《学会给语言点彩》

1、言之无文，行而不远 。 孔 子为人性僻耽佳句，语不惊人誓不休。 杜 甫 文 采 学会给语言“点彩”作文指导课品读美文 1.一词出彩 2.善用修辞3.来点幽默 4.活用句式5.巧用名言、警句 6.语句有意蕴如何让语言“出彩”1、一词出彩讲究用词，一字传神，可使语意表达准确、贴切、形象、生动，语言因此而有文采。1、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。2、我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。3、柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊！ 以上词语的准确使用，使语句生动、形象、有画面感。2.善用修辞灵活运用多种修辞手法，可以增强

2、文章的生动性和形象性，读者通过联想、想像，达到身临其境的美妙境界。 亲情是朱自清父亲“青布棉袍，黑布马褂”的背影；亲情是孟郊慈母“临行密密缝意恐迟迟归”的针线；亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹；亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。 引用诗句，不仅对亲情做出了很好的诠释，也增加了语段的文采。 如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞扬。运用排比和比喻的修辞手法，形象而深刻地说明了尊严高于生命。 阳光是一种语言，和树叶攀谈，和鲜花对话，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量。阳光是跳动的旋律，将七色幻化成七个美丽的音符，在大地上谱写动

3、人的乐章。运用比喻、拟人的修辞手法，生动地说明了阳光的美好。 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！运用了排比、反复的修辞手法，语言气势磅礴，节奏鲜明，感情强烈。3.来点幽默语句中偶尔来点幽默而风趣的语句，可以让你的文字轻松诙谐而又富有生活气息。 这段文字以幽默的笔调描写了一个生活场面，读之，生活气息扑面而来，这就是作文的亮点。 吃饭乃人生第一大事。我在下课铃响01秒之时便手捧那刚买的新碗向食堂狂奔，路上的一颗小石子不知是怪

4、我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏在这时不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没有一点思想准备时，与大地母亲接起吻来，直吻到嘴肿得老大。更可气的是，我那刚买的新碗也英年早逝了。 4.用活句式 整句和散句、长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。 读书使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。整齐的排比句式，简洁而精炼地揭示了读书与性格的关系。 我不愿迷恋“秋天漠漠向昏黑”的黯淡情调，也不愿感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”的凄清无奈，更不愿“为赋新词强说愁”让金秋笼罩愁绪。正如陶渊明偏爱菊，我独爱

5、那一片火红的枫林，秋风萧瑟，枫叶随风轻摆，那红是激情，是斗志，是积蓄力量抵御寒冬的准备，是走向成熟的韵味。品金秋，品尝硕果，这是怎样的一种喜悦！句式灵活多变，长短句相间，整散句结合，读起来琅琅上口，听起来流畅悦耳。5.巧用文言、警句巧用名言警句，可以使句子厚重、凝练、警策、含蓄，具有丰富的意蕴，因而使语言有文采。 仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽,消化尽我们中化民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族,开一剂救济的文化药方。 文言句式与口语的结合使用，使语句具有旋律美和情感美。 孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：群

6、居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！“孔子是一位大教育家，他心目中没有什么人不可教诲，独独对于这两种人便摇头叹气说道：”难！难！“可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。文段中引用孔子的名言，简洁而又精炼地论述“有业”的必要。6、语句有意蕴好的语言不仅词句优美，而且内涵丰厚，启发人们深入思考，得到人生的教益。 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这段文字不仅具有诗情画意而且极具哲理性，意蕴丰厚，耐人寻味，激励人们冲破旧世界黑暗的牢笼，去开辟新的生活道路，闪烁灿烂的思想火花，显得精警深邃。课堂练笔动动脑，动动手，你也可以妙笔生花！作文训练 我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀； 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨； 我梦想，登