石河子大学2018-2019学年第一学期

1、PAGE PAGE 25石河子大学2018-2019学年第一学期2018年8月份教学工作会议时 间：2018年8月21日上午12:00地 点：行政楼第五会议室召 集 人：马春晖 副校长参加人员：各学院主管院领导、教科办主任及机关相关部门负责人会议内容：教学通报1.关于对本科课程考核材料及毕业论文（设计）、教学大纲等教学材料开 展专项再检查的意见和建议反馈2.石河子大学2018年新办本科专业评估总结3.石河子大学2018年7月校外教学实习基地检查意见反馈 4.教学设备保障情况通报（二）教学安排1.关于报送2018-2019学年第一学期学院本科教学督导工作计划的要求2.2018-2019学年第一学

2、期考试工作计划3.2018级新生计算机和外语水平测试工作安排4.2018-2019学年第一学期选课工作安排5.关于加强联盟网络课程教学组织的相关要求6.关于2018-2019学年第一学期初实践教学工作安排7.关于教育部2018年示范性虚拟仿真实验项目认定及学校虚拟仿真实验项目培育库建设工作安排8.关于2018年“实践教学活动周”的工作安排9.2018年秋季学期教材发放时间和注意事项石河子大学教务处2018年8月21日关于对本科课程考核材料及毕业论文（设计）、教学大纲等教学材料开展专项再检查的意见和建议反馈根据学校关于进一步做好我校本科教学审核评估（预评估）整改工作的通知（石大评估办发20189

3、号）文件精神，结合关于试卷、毕业论文（设计）和实习教学基地检查的整改要求（石大评估办发20183号），学校组织成立了四个专项检查小组，深入各学院（教学单位）进行了为期三天的实地检查，并形成了具体的意见和建议反馈。各学院（教学单位）务必按照专家反馈的意见和建议进行认真整改。现将各组具体意见和建议整理反馈如下：试卷共性问题1.试卷批阅过程中，部分教师批阅综合题、简答题等主观题，给分未划出学生作答的给分点及赋小分，评分不够细致，建议按得分要点给出小分。2.部分教师课程记分册记录简单、评分随意，课堂教学过程管理没有得到充分体现。3.考教没有分离。大部分学院的出卷人、任课教师为同一人，个别学院的考试记录

4、表中显示监考、巡考人员为同一人，有条件，应进行考教分离。 4.试卷与成绩分析表中原始成绩和综合成绩搞混。个别老师在填写此表时，将上部的期末成绩分析填成了综合成绩，致使分析表中期末成绩与原始成绩中不符。5.平时成绩有待细化。各门课程都给出了平时成绩的构成明细，但在检查记分册时反映出考勤少于课时数25%（试卷材料中也未能提供其它的考勤材料）；课堂作业给分相似度高，不能提供支撑材料等情况。6.部分课程不及格率过高，但没有给予相应的说明和措施。应在试卷与成绩分析表课程分析表中进行分析和提出相应措施。7.试卷与成绩分析表课程分析表填写粗糙，没有针对成绩和课程进行思考和提出措施。8. 部分课程平时成绩构成

5、比例及评定细则不明确或不统一，实际给分与评定细则不一致，存在给分随意的现象。9.部分考查课程中的论文或作业缺少批阅痕迹，最终得分来源不明。10.部分考场记录信息填写不完整，如缺考学生姓名、缺考原因、考试纪录、交卷情况、巡考签名等信息。11.试卷装订出现错误，或者装订正反不一致，建议重新装订。12批阅过程有分数改动，但未签字。二、试卷典型问题1.形势与政策教育课程未提供任何相关材料。2.比较文学（考查课）（汉文2015文艺），任课教师牟学苑，平时成绩只有考勤，且全班大部分学生平时成绩（考勤）为90分。3.程序设计基础（动医20171班），建议补充考场记录中交卷情况，补充线上成绩30%，期末成绩5

6、0%的原始支撑材料。4.环境监测（农资20161班），李开勇，平时成绩区分度不大，只有95和100两类。5.医患沟通学课程，影像2017。王红霞批阅的第三大题第一小题个别学生得分高于总分。发现问题后虽然及时进行了整改，但还是存在个别学生成绩来源不清晰的情况。6.大学物理C课程，食质。（命题老师：郭伟杰；阅卷人：王海洋、刘效勇）；试卷第三大题第6小题，整班卷用黑笔批改，后划去改红笔。7.马克思主义基本原理课程，教育2016-1班。（批阅老师：张慧、李芳）；学号20161001006，第一题单项选择题满分为30分（15小题，每小题2分），学生答对10题，给分为15分。8.临床基本技能（二）课程，临

7、床20141班。（命题老师：王维山等6名老师；机读卡批阅老师：孟福云、方锦然），学号2014514023填写78分，实际64分。9.细胞生物学课程，临床20177班。（命题老师：张君；批阅老师：杨丽、徐文静）；成绩记分册有误：课堂表现成绩出现“110分”，考勤全部为100分。10.机械原理课程设计机制2016-2班，命题、批阅教师：李盛林、白丰，平时成绩构成比例及总评成绩如何得来不明确，对学生评价缺乏统一的一致的标准，平时成绩无法体现。11.中药制剂分析中药2015-1班，命题、批阅教师：韩博，学号20151015147熊钰伟，第二题少加两分。12.医药伦理学药学2016-1班，命题、批阅教师

