规定了应承担的义务、权利和责任。任何一方违背合同规定的做法都要承担相应的法律责任。第三、教师聘任制也是教师分配制度的一项重大变革，应体现按劳分配的原则，在分配上打破平均主义，按照工作实绩拉开差距。教师受聘后，领取与其职务相应的工资，职务发生变化后，工资也发生相应的变化。期满后，双方可以根据合作的程度决定是否继续应聘和续聘。13、简述教师资格的取得要件。答：教师法规定：“国家实行教师资格制度。”“中

57、国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”据此，教师资格取得要件包括：（1）国籍要求。必须是中国公民，这是成为教师的先决条件。（2）思想道德要求。良好的政治思想水平和道德修养是取得教师资格的重要条件。（3）业务要求。要具有教育教学能力，这是完成教育教学任务的必备条件。（4）学历要求或资格考试要求。要达到规定的学历标准或通过教师资格考试。14、简述设立学校的基本条件。答：教育法中规定了设立学校必须具备的基本条件：（1）必须有组织机构和章程。即要求申请拟设立的学校应当有健全的内部管理机构和

58、管理人员，并且有机构章程。（2）必须有合格的教师，即要求申请拟设立的学校要有稳定的教师来源，能够通过聘任专职、兼职教师，建立一支数量和质量都合乎教师法及国家其他有关规定的教师队伍。（3）必须有符合规定标准的教学场所及设施、设备等。即要求申请拟设立的学校，要有相应的校舍、场地、教学仪器、设备、图书资料等，并且要符合规定标准。（4）必须有必备的办学资金和稳定的经费来源。即要求申请拟设立的学校，除了要有必要的物质条件外，还需要不断投入流动资金，以保证教育教学活动的正常运转。15简述教育法的含义。答：教育法是由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。对这

59、一定义可以从以下三个方面来理解：首先，教育法是由国家制定或认可的行为规范。其次，教育法是由国家强制力保证其实施的行为规范，强制性是教育法的本质属性。第三，教育法是调整教育活动中各种法律性的社会关系的行为规范。16简述教育权与受教育权的相互关系。 答：教育权与受教育权的关系主要体现在以下两方面：首先，教育权与受教育权具有以下基本特点：（1）两者的共同特点为：第一，两者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益。第二，二者都是教育法所赋予一定主体的一种资格。第三，二者都是教育法所保障或允许的，一定主体能够做出或不做出一定行为，以及要求他人做出或不做出一定行为的许可与保障。（2）两者的不同特点为：

60、第一，二者的主体不同。第二，二者的来源不同。其次，教育权与受教育权之间是相互依托的，其主要表现在：（1）受教育者的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。（2）教育权主体与受教育权主体通过一定的权利与义务使教育权与受教育权相互依托。（3）教育权的滥用或不合理设定会导致侵害、限制或剥夺一定主体的受教育权。17简述教育法制监督的作用。 答：教育法制监督的作用主要表现在以下三方面：（1）教育法制监督是保证教育法正确运行的有效手段；（2）教育法制监督是保证各种教育法律关系主体的权利和义务得以实现的必要途径；（3）教育法制监督可以推进我国依法治教的进程。18 简述国家考试制度的含义和类型。答：国家教育考试