教学管理制度

1、Word - 4 -教学管理制度第一篇：教学管理制度一、备课管理制度1.每学期初班级组长召开本班级例会，制定本学期教学方案、备课支配。2.任课老师必需仔细完成活动设计、课堂教学、教学反思。（1）活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。（2）课堂教学以幼儿活动为主，注意幼儿学习方式的培育及综合力量提高。3.老师备课突出重点，遵循针对性、有用性、制造性相结合原则。4.老师每月集中进行一次集体备课，备教材、备教法，集体研讨资源共享。5.教研组长每周对老师备课进行检查指导、检查，监控备课质量。6.教研组长、园长对老师备课提出改进措施，老师应准时解决存在问题。二、课堂教学管理制度1.园长、

2、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。2.老师在教学中要乐观动用现代教育技术，采纳敏捷多样的教学方法，有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。3.老师应严格根据方案组织教学，在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。4.以嬉戏为主要教学形式，充分调动幼儿学习乐观性，发挥主动性。5.教学应面对集体注意个别差异，留意观看幼儿表现，依据幼儿实际做相应调整。6.老师语言生动规范，富有感染力。课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。7.教具预备恰当、充分，能起到为教学服务的作用。8.老师教态亲切，敬重幼儿，发挥老师的支持者、合、引导者作用。9.将动与静、室内与室外、老师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。10

3、.教研组长组织老师定期开展教研活动，争论讨论教学中存在的问题，沟通阅历，提高课堂教学效果。其次篇：教学管理制度一、严格遵守课程表和时间表，不随便缺课、私自调课。课前充分预备，上课铃响前一分钟候课，准时上课，按时下课，不迟到早退，课堂上不干与教学无关的事，不接打手机，不抽烟休息。二、进教室后了解同学到班状况，精确把握缺课同学去向事由。凡因迟到早退、监管不到位导致的不良事故的，将追究责任，严厉处理。三、老师上课衣着庄重文明，教态亲切自然，不坐着讲课。使用一般话，讲话声音嘹亮清晰，语速语调适中，语言简练流畅生动。板书工整规范，突出重点。四、切实加强课堂教学组织。教学过程始终留意同学的心情反应，遵循量

4、力而行与循序渐进原则，依据状况随时调整教学进度与难度。关怀爱惜同学，妥当处理课堂偶发大事，不体罚或变相体罚同学，不讽刺挖苦同学或随便停课，不将同学推出教室，协调好师生关系，树立老师威信，以严格的教风促严格的学风。五、课堂教学坚持传授学问与培育力量相结合、面对全体与分类指导相结合、内容的科学性与思想性相结合、理念与实际相结合的教学原则。六、课堂教学要注意讲、学、练结合，科学支配掌握教学过程，恰当运用教学方法，合理支配教学密度。讲做到少而精，基础学问讲精，重点内容讲透。学做到突出同学主体地位，面对全体同学，留意培育同学的共性心理，鼓舞同学踊跃发言。杜绝只管“讲”、“灌”而无视同学的现象，严格实施学风训练，学法指导，使同学获得学问形成力量。练做到精练、多练。课堂练习有明确的目的、科学的程序，严密的方案，落实到每一个人、每一个学问点。七、乐观开展课堂教学模式改革探究。结合我校实际，学习洋思的胜利阅历，根据“先学后导，先练后悟”开展课堂教学模式探究。做到课前明确学习目标，课中注意引导同学争论沟通、练习提高，课末师生共同总结反