8、：刘雯霞，课程总结中课程代码、课程名称、专业班级都与试卷本身不符。13.应化2017-1、2有机化学A1刘平，试卷第一题为命名题，改卷时存在半对，但没有明细给分，有个别卷子分值计算错误，任课、监考为一人。14.化工2016-1物理化学A2肖芙蓉，卷中第四大题 中第2中题，给分不明确，小分合计与总分不一致。15.孙向晖信息检索与利用部分作业没有批阅；课程考核成绩构成及评分标准中，总评成绩总分应当为100分，实际为90分，少了10分。三、毕业论文（设计）共性问题1.按通知，开题报告、文献综述、外文翻译存档可以使用论文管理系统中导出的“在线评语”，但是应该学院或者教学系统一，检查发现部分指导教师给自

9、己带的所有学生评语完全一致，仍旧简单且缺乏学术性评价（此问题预评估和5月教学工作会议已专项反馈，检查发现部分学院仍未及时改正）。部分学院缺乏规范管理意识，各系评语样式混乱（同一个系，有手写评语，有机打评语），文档格式和文档顺序较混乱。2012513169.刘涛老师指导，文档顺序混乱，时间逻辑错误。沈利德老师任务书时间安排直接粘贴大学通知。6.2014504086，指导记录前面部分为他人代写和签名。2.部分指导教师填写的选题指南和任务书内容简单，要求不明确，缺乏对学生的具体指导。个别选题指南、任务书疑为学生填写（学生自己给自己布置任务）。3.文学艺术学院没有履行学校要求的课题选题审查流程，没有按

10、照要求存档选题指南和任务书，导致后期课题执行过程中部分专业课题变更率过高。没有按照6月份教学工作例会及通知要求，学生离校前对指导记录进行重点审查，检查发现部分学生指导记录内容过少，内容不合适（记录内容与各文档签字时间不符，记录有导师指导逃避查重等），学生代指导教师签名等现象。2012504384，李江杰老师指导，开题报告、文献综述文档评分均为90，指导教师评语表均变为80分。4.毕业论文（设计）指导记录中多页出现教师未签名，未署日期，学生未签名，多页存在有教师签名，无指导记录，以及指导记录中“指导教师签名”涂改较多的情况。5.毕业论文（设计）档案袋内各文档课题题目不一致，且无变更手续。6.毕业

11、论文（设计）论文封面题目（字体、字号）不规范。机制专业2015509074（指导老师：李盛林），论文题目，档案中、表格中题目前后多次不一致。7.部分指导老师、评阅教师评语无针对性，比较空泛，缺乏实际内容的评价，评语字数较少。动科学院申红老师给予多篇论文做的评阅意见完全一致，没有针对性，没有差异。四、教学大纲共性问题1. 教学大纲在论证过程中的资料未进行收集整理，学院、系、教研室虽然进行了论证，但并没有形成相关的文件和会议纪要，建议将各级论证过程的通知文件、会议资料、图片资料、新闻资料等汇总整理。2.成绩构成与评定方法有些课程过于简单，成绩构成比例应具体，成绩评定方法应具有科学性和可操作性。或者

12、在成绩评定、平时成绩的构成（包括考勤、课程表现、课后作业）描述中存在不够准确、清晰、有歧义的现象。3.2013版教学大纲在运行中任课教师随意调整大纲教学内容、成绩评定方式，造成学生成绩评定构成与教学大纲不一致，尤其量大、面广、多人授课的基础课这种现象尤为突出。应将变动后的大纲重新论证、上报、编印。4.2017版教学大纲教学活动内容的知识点、能力部分未将实验内容体现出来；教学活动内容与成绩评定构成内容前后不呼应，如教学活动中有作业，成绩评定中无作业评分内容；教学活动有些课过于单一，应多样化，充分体现师生互动。5.实验大纲中综合性、设计性实验比例太低，有的甚至全部是验证性实验；实习大纲中实习内容表

13、述过于简单，实习时间安排过于粗，建议细化到天或周。6.建议进一步完善排版中标号、语言表述等内容。7.普遍存在大纲不全的情况，人才培养方案和课程大纲相关信息不能完全匹配。部分学院承担的外单位课程不能够按时保质保量给与相关学院，造成相关学院教学大纲不完整。8.部分教学大纲中出现信息错误或信息不全情况，如课程编码、课时信息错误，缺少大纲制定者、审定者或审定时间等。9.2017版教学大纲未按新模板进行制定，或大纲排版不规范，模板中的格式标识（如黑体小四）等说明内容未删除。10.个别教师对2017版教学大纲部分内容理解有误，未按标准撰写。其中主要表现为：教学内容与预期学习成效表中，“对应课程目标”一栏写

14、法不规范；教学内容与预期学习成效表中对应课程目标与第一部分给出的课程目标不完全相符。石河子大学2018年新办本科专业评估总结一、专业评估的意义专业是高校适应社会需求，开展人才培养工作的基石，是最基本的办学单元，是推进教学改革和提高教学质量的立足点。专业评估是常态化和可持续内部质量保障体系的有机组成部分，是以提高质量为导向，总结专业办学成绩与问题，聚焦关键问题与薄弱环节，为专业建设进行客观性的诊断，提出措施和办法，激发专业自身建设的内驱力，引导专业内涵建设和特色发展，持续提升专业建设质量。二、2018年新办本科专业评估基本情况2018年6月25日、26日、27日三天，石河子大学开展了17个新办本

15、科专业评估工作。28个专家依据普通高等学校本科专业类教学质量国家标准和石河子大学本科专业评估实施办法（石大校发2018）69号）文件相关要求，赴学院对新办本科专业进行了实地查验，听取了17个专业负责人对专业自评情况的汇报，抽查了试卷和毕业论文，查阅了有关专业建设相关支撑材料，实地查看了专业实验室、图书资料等办学条件，组织召开了14场教师座谈会、11场学生座谈会，并对新办本科专业评估形成了专家反馈意见。17个新办本科专业基本达到了办学要求，评价结果均为合格，但在专业定位与人才培养目标、师资队伍建设、培养过程、实验室建设、实习基地建设、质量保障体系建设等方面尚不同程度存在不足。石河子大学2018年

16、新办本科专业评估专业名单一览表第一类：已有毕业生但未满三届的本科专业（不含连续停招两届的专业）序号专业所在学院专业名称专业代码专业设置年份首届招生年份学制授予学位门类1水利建筑工程学院建筑学082801201120115工学2化学化工学院材料科学与工程080401201220124工学3农学院设施农业科学与工程090106201220124农学4种子科学与工程090105201220124农学5文学艺术学院中国少数民族语言文学050104201320134文学6外国语学院阿拉伯语050206201320134文学7理学院土地资源管理120404201320134工学8政法学院社会工作03030

17、2201420144法学第二类：无毕业生的本科专业（不含连续停招两届的专业）序号专业所在学院专业名称专业代码专业设置年份首届招生年份学制授予学位门类1文学艺术学院视觉传达设计130502201420154艺术学2信息科学与技术学院软件工程080902201520154工学3药学院制药工程081302201520164工学4文学艺术学院音乐表演130201201720184艺术学5新闻学050301201720174文学6外国语学院波斯语050208201720174文学7食品学院葡萄与葡萄酒工程082706T201720174工学8医学院医学影像学100203TK201720175医学9药学院

18、临床药学100703TK201720175理学三、值得肯定的做法1.新办专业教师师德修养、敬业精神均得到了学生的高度评价，尤其是种子科学与技术、设施农业科学与工程、波斯语、社会工作、软件工程、土地资源管理等专业，在学生座谈会中得到充分的体现。2.学生对专业的认可度普遍较高。多数学生参加了社会实践、学科竞赛和SRP项目。比如材料科学与工程、设施农业科学与工程、种子科学与工程、软件工程等理工科专业做的较好。3.充分利用对口支援力量进行联合培养和师资培养。例如建筑学专业采用“1+3+1”联合培养模式，葡萄与葡萄酒工程专业与对口支援高校合作，在促进教师队伍科研和教学能力培养和发展方面做了大量工作。4.

19、开展课堂教学改革，小班授课互动优势明显，开展了较深入的教学模式改革。比如种子科学与工程、波斯语等专业，学生学习认真、投入、专注度高。波斯语专业，授课教师采用任务型教学模式，得到学生一致好评。5.软件工程专业开放创新实验室，指导学生课外科技活动，得到学生好评。6.广泛开展社会实践活动，深入企业，提升专业在社会的认可度，如社会工作、葡萄与葡萄酒工程、软件工程等专业注重社会服务以及与行业的联系，提高专业在社会上的认可度。7.邀请校外专家开展新办本科专业评估。鼓励学院在新办本科专业自评中采用第三方评估或邀请校外专家参与评估，例如建筑学专业在此次新办本科专业评估自评阶段邀请校外专家参与，并取得较好效果。

20、四、存在的主要问题（一）专业培养目标方面1.个别专业定位、培养目标不够明确，在文字表述上尚有不规范的地方，需进一步规范。例如音乐表演、视觉传达设计、社会工作、阿拉伯语等专业。2.课程体系设置对专业培养目标的支撑度尚不足，需进一步完善，例如土地资源管理、视觉传达设计专业。3.普遍存在专业培养目标的修订吸纳行业、用人单位、毕业生的意见未得到充分体现，佐证材料不足的现象。（二）实践教学方面1.工科大楼、农科大楼尚未启用，实验场地严重不足，有的实验设备尚未启用，主要存在于葡萄与葡萄酒工程、设施农业科学与工程、种子科学与工程专业；普遍存在实验人员缺乏现象，甚至有的专业未配实验人员，如社会工作专业；土地资

21、源管理专业实验室面积、仪器设备不足现象较为严重；社会工作、中国少数民族语言文学专业尚存在无专业实验室现象；普遍存在设计性实验项目偏少、虚拟仿真实验不足现象；普遍存在实验经费不充裕未达到国家标准现象，尤其是开放实验室，学校层面缺少经费和政策支持，主要指理工科专业。2.个别专业实习基地不足，主要采用集中实习与分散实习相结合的方式，分散实习在过程管理、教学目标的达成方面很难有效达成，如阿拉伯语专业。3.普遍存在科研反哺教学体现不足现象。应充分利用科研项目充实课程教学内容、实验项目、学生科技活动等。4.普遍存在第二课堂支撑第一课堂的作用不足，院级专业类学科竞赛尚需学校的大力支持。（三）师资队伍方面1.

22、新办专业师资数量普遍不足，生师比过高，缺少师资培养计划，除建筑学、材料科学与工程、种子科学与工程三个专业人数达10人以上之外，其余均不足10人，今后应加强师资队伍建设。2.普遍存在对学生的专业教育不足，仅限于入学教育、专业概论（导论）课，对学生的全程学业指导明显不足。3.普遍存在教学过程管理记录不规范、过于简单，如平时成绩记录、实验报告的批阅、实习记录的批阅、实习报告的批阅等记录简单、单一。建筑学、阿拉伯语专业做的相对较好。4.部分专业开展的教研活动有的仅限于教学任务安排和通报，实质内容的教学研究、集体备课、青年教师试讲等内容较少。例如中国少数民族语言文学、临床药学、建筑学、医学影像学专业。5

23、.普遍存在教师承担教学改革项目、发表教学研究论文数量偏少现象。（四）质量保障体系方面除葡萄与葡萄酒工程、建筑学、材料科学与工程、波斯语专业做的相对较好之外，普遍存在教学质量评价体系不完善，质量保障机制的建立仅限于学校层面，学院层面较少，反馈结果未得到很好利用，毕业生跟踪反馈机制不健全等现象。五、进一步推进工作1.全面总结新办本科专业存在的问题、开展新办专业办学经验交流。2.进一步完善新办本科专业评估自评报告。各专业8月29日前提交完善后的新办本科专业自评报告。3.进一步明确专业培养目标，加大对大学人才培养总目标的契合度，并进行充分论证。4.制订专业建设整改计划，明确整改目标，制订具体的整改实施

24、方案以及配套的管理制度、文件等。5.鼓励学院邀请校外专家或第三方进行专业自评估，完善学校第三方专业评估机制。石河子大学2018年7月校外教学实习基地检查意见反馈 2018年7月18日22日，按照关于开展校外教学实习基地专项检查工作的通知要求，由教务处组织对14个学院推荐的校外教学实习基地进行了实地走访和查看，反馈意见如下：一、整体情况7月18日22日，走访了乌鲁木齐4个校外实习基地，石河子市10个校外实习基地。化学化工学院实习基地基础较好，前期已走访，本次未进行实地查看，已按照要求报送了推荐基地的材料。文学艺术学院推荐基地位于奎屯市，每年只有2-3个学生实习，因此未实地查看，建议音乐、美术专业

25、与体育学院推荐的“石河子市第十六中学”实习基地合并，并按照检查要求准备前期工作。总体上大多数学院非常重视实习基地建设工作，校外实习基地大多已挂牌，实习基地简介均已成稿，大多实习基地有负责人、联络人，有部分实习基地已形成管理制度文件和实习教学过程材料，大部分基地汇报人熟悉学生实习总体情况，基本了解人才培养目标、实习大纲要求、实习组织情况等。各学院还存在对基地迎评工作缺乏认识，对学校下发关于基地建设的有关通知理解不到位、落实不到位、与实习基地沟通不到位，并且实习基地对学校的迎评工作缺乏了解，基地迎评完全依赖学校层面检查推动。二、建议及后期工作安排1.各学院按照上学期推荐的30个基地统一标准开展进一

26、步建设工作，学校将30个基地名单上传至教育部评估网站，最终专家进校后选择其中6-8个进校实地查看和检查。2.积极与基地充分沟通，进一步协助基地做好专家进入基地后40分钟考察整体安排，包括行走路线、讲解内容、座谈会、学生实习情况PPT汇报，把握好各环节时间节点，提前做好演练。把学生实习情况通过汇报、实地查看、访谈，在很短的时间展示清楚。3.基地情况介绍人需提前选定，主要汇报内容应由学院和基地共同协商，由学院负责起草，重点应突出，聚焦实践教学组织过程、教学过程及共建过程。对于实习基地汇报，建议从以下几方面阐述：（1）实习安排（与专业人才培养目标的契合度）；（2）实习过程（与生产实际及市场运营的接触

27、度）；（3）实习考核（与国家标准及专业实习大纲要求的达成度）；（4）实习保障（与学生安全生活及学业发展的支持度）；（5）实习成效（与学生未来职业发展的结合度）；（6）实习反馈（与专业人才培养体系的协同度）。4.实习基地均应成立学生实习指导领导小组，实习基地介绍人要清晰的了解学生在基地实习的各个环节及培养目标。进一步做好各类档案收集、存档工作。从学生分配、安排计划、实习记录、指导记录、实习总结、实习鉴定等方面都有材料与实习大纲相印证。实习基地档案可分类装档，便于查看。进一步补充基地负责人、联络人、指导教师的基本情况资料，学院对基地指导老师的培训也应有材料支撑。5.根据7月教务处关于开展校外实习教

28、学基地专项检查工作的通知要求，各学院应做好抽检基地的石河子大学校外实习基地资料汇编档案，目前只收到化学化工学院和生命科学学院的材料。请各学院继续按要求准备上学期推荐的30个基地的资料汇编，并于8月27日之前交至教务处实践教学办公室备案。各学院具体情况见评估办主页。教学设备保障情况通报为做好教学保障支持工作，教务处利用暑假期间，对所有多媒体教室教学设备进行了全面检修，对博学楼教室169台投影仪进行了维修保养，维护计算机系统230次，更换鼠标键盘25套，维修功放20台、中控5台、多媒体讲台40个、幕布5个、监控10个，确保新学期教学设备运转正常。报送2018-2019学年第一学期学院本科教学督导工

29、作计划的要求为进一步完善教学质量监控体系，充分发挥学院在教学质量监控及教学督导方面的主体作用，依据石河子大学本科教学督导工作条例（石大校发【2012】41号）石河子大学教师本科课堂教学质量评价办法（石大校发【2018】170号）文件精神，学校要求学院开展本学期本科教学督导工作并报送教学督导工作计划，现将具体要求通知如下：一、主要内容1学院督导队伍建设情况各学院要重视本科教学督导队伍建设，建成一支在数量上要能够满足教学督导工作需要，整体教学水平高，工作经验丰富，注重业务学习与研究，将学院教学督导组成员名单（见附件）报送教务处备案。2督导工作计划学院本科教学督导组要紧密结合学校和学院教学工作实际，

30、制定详细的督导工作计划，突出重点工作，明确责任分工，建立定期督导组会议制度。3督导工作制度建设各学院要高度重视督导工作和制度建设，建立健全学院本科教学督导工作细则，及时收集、整理和归档学院督导组会议、检查反馈材料等相关文字材料，构建并完善检查督导、信息反馈、持续改进的闭环机制。二、报送材料及要求请各学院在9月3日前将本学期教学督导工作计划和学院教学督导组成员名单电子版及纸制一份（加盖公章）报教务处质量科。联系人：谢彦 电话：2058182附件：2018-2019学年第一学期学院本科教学督导组成员名单（模版）序号学院教师姓名性别职称职务从教年限专业在职或退休备注1组长2成员32018-2019学

31、年第一学期考试工作计划一、考试工作计划为了统筹管理，加强协同，同步推进目标管理与过程管理，使教育教学工作有的放矢、有目标、有计划、有方案、有管理，保证全学程教学安排和全年教学运 行的科学性、合理性，现将本学期大型考试工作计划公布如下。2018-2019学年第一学期考试工作计划序号周 次日 期事项1开学前8月25-29日实习支教学生补考2第0周周末至第1周9月1-7日补考和延长学习年限学生重修考试（专业课）3第1周周末至第2周9月8-13日补考和延长学习年限学生重修考试（公共课）4军事训练期间（第1周周末）9月8日2018级新生英语分级考试（笔试）5军事训练期间9月5-16日2018级新生计算机

32、分级考试（机试）6第2周周末9月15-16日全国计算机等级考试（NCRE）7第9周周末11月3-4日中国少数民族汉语水平等级考试（11月3日MHK口试，11月4日MHK笔试）8第10周周末11月10-11日期中考试（除2018级）9第11周周末11月17-18日CET口语考试、2018级期中考试10第14周周末12月8-9日12月9日上午成人学位综合考试12月9日下午力学竞赛11第14周周末12月8-9日前半期课程结课考试12第15周周末12月15-16日全国大学英语等级考试（15日CET，16日PRETCO）13第18周周末2019年1月5-6日期末大学计算机基础机试 14第19周2019年

33、1月7-11日期末考试 备注：具体考试时间以国家或学校正式通知为主。二、相关要求考试是一项非常严肃的工作，要求各个环节严密、规范、科学、公平、公正。为了将本学期各项考试工作做好，请各学院高度重视，进一步加强考务管理、考风考纪宣传和诚信教育工作。第一，树立质量意识和保密意识，规范考试环节管理。考试是教学过程的重要组成部分，是检查教学效果，督促教师认真教学、学生努力学习的重要手段。补考和延长学习年限重修考试工作是在教务处统一协调、组织、安排、监督下进行。各级教学管理部门和老师要提高认识，树立质量意识和保密意识，规范考务组织、加强环节管理，科学命题、严格成绩评定与管理，以高度负责的态度做好课程考核与

34、考试工作。具体要求如下：1.各级考务管理单位要明确制度，规范程序，科学管理，落实好命题、考试组织、试卷评阅、考核资料归档等各环节工作。2.各级考务、监考人员应按照石河子大学监考人员守则要求，履职尽责，切实做好服务与监督。3.根据保密工作的需要和课程命题的科学化要求，要求各教学单位积极推进并加强题库建设。第二，强化考风考纪教育，加强考试培训与指导。各学院应组织全体老师学习石河子大学考试工作规范和石河子大学监考人员守则等相关文件资料，要让每一位监考人员熟知考试纪律和考试要求，规范管理，严格要求；组织学生学习石河子大学学生管理规定和石河子大学学生考试违纪作弊处理条例等相关文件，进一步加强诚信教育，全

35、力营造良好的考风，推进优良学风建设。考试前播放考场指令。第三，严格成绩管理，树立正确的学习导向。建立了课程多次补考机制以来，发现部分学生对于补考机会不够珍惜，普遍存在无故缺考或应付考试的现象。教育部普通高等学校学生管理规定和石河子大学学生管理规定（石大校发2017159号）明确要求，“学生在校期间的补考、重修记录应如实在毕业生成绩档案中予以记载或标注”，同时，石河子大学学生管理规定文件还规定 “无故缺考将会减少一次补考机会”。在此，提醒广大 补考课程同学，认真对待课程考核，正视补考，珍惜补考机会。三、不及格课程考前辅导答疑工作安排教务处于7月14日就发布了2018-2019学年第一学期不及格课

36、程考前辅导答疑工作安排的通知，要求课程考试不及格学生，利用暑期借助于学校“在线教育综合平台”上的课程教学资源进行学习（ HYPERLINK /meol/index.do /meol/index.do）。与此同时，为了更好地引导、帮助学生做好不及格课程的复习工作，增强不及格课程补考的有效性，学校在“教考分离”的原则下，于8月28日至31日期间安排了高等数学、大学物理、有机化学等23门公共基础课程的答疑与辅导工作。请各学院提醒相关同学，应积极参加学校安排的考前答疑辅导课。2018级新生计算机和外语水平测试工作安排为了满足学生个性化学习和发展的需要，按照“分类指导，因材施教”的原则，我校的大学计算机

37、基础和大学英语课程实行分级分类教学。为了更加合理、公正地了解2018级新生计算机水平、外语综合应用能力及听力水平，为计算机、外语分级教学提供更为科学的依据，学校将于新生入学后的军事训练期间，分别举行大学英语分级测试及计算机水平测试。学校将成立2018级新生分级考试工作领导小组，教务处整体统筹组织考试，信息科学与技术学院、外国语学院认真做好考试命题、机试环境测试与保障、考场安排、考务管理、试卷评阅、成绩分析、分级分班等各项工作，确保考试工作顺利进行和分级后教学秩序的稳定。现就考试形式、考试内容、考试组织等相关事项通知如下。具体考试安排表将另行发布。一、计算机水平测试：非计算机专业学生须参加学校组

38、织的计算机水平测试，测试成绩达到石河子大学大学计算机基础课程大纲要求的学生，大学计算机基础课程可予以免修，直接认定学分。（一）计算机水平测试形式：上机考试（二）考试安排：军训期间，分批次组织考试。具体考试安排另行通知。（三）计算机基础测试范围：1.中文Windows 7 操作系统:主要内容包括：Windows7基础，Windows7的基本概念与操作，文件管理，程序管理，控制面板，Windows7对磁盘的管理，Windows7附件工具。2.中文文字处理软件Word 2010:主要内容包括：办公软件概述，Word 2010简介，文档的基本操作，文档的编辑，文档的排版，图文混排，表格处理，文档的打印

39、，Word 2010的其他功能简介。3.中文电子表格处理系统Excel2010:主要内容包括：Excel 2010基础，Excel 2010基本操作，公式和函数，图表的制作，数据的管理与统计。4.中文幻灯片演示文稿PowerPoint 2010:主要内容包括：PowerPoint 2010概述，PowerPoint 2010基本操作，PowerPoint 2010演示文稿的编辑，格式化和美化演示文稿，演示文稿的放映，演示文稿的打印和输出。二、外语水平测试：全校非外语类专业学生，须参加学校组织的外语水平测试。学校根据测试成绩高低将学生分别编入A级、B级和C级班级，组织分层分级教学。 （一）外语水

40、平测试形式：笔试（含听力）（二）考试安排：9月8日10:00-12:00英语分级考试。考试有机读卡，考生需要自备签字或中性笔、2B铅笔、橡皮等必要的考试用品，知晓个人学号。具体考试安排将另行通知。（三）外语水平测试题型：1.听力；2.阅读；3.词汇与结构；4.完形填空；5.翻译2018-2019学年第一学期选课工作安排为了切实做好2018-2019学年第一学期学生网上选课工作，现将相关事宜安排如下，请各学院（部）认真做好组织宣传工作，以保证选课工作的顺利进行。一、课程安排及选课时间(一)网上选报课程清单： 1.必修课-大学英语：课 程面向学生TB0503B大学英语(三)2017级英语普通班B级

41、学生TB0503C大学英语(三)2017级英语普通班C级学生TB0503D大学英语(三)2017级音乐学、美术学、视觉传达设计、体育教育、运动训练及民考汉、双语学生TB0507A日语入门(一)TB0511A医学英语TB0512A医学实用英语翻译TB0515A鸟瞰中国TB0516A英文小说与电影TB0517A欧洲文化入门TB0518A中西文化比较与翻译TB0519A高级口语TB0522A商务英语视听说TB0523A法语入门2017级英语提高班学生2.必修课-大学体育： 课 程面向学生TB03002体能2018级新生TB03003体育技能（一）2017级未通过或未参加TB03003体育技能（一）考

42、试学生TB03004体育技能（二）2017级通过TB03003体育技能（一）考试学生3.必修课-创新创业类：课程：TBC1601创新创业基础，面向2015级学生选报。选课平台课程性质：“综合素质教育/必修课”4. 选修课序号选修课程类别代码1通识教育核心选修（模块一 文学与创作）TGW2通识教育核心选修（模块二 文化与历史）TGL3通识教育核心选修(模块三 创新创业教育)TGC4通识教育任选课（人文社会科学模块）TGR5通识教育任选课（自然科学模块）TGZ6个性教育选修GX(1)选修课个性教育：基本情况：2018-2019学年第一学期共开设个性教育选修课102门185门次。课程代码以“GX开头

43、。如GX12614森林旅游学、GX14003医学营养学、GX14005卫生管理学等。选课平台课程性质为 “个性教育/选修课”，选课时，学生可以有两种选择：A、培养方案中课程开设专业（本专业）的学生，其选课名单已经默认在系统中，如学生不想修读该课程，可退选或改修其他课程，通过选课平台“补/退选退选”操作即可。B、培养方案中非开设专业（外专业）的学生，如学生对该课程感兴趣，可在有空余名额的前提下进行选修，通过选课平台 “正选”操作即可。修读个性教育选修课程的几点说明：由于个性课程为学科基础课和专业课程，很多课程的选修存在先修后续和难易程度等问题。请同学们在选课前了解课程性质及课程要求，根据自身能力

44、与兴趣，选修合适的课程。个性课程的管理与正常课程教学要求一致，考核标准一致，学生参加统一的课程考核。若个性教育选修课程考核与自身专业课程考试时间相冲突，可申请缓考。 (2)任选课通识教育：基本情况：通识教育选修课，简称“任选课/公共课”，课程代码以“TG教开头。包括文学与创作、文化与历史、人文社会科学模块、自然科学模块等模块。课程代码中包含“LM”的课程为东西部联盟网络课程。2018-2019学年第一学期共开设通识教育任选课135门159门次，面向全校学生开放选课。选课平台课程性质：“任选课/公共课”。选课要求：为引导广大同学合理选修，认真修读，提高质量，任选课每人每次最多可选报5学分。（二）

45、选课时间安排：为减轻选课时段网络拥堵的压力，学校采取“分段分流，错时错峰”选课的原则。1.第一次选课(正选可退可选)：2017级学生选课时间为2018年9月2日星期日上午10：00至9月3日晚上23:59。选课范围包含选课清单的第1项（大学英语）、第2项（大学体育）、第4项（选修课）三项，其中第4项（选修课）部分，开放选课总名额的40%；2016级学生选课时间为2018年9月4日星期二上午10：00至晚上23:59，只选报任选课，开放选课总名额的30%；2015级和部分2014级五年制学生选课时间2018年9月5日星期三上午10：00至晚上23:59，选报第4项选修课（公共任选课）及第3项必修

46、课创新创业基础课程，公共任选课开放选课总名额的30%。2.第二次选课(补退选可退可选)：2018年9月6日星期四上午10：00至9月9日星期日晚上23:59。3.2018级新生大学体育课程TB03002体能，选课在军训期间进行。具体选课通知另行发布。二、选课及相关要求1为保证学校教学资源充分、合理利用，请学生认真阅读通识教育选修课选课手册（见公共下载），结合自己的课程表，根据人才培养方案要求和自己的学习计划进行选课，选后不修读的课程，请在选课时间内及时退选，未退掉的课程如果不上课或不参加考试，将以0分计。选课截止后，不再进行改选、退选。2为减少网络拥堵，第一次选课分年级分时段选，非所在年级选课

47、时段，无法选课。第二次选课面向所有年级，有剩余名额可以选课。不能再选为避免上课时间冲突，若某一公选课上课时间段已有必修课或专业选修课程安排，不能选修该时段开设的公选课程。3. 凡与本专业教学计划中的必修课和专业选修课（专业方向限选课）相同或教学内容基本相同的公选课，均不得选修。4同一门公选课不得重复修读，否则成绩不予认定。5.学生必须妥善保管自己的选课密码（含自主学习平台登录密码），如因密码问题造成课程被人篡改，由本人负责。忘记密码的同学，请通过网站自行找回密码或到所在学院教科办进行修改。6、选课采取先选先得的方式，额满为止，学生选完课以后，请及时安全退出选课平台。7网络学习课程教学形式为：首

48、次面授（2学时）+在线自主学习（X学时）+在线交流+课堂讨论（6-10学时）+考核，“在线自主学习+在线交流”需通过网络学习平台（东西部联盟共享课程智慧树平台 HYPERLINK 或学校在线教育综合平台 HYPERLINK /meol/index.do /meol/index.do）进行学习。8第二次选课（补退选）结束后，由任课教师打印选课学生名单，任课教师不得私自接收没有参加网上选课的学生上课或考试。未按规定时间在教务管理系统进行选课操作而直接进入课堂上课的学生按未选修该门课程处理。9任课教师应严格遵守教学规范，加强课堂管理，严格教学与考核要求。课程成绩、记分册、试卷（论文）等教学资料应及时

49、交学院教科办存档。教学工作量计算将按日常抽查到课人数的平均数进行核定。10选课指导：由各学院教科办负责落实选课指导工作，各学院应结合本科人才培养方案，分专业或年级采取讲座等形式开展学生选课指导。选课登录网址：登录教务处主页点击右侧“教务管理系统”三、服务咨询方式大学英语类：外国语学院教科办2058337，各学院教科办大学体育类：体育学院教科办2058317，各学院教科办创新创业类：实践教学办公室2058589，各学院教科办通识教育任选课：教务管理办公室2058577，各学院教科办具体以教务处网站选课通知为准。关于加强联盟网络课程教学组织的相关要求2018-2019学年第一学期，我校共选修东西部

50、高校联盟共享网络课程36门（见附件），其中必修课程2门（军事与国防教育、思想道德修养与法律基础），选修课程34门。就教学形式而言，在线课程2门，混合课程34门，混合课程采用课内课外结合、线上线下互补的混合教学模式组织教学。为了进一步增强网络课程教学效果，加强教学组织工作，切实落实好见面讨论课程的教学要求，严格考核力度，现要求如下：一、开展网络课程助教培训交流时间：2018年8月30日下午4:15-6:20（具体以正式再通知为准）。地点：博学楼C202教室参会人员：网络课程助教老师、相关教学辅助人员 主讲人：联盟课程运行专员冯阳、李甲俊二、上报联盟网络课程见面课教学设计（含讨论主题与教学要求）全

51、体网络课程助教老师应参照智慧树平台（ HYPERLINK ）上的课程简介、教学大纲和考核标准，在撰写课程教学大纲、教案的基础上，结合我校教学安排实际情况，进一步明确课程教学要求，成绩评定细则，细化教学设计，特别要做好校内4-6次见面课程的教学设计，明确见面讨论课程教学内容、组织形式、讨论主题、课程总结等事宜。我校选修的34门混合教学课程应写出详细的教学设计和成绩评定细则。三、组织混合教学课程研讨交流活动在认真做好课程教学设计的基础上，军事与国防教育、思想道德修养与法律基础课程教研室，应适时组织开展混合教学课程主题研讨活动，以PPT汇报等形式，全面总结近年来课程混合教学取得的经验、存在不足和改进

52、的具体措施。请体育学院、马克思主义学院于2018年9月3日前上报课程第一次研讨活动（教研活动）安排。石河子大学2018-2019学年第一学期选修东西部高校联盟网络课程一览表序号课程课程性质助教承担单位教学形式1军事与国防教育必修于中杰等团队体育学院混合课程2思想道德修养与法律基础必修张勇等团队马克思主义学院混合课程3观赏植物分类学选修王雪莲农学院在线课程4健康导航与科学用药选修焦胜春医学院混合课程5中医药与中华传统文化选修刘雯霞药学院混合课程6走进神奇的中药选修刘雯霞药学院混合课程7中药炮制学选修刘雯霞药学院混合课程8食品安全选修董娟;张艳食品学院混合课程9中国饮食文化选修刘福林食品学院混合课

53、程10食品保藏探秘选修毛晓英食品学院在线课程11解码国家安全选修张瑜政法学院混合课程12职业素质养成选修李超政法学院混合课程13公共关系与人际交往能力选修国佳秀政法学院混合课程14中国历史地理概况选修董建勇政法学院混合课程15感悟考古选修王宗磊政法学院混合课程16生命教育：生命不设限选修高剑峰生命科学学院混合课程17中国哲学经典著作导读选修于恩萍文学艺术学院混合课程18中国画基础-梅兰竹菊选修刘萍文学艺术学院混合课程19主题英语选修梁金萍外国语学院混合课程20翻译有“道”选修崔建强外国语学院混合课程21天文漫谈选修高素芳理学院混合课程22创新工程实践选修李志刚;于宝华信息科学与技术学院混合课程

54、23大学化学（天津大学）选修李洪玲化学化工学院混合课程24视觉素养导论选修刘媛媛文学艺术学院混合课程25视觉与艺术选修朱占忠文学艺术学院混合课程26唐诗宋词人文解读选修李光翠文学艺术学院混合课程27教你成为歌唱达人选修宋夕险文学艺术学院混合课程28教你成为歌唱达人选修齐扩文学艺术学院混合课程29伟大的红楼梦选修李光翠文学艺术学院混合课程30敦煌的艺术选修朱占忠文学艺术学院混合课程31中国传统文化选修于恩萍文学艺术学院混合课程32中国传统文化选修刘志艳文学艺术学院混合课程33艺术与审美选修孟福利文学艺术学院混合课程34人际传播能力选修毛颖辉文学艺术学院混合课程35走进歌剧世界选修宋夕险文学艺术学

55、院混合课程36走进歌剧世界选修张娜文学艺术学院混合课程关于2018-2019学年第一学期初实践教学工作安排为规范实践教学的过程管理，保障实践教学质量，提高实践教学管理水平，同时配合我校2018年本科教学审核评估工作安排，各学院应按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的总体原则，遵循“以学生为中心、产出导向、持续改进”的理念，优化整改思路，落实整改措施，做好2018-2019学年第一学期期初实践教学各项工作，现就有关事项通知如下：一、实验教学环节1.各学院组织实验任课教师根据教学任务、实验大纲、实验教材、实验指导书制订实验计划，填报本学期实验课程安排表（见附件1），经主管院领导

56、审核后，8月31日前报教务处实践教学科审核、备案。2.各学院要严格落实既定的实验教学任务，做到实验时间和地点安排准确无误，实验室名称应与石河子大学实验室规范设置编码名录（2018）（石大校办发201811号）一致。实验室无标牌或者标牌与实际不对应的，应抓紧时间补做。3.各学院要做好期初实验教学准备工作，检查是否做好实验课教学准备，检查实验室仪器设备，检查实验课基本教学文件是否齐全、完整。另外，检查上学期实验课教学档案是否整理归档。二、实习教学环节1.各学院按照实践教学任务的要求，依据实习大纲制定本学期实习实施方案，填报实习计划（见附件2），经主管院领导审核后，8月31日前报教务处实践教学科审核

57、、备案。2.学院应与实习单位密切配合，根据实习手册，学生应完成规定的实习项目，做好日常实习过程记录，认真做好实习总结，留下完整的档案材料。指导教师在实习过程中及时指导、检查和督促，并协助实习单位进一步完善实习手册、实习计划等教学档案。3.实习期间，各学院应对教师的指导工作和学生的实习情况的进行巡视检查，加强过程管理和监控。教务处将对照各学院提供和上报的实习数据分阶段、有重点地进行抽查，了解学生实习的真实情况，督促实习工作落到实处。三、秋季师范类学生顶岗实习工作根据兵团教育局安排，2018年秋季学期，师范学院、文学艺术专业五个专业的207名学生和3名指导教师将赴喀什地区、第三师、第十四师、和田地

58、区进行为期半年的实习支教工作。为保证该项工作顺利开展，教务处与相关学院应各负其责，相互配合，对全体实习支教的学生和教师进行安全教育和纪律教育，做好相关培训，保质保量完成相关工作。 四、2017级本科生创新创业实践学分认定工作请各学院根据石河子大学本科生创新创业实践学分认定管理办法（校办发20188号）文件要求，由学科竞赛管理中心做好本学院学分认定工作，原始认定材料应归档保管，并填报2017-2018学年*学院创新创业实践学分汇总表（见附件3）于9月30日之前报教务处实践教学办公室。具体通知及附件见教务处网站通知。关于教育部2018年示范性虚拟仿真实验项目认定及学校虚拟仿真实验项目培育库建设工作

59、安排为深入推进信息技术与实验教学深度融合，加强优质实验教学资源建设与应用，提高实验教学质量和实践育人水平，学校将启动教育部2018年示范性虚拟仿真实验项目认定准备及学校虚拟仿真实验项目培育库建设工作，现将有关事宜通知如下：一、建设目标紧紧围绕立德树人根本任务，适应经济社会快速发展对人才培养的新要求，遵循信息化时代教育教学的新规律，结合现代大学生成长的新特点，以提高学生实践能力和创新创业精神为核心，以现代信息技术为依托，以完整的实验教学项目为基础，建设示范性虚拟仿真实验教学项目，发挥其对专业类内实验教学信息化建设的示范引领作用，推动现代信息技术与实验教学项目深度融合、拓展实验教学内容广度和深度、

60、延伸实验教学时间和空间，提升高等教育教学质量和水平。二、建设内容实验教学项目作为高校开展实验教学的基本单元，其建设水平直接决定实验教学的整体质量。开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设，是推进现代信息技术与实验教学项目深度融合、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平的重要举措。示范性虚拟仿真实验教学项目应具有“以学生为中心的实验教学理念、准确适宜的实验教学内容、创新多样的教学方式方法、先进可靠的实验研发技术、稳定安全的开放运行模式、敬业专业的实验教学队伍、持续改进的实验评价体系、显著示范的实验教学效果”等八个方面的特点和内容，具体建设内容参照转发教育部办公厅关于